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Muestra tu aprendizaje

Temas de debate

Observando

• ¿Los datos que recopiló con la luz encendida fueron diferentes a los que recopiló con la luz apagada? ¿Esto respalda tu predicción? ¿Por qué o por qué no? 
• Si alguien visitara nuestro salón de clases y preguntara qué es el “valor del tono”, ¿cómo se lo explicarías? 
• Si un nuevo estudiante se uniera a su grupo y nunca hubiera usado un sensor ocular antes, ¿cómo le explicaría cómo funciona el sensor y qué datos informa? 

Predicción

• ¿Cómo crees que mover el sensor ocular a una posición diferente en el código base afectaría los datos que informa? ¿Los valores de tono cambiarían si el sensor ocular estuviera orientado hacia arriba en lugar de hacia abajo? ¿Por qué o por qué no? 
• ¿Qué pasaría si el sensor ocular estuviera en un espacio más oscuro? ¿Cómo afectaría esto a los datos del sensor ocular que se informan? 
• ¿Cuál es una situación de la vida real en la que conocer datos sobre el valor del tono podría ser útil? 

Colaborando

• ¿Cómo se turnaron en su grupo para recopilar datos? ¿Te funcionó bien? ¿Utilizarías esa estrategia nuevamente? 
• ¿Qué cosa hiciste hoy que fue útil para tu pareja? ¿Qué cosa hizo tu pareja que te resultó útil? 
• ¿Cuál fue un desafío que tuvo su grupo al recopilar datos? ¿Cómo resolvieron el problema juntos?