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Muestra tu aprendizaje

Temas de debate

Observando

• ¿Alguien tenía instrucciones “perfectas” que pudieran seguirse sin cambios? ¿Por qué no?
• ¿Qué similitudes o diferencias viste en tus instrucciones, en comparación con las que recibiste en la Parte 2 del Juego?
• ¿Por qué es importante ser específico con las instrucciones?
• ¿Cómo cambió el brazo robótico al agregar el motor?

Predicción

• ¿Por qué podría ser importante ser específico al dar instrucciones a los robots?
• ¿Qué información sensorial utilizó para ayudarle a seguir instrucciones? ¿Habrías tenido éxito igualmente si no pudieras ver ni oír lo que estás haciendo?
• ¿Cuándo podría ser necesario dar instrucciones específicas en tu vida diaria?

Colaborando

• Trabajamos en grupos más grandes en este laboratorio, ¿eso hizo las cosas más fáciles o más desafiantes para usted? ¿Por qué?
• ¿Cómo dividió su grupo las responsabilidades del constructor y del periodista? ¿Crees que funcionó bien? ¿Qué cambiarías la próxima vez?
• ¿Cambió tu manera de pensar entre la encuesta de mitad de descanso y ahora? ¿Por qué o por qué no?
• ¿Cómo se siente al cambiar tu trabajo?
• ¿Cómo podemos ayudarnos unos a otros a sentirnos más cómodos con la iteración?