মেকানিক্যাল অ্যাডভান্টেজ প্রিভিউ
- 12-18 বছর বয়সী
- 180 মিনিট
- শিক্ষানবিস
বিবরণ
শিক্ষার্থীরা কীভাবে যান্ত্রিক সুবিধা এবং গিয়ার অনুপাত তাদের বিল্ড, দৈনন্দিন জীবন এবং রোবোটিক্স প্রতিযোগিতায় প্রয়োগ করা যেতে পারে তা অন্বেষণ করে ।
মূল ধারণা
-
যান্ত্রিক সুবিধা
-
গতি
-
ঘূর্ণন সঁচারক বল
-
গিয়ার রেশিও
উদ্দেশ্যসমূহ
-
ডিজাইনে টর্ক এবং/অথবা গতির সুবিধা তৈরি করুন
-
একটি ডিজাইনে কী ধরনের গিয়ার রেশিও প্রয়োজন তা জানতে পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করুন
-
নতুন ডিভাইসগুলি বোঝার জন্য টর্ক এবং গতির সুবিধার ধারণাগুলি প্রয়োগ করুন
-
VEX V5 পার্টস থেকে যান্ত্রিক সুবিধার সাথে কীভাবে ডিভাইস ডিজাইন এবং তৈরি করতে হয় তা জানুন
প্রয়োজনীয় উপকরণ
-
VEX V5 ক্লাসরুম স্টার্টার কিট
-
ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুক
ফ্যাসিলিটেশন নোট
-
এই স্টেম ল্যাব শুরু করার আগে বিল্ডের জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত অংশ উপলব্ধ রয়েছে তা নিশ্চিত করুন ।
-
গিয়ারবক্স বিল্ডের উচ্চ-গিয়ার্ড প্রান্তটি চালু করা কঠিন হতে পারে । নিশ্চিত হয়ে নিন যে শ্যাফ্ট কাপলারের টুকরোগুলি হাতের কাছে রয়েছে যাতে এমন টুকরোগুলি সংযুক্ত করা যায় যা ঘুরানো আরও সহজ হবে ।
-
বিল্ডের মধ্যে কিছু গিয়ারিং রেশিও অ্যাডজাস্ট করতে আপনি বিভিন্ন গিয়ার ব্যবহার করতে পারেন ।
আরও আপনার শিক্ষা
গণিত
-
অন্যান্য গিয়ারের সাথে কাজ চালিয়ে যান এবং ব্যবহারের ধরণ নির্ধারণ করতে অনুপাত ব্যবহার করুন ।
-
রেসিংয়ের ভিডিও দেখুন এবং বাস্তব বিশ্বের ব্যবহারে গিয়ার রেশিও এবং টর্কের উদাহরণ খুঁজে বের করার চেষ্টা করুন ।
শিক্ষাগত মানদণ্ড
প্রযুক্তিগত সাক্ষরতার মানদণ্ড (এসটিএল)
-
1.L
-
2 .ভি
-
2.X
-
2.FF
-
3.J
-
7.E
-
9.I
-
9.J
-
9.K
-
12.N
-
12.O
-
16.C
-
17.A
-
17.K
-
19.P
-
20.L
নেক্সট জেনারেশন সায়েন্স স্ট্যান্ডার্ড (NGSS)
-
HS-ETS1-2
-
HS-PS2-1
-
HS-PS2-2
সাধারণ কোর স্টেট স্ট্যান্ডার্ড (CCSS)
-
6.EE.A.2
-
6.NS.C.5
-
7.EE.B.3
-
MP.2
-
RST.11-12.7
-
RST.11-12.8
-
RST.11-12.9
-
RST.6-8.1
-
RST.6-8.3
টেক্সাস এসেনশিয়াল নলেজ অ্যান্ড স্কিলস (TEKS)
-
111.39.c.1.B
-
111.39.c.1.A
-
111.39.c.1.B
-
111.39.c.1.C