การนำ VEX GO STEM Labs มาใช้
STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เนื้อหาสำหรับครูใน STEM Labs มีลักษณะเหมือนคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา โดยมีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในการวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO ภาพสไลด์โชว์ในห้องปฏิบัติการเป็นคู่มือสำหรับนักเรียนที่ใช้ประกอบเนื้อหานี้ หากต้องการข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักเรียนจะได้สมัคร
- วิธีขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อทำคะแนนสูงสุดในการแข่งขันวิศวกรรมก่อสร้างหมู่บ้าน
- วิธีการร่วมมือกับทีมงานอย่างประสบความสำเร็จในการสร้างกลยุทธ์สำหรับการแข่งขันก่อสร้างวิศวกรรมหมู่บ้าน
- การนำการฝึกฝนและข้อมูลมาสร้างกลยุทธ์กับทีมงานเพื่อเข้าแข่งขันในโครงการก่อสร้างวิศวกรรมหมู่บ้าน
นักเรียนจะได้สร้างความหมายของ
- วิธีการเข้าร่วมการแข่งขัน VEX GO ให้ประสบความสำเร็จ
- วิธีการทำงานเป็นทีมเพื่อเข้าแข่งขันโครงการวิศวกรรมก่อสร้างหมู่บ้าน
นักเรียนจะมีความสามารถใน
- การรวบรวมและใช้ข้อมูลจากการฝึกปฏิบัติเพื่อตัดสินใจอย่างรอบรู้เกี่ยวกับกลยุทธ์การแข่งขันกับทีมของตน
- ขับเคลื่อนฮีโร่บอทเพื่อทำภารกิจในเกมให้สำเร็จในช่วงการแข่งขันก่อสร้างวิศวกรรมหมู่บ้าน
- ร่วมกันสร้างกลยุทธ์การแข่งขันโครงการประกวดออกแบบวิศวกรรมโยธาประจำหมู่บ้าน
- การคำนวณคะแนนเมื่อสิ้นสุดการแข่งขันวิศวกรรมโยธาประจำหมู่บ้าน
นักเรียนจะได้รู้ว่า
- วิธีใช้เวลาฝึกซ้อมเพื่อปรับเปลี่ยนกลยุทธ์ของทีมเพื่อปรับปรุงให้ดีขึ้น
- วิธีขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อทำภารกิจในเกมให้สำเร็จในช่วงการแข่งขันก่อสร้างวิศวกรรมหมู่บ้าน
- วิธีการทำงานร่วมกับทีมงานเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันก่อสร้างวิศวกรรมหมู่บ้าน
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- นักศึกษาจะสาธิตวิธีการใช้ข้อมูลเพื่อสร้างกลยุทธ์กับทีมของตนเพื่อเข้าแข่งขันในโครงการแข่งขันวิศวกรรมก่อสร้างระดับหมู่บ้าน
- นักศึกษาจะแสดงความร่วมมือและการทำงานเป็นทีมเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันก่อสร้างวิศวกรรมหมู่บ้าน
กิจกรรม
- ในส่วนการเล่นที่ 1 นักเรียนจะฝึกฝนและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผลงานของทีมในแต่ละงานแข่งขัน และวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อสร้างกลยุทธ์ในการแข่งขันการก่อสร้างวิศวกรรมหมู่บ้าน พวกเขาจะทำซ้ำกลยุทธ์นี้เพื่อปรับปรุงความสามารถในการทำคะแนนในการแข่งขัน จากนั้นพวกเขาจะใช้กลยุทธ์ของพวกเขาในการเล่นส่วนที่ 2 เมื่อพวกเขาเข้าแข่งขันในการแข่งขันการก่อสร้างวิศวกรรมหมู่บ้าน
- ในส่วนที่ 1 ของการเล่น นักเรียนจะร่วมมือกันอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อสร้างกลยุทธ์ในการแข่งขันก่อสร้างวิศวกรรมหมู่บ้าน ในการเล่นส่วนที่ 2 นักเรียนจะแสดงให้เห็นถึงความร่วมมือและการทำงานเป็นทีมในขณะที่พวกเขาใช้กลยุทธ์จากการเล่นส่วนที่ 1 เพื่อทำคะแนนให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในการแข่งขัน
การประเมิน
- ในส่วนที่ 1 ของการเล่น พวกเขาจะใช้แผ่นข้อมูลการรวบรวมข้อมูลเพื่อบันทึกกลยุทธ์ของพวกเขาและการเปลี่ยนแปลงที่พวกเขาทำในระหว่างทำซ้ำเพื่อปรับปรุงกลยุทธ์ของพวกเขา ในส่วนการแบ่งปันของแล็บ พวกเขาจะหารือถึงวิธีที่ทีมของพวกเขาใช้ข้อมูลเพื่อสร้างและปรับปรุงกลยุทธ์การแข่งขันของพวกเขา
- ในส่วนการเล่นที่ 2 นักเรียนจะแสดงให้เห็นถึงความร่วมมือและการทำงานเป็นทีมระหว่างการแข่งขันในขณะที่พวกเขาเข้าร่วมการแข่งขันร่วมกัน โดยใช้กลยุทธ์ที่พวกเขาสร้างขึ้นเพื่อทำคะแนนให้ได้มากที่สุดในระหว่างการแข่งขัน ในส่วนการแบ่งปัน นักเรียนจะหารือกันว่าตนเองเป็นเพื่อนร่วมทีมที่ดีได้อย่างไรในระหว่างการแข่งขัน และเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับการเป็นส่วนหนึ่งของทีมซึ่งช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จในการแข่งขัน