Reflexe v polovině jednotky a úprava cíle
Nyní, když jste v této lekci absolvovali několik lekcí, je vhodná doba zhodnotit, jak postupujete směrem k cílům učení, které jste si stanovili na začátku této lekce. V reflexi v polovině probírané jednotky si projdete své studijní cíle, zamyslíte se nad svým pokrokem směrem k nim a v případě potřeby své cíle upravíte na základě svých reflexí a dosavadních zkušeností v dané jednotce. 
Připravte se na reflexi v polovině jednotky
Zhodnoťte své cíle
Projděte si s učitelem cíle učení, které jste si stanovili na začátku dané lekce. Zamyslete se nad tím, co jste se dozvěděli o průmyslové automatizaci a pracovních buňkách, a také nad tím, jak jste dosud začali používat Brain s pracovní buňkou CTE. Odpovídají vámi stanovené cíle učení tomu, co jste se naučili? Prodiskutujte s vaší skupinou a učitelem souvislost mezi vašimi vzdělávacími cíli a vašimi zkušenostmi a poté si svůj rozhovor zaznamenejte do svého technického sešitu.
Jak vyplnit organizér pro reflexi v polovině jednotky
Budete hodnotit svůj vlastní pokrok směrem k vašim vzdělávacím cílům. Na základě vašeho sebehodnocení prodiskutujete a upravíte své učební cíle s učitelem, abyste zajistili, že budete schopni v jejich plnění efektivně pokračovat během zbytku lekce. Je důležité, abyste byli ve svém sebehodnocení upřímní, abyste měli spolehlivé důkazy, na nichž můžete založit jakékoli úpravy. Vaše učební cíle majívaše, takže upřímnost ve vaší reflexi vám učení jen pomůže.
| Kategorie | Cíl učení | Hodnocení | Důkaz | Upravený cíl učení |
|---|---|---|---|---|
| Znalost | Dokážu zjistit, jak nabít baterii EXP. |
**Expert** Učeň Nováček |
Zaznamenal jsem si kroky nabití baterie do svého technického sešitu a poté jsem baterii nabil pro svou skupinu. |
Když se zamýšlíte nad svým pokrokem, zvažte následující:
- Jak byste se ohodnotil/a s ohledem na každý z učebních cílů? Použijte tuto tabulku, která vám pomůže určit, do které kategorie spadáte.
| Expert | Plně jsem tomuto konceptu porozuměl a mám pocit, že bych ho mohl naučit někoho jiného. |
| Učeň | Rozumím konceptu tak akorát, abych mohl/a dokončit danou aktivitu. |
| Nováček | Nerozumím tomuto konceptu / Nedokázal/a jsem dokončit aktivitu. |
- Na jakých důkazech toto hodnocení zakládáte? Ujistěte se, že vaše hodnocení je přesné a podložené důkazy z vašeho technického sešitu, vašimi odpověďmi na otázky v sekci Ověřte si své znalosti a odráží vaši zkušenost se spoluprací ve skupině při práci na aktivitách.
- Pravděpodobně budete mít učební cíle, kterým jste se v této lekci dosud nevěnovali, a to se očekává. Měli byste se hodnotit jako „nováček“, protože jste se s těmito koncepty ještě nesetkali ani nedokončili tyto aktivity.
- Myslíte si, že budete schopni dosáhnout svých studijních cílů do konce této jednotky? Pokud ne, proč ne? Na jaké otázky si musíte odpovědět, abyste dosáhli tohoto vzdělávacího cíle?
Až se setkáte se svým učitelem, abyste si promluvili o své reflexi, společně se rozhodnete, zda je potřeba upravit nějaké učební cíle, aby přesněji odrážely vaše učení.
Buďte připraveni diskutovat se svým učitelem
Jakmile dokončíte sebehodnocení, podělíte se o své reflexe s učitelem a proberete s ním svůj pokrok směrem k vašim vzdělávacím cílům. Během této schůzky byste měli být připraveni ukázat své hodnocení, důkazy, na kterých jste své hodnocení založili, klást otázky a vést upřímný rozhovor o svém dosavadním učení. Toto je vaše příležitost klást otázky a zjistit, zda je potřeba upravit své vzdělávací cíle, aby lépe odpovídaly vašim potřebám.
Aktivita
Nyní, když víte, jak přistupovat k reflexi a úpravě cílů v polovině jednotky, je čas to uvést do praxe!
- Dokončete reflexi v polovině jednotky a zhodnoťte svůj pokrok směrem k vašim vzdělávacím cílům pro danou jednotku. Použijte tento organizér jako základ pro svou reflexi (Google Doc / .docx / .pdf) a vyplňte první čtyři sloupce pro každý z vašich vzdělávacích cílů. Sekcis upravenými vzdělávacími cíli vyplníte pos učitelem. Své úvahy a jakékoli další poznámky nebo otázky, které máte k dosud probraným konceptům, si zapište do svého technického sešitu.
- Přineste si na schůzku s učitelem/učitelkou svou reflexi z poloviny předmětu. Během rozhovoru s učitelem se podělíte o své hodnocení a o to, jak jste k němu dospěli. Toto je vaše příležitost ujasnit si své cíle a klást otázky, které vám pomohou dosáhnout vašich vzdělávacích cílů. Na základě tohoto rozhovoru se s učitelem společně rozhodnete, zda je třeba upravit některé z vašich vzdělávacích cílů.
- Diskutujte o svém pokroku ve třídě. Poté, co dokončíte svou reflexi a proberete ji s učitelem, bude o vašem pokroku diskutovat celá třída. To je skvělá příležitost klást otázky ohledně konceptů, které se stále učíte, objasnit si cokoli, co je pro vás matoucí, sdílet strategie pro spolupráci a učit se od ostatních studentů a s nimi, abyste všichni mohli dosáhnout svých cílů.
- Upravte si své vzdělávací cíle podle potřeby. Na základě vašich reflexí a rozhovorů s učitelem a třídou použijte tyto informace k úpravě svých studijních cílů a zaznamenejte si je do svého technického sešitu. Než přejdete k další lekci, nezapomeňte se s učitelem ujistit, že se s novými vzdělávacími cíli shodujete.
Vyberte Další > pro přechod na další lekci.