Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan menguji Kode/Siang Malam yang kita bangun dengan membangun proyek di VEXcode yang menggunakan lampu LED pada Sensor Mata untuk menerangi Bumi. Mereka akan menggunakan VEXcode GO untuk menunjukkan siang dan malam, alih-alih menggunakan Switch seperti yang mereka lakukan di Lab sebelumnya.

   • Bagikan animasi di bawah ini kepada siswa dan ingatkan mereka bahwa mereka perlu memulai proyek mereka dengan titik yang menghadap langsung ke Matahari. VEXcode digunakan untuk memutar Bumi pada porosnya dengan lampu LED yang menerangi satu sisi Bumi saat berputar.

     Berkas video
   • Siswa akan membangun bagian pertama proyek ini bersama Anda, dengan membuat kode Bumi agar berputar 180 derajat menjauhi Matahari. Mereka akan mengujinya untuk melihat titik di Bumi dan posisi malam hari, serta bagaimana lampu LED menerangi model, sehingga membuatnya lebih mudah dilihat. 
   • Kemudian mereka akan mengkodekan bagian kedua proyek, memutar Bumi kembali agar menghadap Matahari secara langsung, dalam kelompok mereka.
2. ModelModel bagi siswa tentang cara membangun proyek dalam VEXcode GO dan menguji proyek mereka.
   • Mulailah dengan menunjukkan kepada siswa cara menghubungkan Otak pada Basis Kode mereka ke perangkat mereka di VEXcode GO. Karena langkah-langkah koneksi bervariasi antara perangkat, lihat artikel Menghubungkan di bagian VEXcode GO di Pustaka VEX untuk langkah-langkah spesifik untuk menghubungkan VEX GO Brain ke komputer atau tablet Anda.
   • Mereka juga perlu mengonfigurasi VEXCode GO sehingga blok dalam kategori Gerakan dan Penginderaan tersedia untuk mereka. Mintalah siswa mengikuti langkah-langkah berikut untuk melakukannya: 

     • Pilih tombol Perangkat di sudut kanan untuk membuka jendela Perangkat. 

       

     • Pilih 'Tambahkan Perangkat'

       

     • Pilih 'ROBOT KHUSUS'

       

     • Selanjutnya, pilih 'MOTOR'. 

       

     • Anda akan diminta untuk memilih Port. Pada Kode Siang/Malam, Motor dicolokkan ke Port 1, jadi pilih '1' dalam konfigurasi. 

       

     • Tidak perlu mengubah nama atau arah motor, jadi pilih 'SELESAI'.

       

   • Ikuti proses yang sama untuk mengonfigurasi Sensor Mata.

     • Pertama pilih 'Tambahkan Perangkat.'

       

     • Kali ini, pilih 'MATA.'

       

     • Anda akan diminta untuk menghubungkan Sensor Mata ke Port Mata. Karena Anda sudah melakukan ini saat membangun Code Day/Night Build, pilih 'SELESAI'.

       

     • Tutup Jendela Perangkat dengan memilih tanda panah. Pembuatan Kode Siang/Malam Anda sekarang telah dikonfigurasi! 

       

   • Lalu mulailah membangun proyek Anda bersama-sama.

     • Seret blok [Atur lampu mata] ke ruang kerja dan tempelkan ke blok {When started}.

       

     • Lalu tambahkan blok [Spin for] ke proyek.

       

     • Ubah parameter di blok [Putar untuk] menjadi 180 derajat, karena di bagian proyek ini, kita ingin Bumi berputar ke posisi malam hari, dengan titik menghadap langsung menjauh dari Matahari.

       

     • Minta mereka menjalankan proyek untuk pengujian, dengan memilih 'MULAI' di VEXcode GO.

       

     • Bumi harus berputar sehingga titik tersebut menghadap langsung menjauhi Matahari. Minta siswa untuk mendeskripsikan model tersebut, dan apa yang akan mereka lihat jika mereka berada di tempat yang sama di Bumi dengan titik tersebut.
   • Sekarang setelah siswa menyelesaikan paruh pertama proyek bersama Anda, jelaskan bahwa mereka sekarang akan membuat kode Bangun Siang/Malam untuk berputar sehingga titik tersebut sekali lagi menghadap Matahari secara langsung. 

     • Pertama minta mereka menyeret blok [Tunggu] ke Ruang Kerja dan melampirkannya ke proyek mereka. Ini akan menyebabkan Bumi berhenti sejenak pada posisi malam, untuk memungkinkan siswa melakukan pengamatan tentang siklus siang/malam.

       

     • Lalu tantang mereka untuk memilih balok yang akan memutar Bumi kembali menghadap Matahari, dan menambahkannya ke proyek mereka.
     • Setelah siswa membuat proyek mereka, mintalah mereka memberi nama proyek mereka sebagaiBumi dan Langit dengan LEDdan menyimpannya ke perangkat mereka. Lihat bagianBuka dan Simpan pada Pustaka VEXcode GO VEXuntuk langkah-langkah khusus perangkat guna menyimpan proyek VEXcode GO.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi diskusi tentang proyek VEXcode mereka, dan Pembuatan Kode Siang/Malam.
   • Bagaimana penambahan LED meningkatkan model siang/malam?
   • Blok apa yang Anda gunakan untuk memutar Bumi kembali menghadap Matahari?
   • Apakah Anda perlu mengubah parameter di blok yang Anda gunakan? Anda mengubahnya menjadi apa, dan mengapa?
   • Apakah kita memerlukan blok [Tunggu] dalam proyek untuk memodelkan siklus Siang/Malam?
4. IngatkanIngatkan siswa bahwa blok [Tunggu] dalam proyek mereka memiliki tujuan - untuk memungkinkan mereka membuat pengamatan tentang posisi Bumi saat malam hari, tetapi pada kenyataannya, Bumi tidak berhenti, tetapi terus berputar pada porosnya.
5. TanyakanTanyakan kepada siswa tentang di mana mereka menemukan model ilmiah lain, dan alasan para ilmuwan membuatnya.
   • Pikirkan di mana Anda telah melihat model ide ilmiah lainnya. Ide apa yang dijelaskan oleh model tersebut? 
   • Apa sajakah alasan ilmuwan menggunakan model dalam pekerjaan mereka? Menurut Anda, apakah beberapa jenis ilmuwan mungkin menganggap model lebih berguna daripada yang lain?
   • Jika Anda akan membuat model proses atau pola ilmiah, apa yang akan Anda pilih?
   • Apakah semua model harus fisik atau dapatkah juga digital? Jika pernah, di mana Anda melihat model digital dari proses atau pola ilmiah?

Istirahat Tengah Bermain & Diskusi Kelompok

Segera setelah setiap kelompok menambahkan blok untuk mengode Bumi agar berputar kembali menghadap Matahari, berkumpullah untuk percakapan singkat.

• Sekarang kita telah membuat proyek VEXcode untuk mendemonstrasikan siklus siang/malam menggunakan Otak dan lampu LED. model mana yang menurut Anda lebih baik, dan mengapa?
• Jika Anda ingin membuat proyek VEXcode yang membantu menjelaskan mengapa Matahari tampak bergerak melintasi langit, blok apa yang menurut Anda dapat digunakan untuk mengodekannya?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka sekarang akan membangun apa yang telah mereka pelajari untuk membuat proyek VEXcode untuk pembuatan Kode Siang/Malam mereka yang membantu menjelaskan mengapa Matahari tampak bergerak melintasi langit sepanjang hari. Mereka akan mengkode Bumi untuk berputar dan berhenti selama 6 jam berturut-turut, sehingga mereka dapat mengamati dan mendokumentasikan bagaimana Matahari akan muncul dari titik di Bumi selama enam jam tersebut. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat Bumi berputar dan kemudian berhenti selama satu jam, dengan derajat rotasi ditampilkan dan diperbarui saat berputar.
   Berkas video

    

2. ModelModel bagi siswa tentang cara membangun proyek di VEXcode GO.

   • Mulailah dengan menghapus blok [Spin for] dan [Wait] dari proyek yang mereka buat di Lab 1. Proyeknya sekarang akan terlihat seperti ini:

     

   • Siswa kemudian harus menambahkan tiga blok [Komentar]. Minta mereka memasukkan waktu 1:00, 2:00, dan 3:00 ke dalam komentar. Jelaskan bahwa kita akan menggunakan komentar untuk melacak setiap jam kita membuat kode dalam proyek kita. 

   

   • Kemudian, mintalah siswa untuk menambahkan blok [Putar untuk] di bawah blok [Komentar] 1:00, ingatkan mereka bahwa kita dapat mengatur parameter di blok tersebut sehingga motor akan memutar Bumi dengan jarak yang setara dengan satu jam.

   

   • Berikutnya, tunjukkan cara menentukan jumlah derajat yang akan ditetapkan dalam parameter. 
     • Jelaskan kepada siswa bahwa kita ingin Bumi berotasi hanya sejauh satu jam saja dalam satu waktu, tetapi pertama-tama kita perlu mencari tahu berapa derajat rotasi tersebut. 
     • Pandu siswa melalui perhitungan ini:  
       • Satu putaran penuh Bumi adalah 360 derajat, dan satu hari Bumi adalah 24 jam. Jika kita membagi 360 derajat / 24 jam, kita peroleh 15 derajat, jadi kita perlu memutar motor kita maju sejauh 15 derajat untuk setiap rotasi jam.

   • Sekarang, mintalah siswa mengetik 15 ke dalam parameter di blok [Putar untuk] mereka.

     

   • Lalu pilih 'Mulai' di VEXcode GO untuk menguji proyek.

   

   • Siswa harus mengamati posisi titik di Bumi dalam hubungannya dengan Matahari. Setiap kali siswa menguji proyek mereka, mereka harus memastikan bahwa titik di Bumi menghadap langsung ke Matahari sebelum mereka menekan Mulai.

     

   • Lalu, tunjukkan penambahan satu jam lagi ke proyek VEXcode. Seret blok [Tunggu] dan tempelkan ke blok [Putar Selama]. Ini akan membuat proyek berhenti pada posisi 1:00 sebelum beralih ke jam berikutnya. Jika tidak, Bumi akan terus berputar tanpa henti. Mintalah siswa mengikuti Anda saat Anda melakukan ini, lalu ubah parameter di blok [Tunggu] menjadi 2 detik. Ini akan memberi siswa waktu untuk mengamati posisi titik tersebut dalam kaitannya dengan Matahari saat proyek mereka berjalan.

   

   • Berikutnya, mintalah siswa untuk terus menambah proyek guna mengkodekan dua jam berikutnya, ikuti saat Anda menambahkan blok, lanjutkan dengan pola yang sama. Mintalah siswa menjalankan proyek mereka untuk menguji, dengan mengamati posisi titik tersebut dalam kaitannya dengan Matahari setiap jam.

     

   • Sekarang, siswa harus terus menambahkan balok ke proyek, mengikuti pola yang sama, hingga Bumi berputar dalam kelipatan satu jam selama enam jam berturut-turut.
   • Terakhir, siswa harus menjalankan proyek mereka, dan mengamati di mana Matahari berada dalam kaitannya dengan titik di Bumi setiap kali berhenti di blok [Tunggu]. Mereka harus memerhatikan dengan saksama pola pergerakan Matahari di langit.
   • Setelah siswa membuat proyeknya, mintalah mereka memberi nama proyek tersebut sebagaiRotasi Bumi Setiap Jamdan menyimpannya ke perangkat mereka. Lihat bagianBuka dan Simpan pada Pustaka VEXcode GO VEXuntuk langkah-langkah khusus perangkat guna menyimpan proyek VEXcode GO.
   • Untuk siswa yang menyelesaikan dengan cepat dan membutuhkan tantangan tambahan, mintalah mereka mencoba menyederhanakan kode mereka dengan menambahkan blok [Ulangi] ke proyek mereka. Bisakah mereka mencapai tujuan yang sama dengan lebih sedikit balok?
3. MemfasilitasiMemfasilitasi percakapan dengan siswa saat mereka menguji proyek mereka dan mengamati pergerakan pembangunan Kode Siang/Malam.
   • Pola apa yang Anda perhatikan dalam proyek tersebut? Bisakah Anda menggunakan pola itu untuk menambahkan tiga jam berikutnya ke proyek?
   • Dapatkah Anda memikirkan cara lain untuk membuat kode proyek dan tetap menjalankan proses pembuatan Kode Siang/Malam dengan cara yang sama?
   • Apa yang Anda perhatikan tentang posisi Matahari relatif terhadap titik di Bumi setiap jamnya? Pola apa yang Anda perhatikan di sana? 
     • Jika siswa mengalami kesulitan memvisualisasikan pola ini, mintalah mereka berdiri di tempat duduknya dan memperagakan gerakan Code Day/Night Build (mirip dengan apa yang mereka lakukan di bagian Engage di Lab). Mereka harus menggunakan bagian depan ruangan sebagai Matahari, dan berputar bersama Bumi dalam model mereka. Mintalah mereka untuk mengarahkan satu lengan ke arah Matahari (di depan ruangan) saat mereka berputar, untuk membantu mereka menghayati pola tersebut.
   • Dengan asumsi kita memulai proyek pada siang hari (12 siang), dapatkah Anda memprediksi posisi Matahari dan Bumi pada tengah malam? Bagaimana kalau jam 6:00 pagi?
4. IngatkanIngatkan siswa untuk memastikan telah mengatur parameter dengan benar di blok [Putar untuk] dan [Tunggu], karena parameter tersebut akan memengaruhi kinerja Pembuatan Kode Siang/Malam saat mereka mencoba mengamati pola ilmiah.
   
   
   •  Tekankan kepada siswa bahwa membuat kesalahan adalah bagian dari pengkodean, dan yang penting adalah belajar dari kesalahan tersebut selama prosesnya. 
   
   
5. TanyakanMinta siswa untuk mempertimbangkan mengapa penting untuk memahami apa yang terjadi selama siklus siang/malam, dan posisi rotasi Bumi pada waktu yang berbeda dalam sehari?
   • Bagaimana siklus siang/malam memengaruhi tumbuhan dan hewan?
   • Bagaimana kita dapat menggunakan pengetahuan tentang siklus siang/malam untuk meningkatkan hal-hal seperti kesehatan manusia atau transportasi di kota?
   • Jenis karier apa yang dapat Anda pikirkan yang secara langsung dipengaruhi oleh siklus siang/malam?