Resumo
Materiais necessários
A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada kit VEX GO.
Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.
| Materiais | Finalidade | Recomendação |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para os alunos construírem o Robô Herói. | 1 por grupo |
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Kit de competição VEX GO |
Para criar o campo de competição de reconstrução de tecnologia da cidade | 1 por aula |
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Instruções completas de construção da reconstrução da tecnologia da cidade |
Construir todo o Campo de Competição de Reconstrução de Tecnologia da Cidade antes de iniciar as atividades do Laboratório | 1 por aula |
| Para os alunos construírem o Robot Herói da Base de Competição 2.0. | 1 por grupo | |
| Para os alunos adicionarem à Base de Competição 2.0 para construir o Robô Herói da Competição Avançada 2.0. | 1 por grupo | |
| Para os alunos utilizarem o VEXcode GO. | 1 por grupo | |
| Para os alunos conduzirem o Hero Robot utilizando o separador Drive | 1 por grupo | |
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Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 5 |
Para professores e alunos consultarem em todo o laboratório. | 1 para facilitação de professores |
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Funções da Robótica & Rotinas Google Doc / .docx / .pdf |
Documento Google editável para organização de trabalhos de grupo e boas práticas para utilização do Kit VEX GO. | 1 por grupo |
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Lápis |
Para os alunos preencherem materiais escritos durante o Laboratório. | 1 por grupo |
| Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. | 1 por grupo | |
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Ficha de recolha de dados (Google Doc / .docx / .pdf) or Blueprint Worksheet (opcional) (Google Doc / .docx / .pdf) |
Para os alunos recolherem dados de forma a criar uma estratégia para a competição | 1 por grupo |
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Modelo de folha de encomenda de correspondência (opcional) Google Doc / .docx / .pdf |
Para mostrar aos alunos a ordem pela qual vão competir durante a competição em sala de aula. | 1 por aula |
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Tabela de classificação VEX GO (opcional) |
Para acompanhar as pontuações das equipas durante a competição. | 1 por aula |
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Engineering Design Process Organizer Google Doc / .docx / .pdf (opcional) |
Para que os alunos documentem o processo iterativo de design ou estratégia ao longo de todo o laboratório. | 1 por grupo |
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City Technology Rebuild Competition Scoring Sheet Google Doc / .docx / .pdf |
Para contabilizar pontuações durante a competição | 1 por partida |
Envolver
Comece o laboratório por interagir com os alunos.
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Gancho
Apresente a Competição de Reconstrução de Tecnologia da Cidade aos alunos e fale sobre como serão capazes de pontuar em qualquer tarefa no Campo durante esta competição. Nos laboratórios anteriores, aprendemos como realizar muitas tarefas diferentes no Campo de Reconstrução da Tecnologia da Cidade. Quais são algumas das tarefas de que se lembra? Que tarefas acha que a sua equipa deveria tentar realizar durante a partida? O que aprendemos sobre estar numa equipa que nos ajudará a ter uma competição de sucesso como turma?
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Pergunta principal
O que acha que precisará de fazer ou praticar para desenvolver uma estratégia partilhada com os seus colegas de equipa para a competição?
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Build
Competição Avançada 2.0 Hero Robot
Brincadeira
Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.
Parte 1
Apresente aos alunos a criação de uma estratégia colaborativa para competir no Concurso de Reconstrução de Tecnologia da Cidade. Modele utilizando o processo de design de engenharia para criar uma estratégia para a competição. Os alunos envolver-se-ão neste processo com as suas equipas para criar e testar as suas estratégias para a competição.
Pausa a meio do jogo
Os alunos irão partilhar as estratégias que planeiam utilizar na competição e como trabalharam em equipa para as criar. Irão comparar e contrastar estratégias entre equipas, de forma a refletir sobre o processo de criação das mesmas e prever o que ocorrerá durante a competição na Parte 2.
Parte 2
Os alunos aplicarão as estratégias que criaram na Parte 1 para participar no Concurso de Reconstrução de Tecnologia da Cidade! Cada equipa tentará marcar o máximo de pontos possível num jogo de um minuto, completando com sucesso o maior número possível de tarefas da competição.
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.
Pedidos de discussão
- Como foi o sucesso da estratégia da sua equipa durante a competição? O que mudaria na sua estratégia se fosse voltar a competir?
- Quais são algumas formas pelas quais a sua equipa colaborou bem durante a competição? O que fez para contribuir para o sucesso da sua equipa? O que é que o seu colega de equipa fez que contribuiu para o sucesso da sua equipa?
- O que aprendeu sobre trabalhar em equipa que lhe pode ser útil no dia a dia?