Один из способов сделать это танцевальное соревнование более интересным — предложить ученикам сравнить свои планы, чтобы получить обратную связь и вдохновение. Если позволяет время, предложите учащимся поделиться своими планами.

• Ответы будут разными, но учащиеся могут отметить, что им хочется, чтобы их робот вращался или поднимал руку робота в воздух.

• Повторяющиеся и/или бесконечные циклы можно использовать для повторения определенных блоков или танцевальных движений. Циклы используются для упрощения проектов и повышения их эффективности.

• Студенты могут сначала написать свои идеи для танца, используя псевдокод. Прежде чем приступить к планированию, просмотрите рубрику псевдокода (Google / .docx / .pdf) со своими учащимися, если вы собираетесь оценить псевдокод учащихся. Затем они могут начать использовать блоки, чтобы запрограммировать движение робота. Завершив проект, они могут запустить его и записать свои наблюдения в свой инженерный блокнот, прежде чем вносить улучшения. Все доработки также следует фиксировать в инженерной тетради.