Samenvatting
Benodigde materialen
Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.
In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.
Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.
| Materialen | Doel | Aanbeveling |
|---|---|---|
|
VEX GO-kit |
Voor studenten om de Hero Robot te bouwen. | 1 per groep |
|
VEX GO Competitie Kit |
Om het City Technology Rebuild Competition Field te creëren | 1 per klas |
| Het volledige City Technology Rebuild Competition-veld bouwen voordat de labactiviteiten beginnen | 1 per klas | |
| Voor studenten om de Competition Base 2.0 Hero Robot te bouwen. | 1 per groep | |
| Voor studenten om de Competition Base 2.0 aan te vullen en zo de Competition Advanced 2.0 Hero Robot te bouwen. | 1 per groep | |
| Voor studenten die VEXcode GO willen gebruiken. | 1 per groep | |
| Voor studenten om de Hero Robot te besturen via het tabblad Drive | 1 per groep | |
|
Lab 5-afbeeldingsdiavoorstelling Google Doc / .pptx / .pdf |
Ter referentie voor docenten en studenten tijdens het Lab. | 1 voor begeleiding door docenten |
|
Robotica Rollen & Routines Google Doc / .docx / .pdf |
Bewerkbaar Google Doc voor het organiseren van groepswerk en best practices voor het gebruik van de VEX GO Kit. | 1 per groep |
|
Potloden |
Zodat studenten tijdens het Lab schriftelijk materiaal kunnen invullen. | 1 per groep |
| Om pennen te verwijderen of balken uit elkaar te wrikken. | 1 per groep | |
|
Gegevensverzamelingsblad (Google Doc / .docx / .pdf) of Blauwdrukwerkblad (optioneel) (Google Doc / .docx / .pdf) |
Voor studenten om gegevens te verzamelen om een strategie voor de concurrentie te creëren | 1 per groep |
|
Match Order-bladsjabloon (optioneel) Google Doc / .docx / .pdf |
Om de leerlingen te laten zien in welke volgorde ze tijdens de klascompetitie zullen strijden. | 1 per klas |
|
VEX GO-klassement(optioneel) |
Om de scores van de teams tijdens de competitie bij te houden. | 1 per klas |
|
Organisator van het engineeringontwerpproces Google Doc / .docx / .pdf (optioneel) |
Zodat studenten het iteratieve ontwerp- of strategieproces tijdens het Lab kunnen documenteren. | 1 per groep |
|
Scoreblad voor de City Technology Rebuild-competitie Google Doc / .docx / .pdf |
Voor het tellen van scores tijdens de wedstrijd | 1 per wedstrijd |
Erbij betrekken
Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.
-
Haak
Leg de City Technology Rebuild Competition uit aan de leerlingen en bespreek welke score ze kunnen behalen bij de taken op het veld tijdens deze competitie. In de vorige Labs hebben we geleerd hoe we allerlei verschillende taken op het City Technology Rebuild Field kunnen uitvoeren. Welke taken herinner je je nog? Welke taken zou jouw team volgens jou tijdens de wedstrijd moeten voltooien? Wat hebben we geleerd over teamwerk dat ervoor zal zorgen dat we als klas succesvol kunnen zijn in de competitie?
-
Leidende vraag
Wat denk je dat je moet doen of oefenen om met je teamgenoten een gezamenlijke strategie te ontwikkelen voor de competitie?
-
Bouw
Competitie Geavanceerd 2.0 Heldenrobot
Toneelstuk
Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.
Deel 1
Laat leerlingen kennismaken met het creëren van een samenwerkingsstrategie voor deelname aan de City Technology Rebuild Competition. Maak een model dat gebruikmaakt van het technisch ontwerpproces om een strategie voor de wedstrijd te creëren. Studenten gaan dit proces samen met hun teams aan om hun strategieën voor de wedstrijd te bedenken en testen.
Pauze halverwege het spel
Studenten vertellen welke strategieën ze van plan zijn te gebruiken tijdens de wedstrijd en hoe ze als team hebben samengewerkt om deze te ontwikkelen. Ze zullen de strategieën van de teams met elkaar vergelijken en contrasteren, om zo te reflecteren op het proces van het creëren ervan en om te voorspellen wat er zal gebeuren tijdens de competitie in Play Part 2.
Deel 2
Leerlingen passen de strategieën die ze in Play Part 1 hebben geleerd toe om deel te nemen aan de City Technology Rebuild Competition! Elk team probeert in een wedstrijd van één minuut zoveel mogelijk punten te scoren door zoveel mogelijk competitieopdrachten succesvol af te ronden.
Deel
Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.
Discussieprompts
- Hoe was de strategie van jouw team succesvol tijdens de competitie? Wat zou u aan uw strategie veranderen als u opnieuw zou gaan concurreren?
- Op welke manieren heeft jouw team goed samengewerkt tijdens de wedstrijd? Wat heb jij gedaan om bij te dragen aan het succes van je team? Wat heeft jouw teamgenoot gedaan dat heeft bijgedragen aan het succes van jullie team?
- Wat heb je geleerd over teamwerk dat nuttig kan zijn in je dagelijkse leven?