Skip to main content
শিক্ষক পোর্টাল

খেলা

পর্ব ১ - ধাপে ধাপে

  1. নির্দেশনাশিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন যে তারা VEXcode-এ একটি প্রকল্প তৈরি করে আমাদের কোড/ডে নাইট বিল্ড পরীক্ষা করবে যা পৃথিবীকে আলোকিত করার জন্য আই সেন্সরে LED আলো ব্যবহার করবে। তারা আগের ল্যাবের মতো সুইচ ব্যবহার না করে দিন ও রাত দেখানোর জন্য VEXcode GO ব্যবহার করবে।
    • নীচের এই অ্যানিমেশনটি শিক্ষার্থীদের সাথে শেয়ার করুন এবং তাদের মনে করিয়ে দিন যে তাদের প্রকল্পগুলি সূর্যের দিকে সরাসরি মুখ করে বিন্দু দিয়ে শুরু করতে হবে। VEXcode ব্যবহার করে পৃথিবীকে তার অক্ষের উপর ঘুরানো হয়, যেখানে একটি LED আলো পৃথিবীর একপাশ আলোকিত করে যখন এটি ঘুরতে থাকে।

      ভিডিও ফাইল
    • শিক্ষার্থীরা তোমার সাথে এই প্রকল্পের প্রথম অংশ তৈরি করবে, যেখানে পৃথিবীকে সূর্য থেকে ১৮০ ডিগ্রি দূরে ঘোরানোর জন্য কোডিং করা হবে। তারা পৃথিবীর বিন্দু এবং রাতের অবস্থান দেখার জন্য এটি পরীক্ষা করবে এবং LED আলো কীভাবে মডেলটিকে আলোকিত করে, এটি দেখতে সহজ করে তুলবে। 
    • তারপর তারা প্রকল্পের দ্বিতীয় অংশটি কোড করবে, তাদের দলে পৃথিবীকে সরাসরি সূর্যের দিকে ঘুরিয়ে দেবে।
  2. মডেলশিক্ষার্থীদের জন্য মডেল কিভাবে VEXcode GO তে প্রকল্প তৈরি করতে হয় এবং তাদের প্রকল্পগুলি পরীক্ষা করতে হয়।
  3. সহায়তা করুনতাদের VEXcode প্রকল্প এবং কোড ডে/নাইট বিল্ড সম্পর্কে আলোচনার সুবিধা দিন।
    • LED যোগ করলে দিন/রাতের মডেলটি কীভাবে উন্নত হয়?
    • পৃথিবীকে সূর্যের দিকে ঘুরানোর জন্য আপনি কোন ব্লক ব্যবহার করেছেন?
    • আপনার ব্যবহৃত ব্লকের প্যারামিটারটি কি পরিবর্তন করার দরকার ছিল? তুমি এটাকে কী পরিবর্তন করেছো, এবং কেন?
    • দিন/রাত্রি চক্রের মডেল তৈরির জন্য কি আমাদের প্রকল্পে [অপেক্ষা করুন] ব্লকের প্রয়োজন?
  4. মনে করিয়ে দিনশিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তাদের প্রকল্পের [অপেক্ষা করুন] ব্লকটি একটি উদ্দেশ্য পূরণ করছে - রাতের বেলায় পৃথিবীর অবস্থান সম্পর্কে পর্যবেক্ষণ করার সুযোগ করে দেওয়ার জন্য, কিন্তু বাস্তবে, পৃথিবী থেমে থাকে না, বরং ক্রমাগত তার অক্ষের উপর ঘুরছে।
  5. জিজ্ঞাসাশিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন যে তারা কোথায় অন্যান্য বৈজ্ঞানিক মডেলের মুখোমুখি হয়েছে এবং বিজ্ঞানীরা কেন সেগুলি তৈরি করেছেন।
    • বৈজ্ঞানিক ধারণার অন্যান্য মডেলগুলি আপনি কোথায় দেখেছেন তা ভেবে দেখুন। মডেলগুলি কোন ধারণাগুলি ব্যাখ্যা করছিল? 
    • বিজ্ঞানীরা তাদের কাজে মডেল ব্যবহার করার কিছু কারণ কী? তুমি কি মনে করো কিছু ধরণের বিজ্ঞানী অন্যদের তুলনায় মডেলগুলিকে বেশি কার্যকর মনে করতে পারেন?
    • যদি তুমি কোন বৈজ্ঞানিক প্রক্রিয়া বা প্যাটার্নের মডেল বানাতে যাও, তাহলে তুমি কী বেছে নেবে?
    • সব মডেল কি ভৌত হতে হবে, নাকি ডিজিটালও হতে পারে? যদি তাই হয়, তাহলে আপনি কোথায় কোন বৈজ্ঞানিক প্রক্রিয়া বা প্যাটার্নের ডিজিটাল মডেল দেখেছেন?

খেলার মাঝামাঝি বিরতি & গ্রুপ আলোচনা

প্রতিটি গ্রুপ যখনই পৃথিবীকেদিকে ঘুরতে কোড করার জন্য একটি ব্লক যোগ করবে, তখনই সংক্ষিপ্ত কথোপকথনের জন্য একত্রিত হও।

  • এখন আমরা ব্রেন এবং LED আলো ব্যবহার করে দিন/রাত্রি চক্র প্রদর্শনের জন্য একটি VEXcode প্রকল্প তৈরি করেছি। আপনার মতে কোন মডেলটি ভালো এবং কেন?
  • যদি আপনি এমন একটি VEXcode প্রকল্প তৈরি করতে চান যা সূর্যকে আকাশ জুড়ে ঘুরতে দেখাচ্ছে বলে ব্যাখ্যা করতে সাহায্য করবে, তাহলে আপনি কোন ব্লকগুলি কোড করতে ব্যবহার করতে পারেন বলে মনে করেন?

 

পার্ট ২ - ধাপে ধাপে

  1. নির্দেশনাশিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন যে তারা এখন যা শিখেছে তার উপর ভিত্তি করে তাদের কোড ডে/নাইট বিল্ডের জন্য একটি VEXcode প্রকল্প তৈরি করবে যা ব্যাখ্যা করতে সাহায্য করবে যে কেন সূর্য সারাদিন আকাশ জুড়ে ঘুরছে। তারা পৃথিবীকে ঘূর্ণনের জন্য কোড করবে এবং টানা ৬ ঘন্টা থামবে, যাতে তারা পর্যবেক্ষণ করতে পারে এবং নথিভুক্ত করতে পারে যে ছয় ঘন্টা ধরে পৃথিবীর বিন্দু থেকে সূর্য কীভাবে দেখা যাবে। পৃথিবীর ঘূর্ণন দেখতে নিচের অ্যানিমেশনটি দেখুন এবং তারপর এক ঘন্টার জন্য বিরতি দিন, ঘূর্ণনের মাত্রা প্রদর্শিত হবে এবং এটি ঘূর্ণনের সাথে সাথে আপডেট হবে।
    ভিডিও ফাইল

     

  2. মডেলশিক্ষার্থীদের জন্য মডেল কিভাবে VEXcode GO তে প্রকল্পটি তৈরি করবেন।
    • ল্যাব ১-এ তৈরি প্রকল্প থেকে [স্পিন ফর] এবং [ওয়েট] ব্লকগুলি সরিয়ে শুরু করুন। প্রকল্পটি এখন এইরকম দেখাবে:

      VEXcode GO ব্লক প্রকল্পের ধারাবাহিকতা, এখন শেষ দুটি ব্লক অপসারণ করা হয়েছে। প্রকল্পটিতে লেখা আছে "শুরু হলে, চোখের আলো জ্বালাও।"
      পূর্ববর্তী প্রকল্পের শেষ দুটি ব্লক সরান।
    • এরপর শিক্ষার্থীকে তিনটি [মন্তব্য] ব্লক যোগ করতে হবে। তাদের মন্তব্যে ১:০০, ২:০০ এবং ৩:০০ সময় লিখতে বলুন। ব্যাখ্যা করুন যে আমরা আমাদের প্রকল্পে কোড করা প্রতিটি ঘন্টার ট্র্যাক রাখতে মন্তব্যগুলি ব্যবহার করব। 

    VEXcode GO ব্লক প্রকল্পের ধারাবাহিকতা, এখন তিনটি মন্তব্য ব্লকে '1 hour', '2 hours' এবং '3 hours' লেখা আছে। প্রকল্পটিতে লেখা আছে, শুরু হলে, চোখের আলো জ্বালাও, তারপর তিনটি মন্তব্য ব্লক দিয়ে ঘন্টা গণনা করো।
    তিনটি [মন্তব্য] ব্লক যোগ করুন।
    • তারপর, শিক্ষার্থীদের 1:00 [মন্তব্য] ব্লকের নীচে [স্পিন ফর] ব্লকটি যোগ করতে বলুন, তাদের মনে করিয়ে দিন যে আমরা ব্লকে প্যারামিটার সেট করতে পারি যাতে মোটরটি পৃথিবীকে এক ঘন্টার সমতুল্য দূরত্বে ঘুরতে পারে।

    VEXcode GO ব্লক প্রকল্পের ধারাবাহিকতা, এখন প্রথম মন্তব্য ব্লকের পরে একটি স্পিন মোটর ব্লক যুক্ত করা হয়েছে। প্রকল্পটিতে লেখা আছে, শুরু হলে, চোখের আলো জ্বালাও, তারপর তিনটি মন্তব্য ব্লক দিয়ে ঘন্টা গণনা করো। প্রথম কমেন্ট ব্লকের পরে, মোটর ১ কে ০ ডিগ্রি সামনের দিকে ঘুরিয়ে দিন।
    [স্পিন ফর] ব্লক যোগ করুন।
    • এরপর, প্যারামিটারে কত ডিগ্রি সেট করতে হবে তা কীভাবে নির্ধারণ করতে হয় তা দেখান। 
      • শিক্ষার্থীদের বুঝিয়ে বলুন যে আমরা চাই পৃথিবী একবারে মাত্র এক ঘন্টার দূরত্বে ঘুরুক, কিন্তু প্রথমে আমাদের বের করতে হবে যে এটি কত ডিগ্রি হবে। 
      • এই গণনার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের এগিয়ে যান:  
        • পৃথিবীর একটি পূর্ণ আবর্তন ৩৬০ ডিগ্রি, এবং একটি পৃথিবীর দিন ২৪ ঘন্টা। যদি আমরা ৩৬০ ডিগ্রি/২৪ ঘন্টা ভাগ করি, তাহলে আমরা ১৫ ডিগ্রি পাব, তাই প্রতি ঘন্টার ঘূর্ণনের জন্য আমাদের মোটরকে ১৫ ডিগ্রি সামনের দিকে ঘোরাতে হবে।
    • এখন, শিক্ষার্থীদের তাদের [Spin for] ব্লকের প্যারামিটারে 15 টাইপ করতে বলুন।

      VEXcode GO ব্লক প্রকল্পের ধারাবাহিকতা, এখন স্পিন মোটরের স্পিনের পরিমাণ 0 থেকে 15 এ পরিবর্তিত হয়েছে। প্রকল্পটিতে লেখা আছে, শুরু হলে, চোখের আলো জ্বালাও, তারপর তিনটি মন্তব্য ব্লক দিয়ে ঘন্টা গণনা করো। প্রথম কমেন্ট ব্লকের পরে, মোটর ১ কে ১৫ ডিগ্রি সামনের দিকে ঘোরান।
      প্যারামিটারটি ১৫ ডিগ্রিতে সেট করুন।
    • তারপর প্রকল্পটি পরীক্ষা করার জন্য VEXcode GO তে 'Start' নির্বাচন করুন।

    VEXcode GO টুলবারে, যেখানে Brain এবং Step আইকনের মাঝখানে একটি লাল বাক্সে Start বোতামটি ডাকা হবে।
    প্রকল্পটি চালানোর জন্য শুরু নির্বাচন করুন।
    • শিক্ষার্থীদের সূর্যের সাপেক্ষে পৃথিবীতে বিন্দুর অবস্থান পর্যবেক্ষণ করা উচিত। প্রতিবার যখন শিক্ষার্থীরা তাদের প্রকল্পগুলি পরীক্ষা করবে, তখন তাদের নিশ্চিত করা উচিত যে পৃথিবীর বিন্দুটি সরাসরি সূর্যের দিকে মুখ করে আছে, আগে তারা "স্টার্ট" টিপবে।

      VEX GO কোড ডে/নাইট তৈরি করুন যাতে পৃথিবীর বিন্দুটি সরাসরি সূর্যের দিকে মুখ করে থাকে।
      সূর্যের দিকে সরাসরি মুখ করে বিন্দুটি দিয়ে শুরু করুন
    • তারপর, VEXcode প্রকল্পে আরও এক ঘন্টা যোগ করার প্রক্রিয়া দেখান। একটি [অপেক্ষা করুন] ব্লক টেনে আনুন এবং এটি [স্পিন ফর] ব্লকের সাথে সংযুক্ত করুন। এর ফলে প্রকল্পটি ১:০০ পজিশনে বিরতি পাবে এবং পরবর্তী ঘন্টায় যাবে। অন্যথায়, পৃথিবী থেমে না গিয়ে ঘুরতে থাকবে। এটি করার সময় শিক্ষার্থীদের আপনার সাথে অনুসরণ করতে বলুন, এবং তারপর [অপেক্ষা করুন] ব্লকের প্যারামিটারটি 2 সেকেন্ডে পরিবর্তন করুন। এর ফলে শিক্ষার্থীরা তাদের প্রকল্প চলাকালীন সূর্যের সাপেক্ষে বিন্দুর অবস্থান পর্যবেক্ষণ করার সময় পাবে।

    VEXcode GO ব্লক প্রকল্পের ধারাবাহিকতা, এখন স্পিন মোটর ব্লকের পরে একটি ওয়েট ব্লক যুক্ত করা হয়েছে। প্রকল্পটিতে লেখা আছে, শুরু হলে, চোখের আলো জ্বালাও, তারপর তিনটি মন্তব্য ব্লক দিয়ে ঘন্টা গণনা করো। প্রথম কমেন্ট ব্লকের পরে, মোটর ১ কে ১৫ ডিগ্রি সামনের দিকে ঘুরান এবং তারপর ২ সেকেন্ড অপেক্ষা করুন।
    [অপেক্ষা করুন] ব্লক যোগ করুন এবং প্যারামিটারটি 2 সেকেন্ডে সেট করুন।
  3. সহায়তা করুনশিক্ষার্থীদের সাথে তাদের প্রকল্প পরীক্ষা করার সময় এবং কোড ডে/নাইট বিল্ডের গতিবিধি পর্যবেক্ষণ করার সময় তাদের সাথে কথোপকথনের সুবিধা দিন।
    • প্রকল্পটিতে আপনি কোন প্যাটার্নটি লক্ষ্য করেছেন? তুমি কি সেই প্যাটার্নটি ব্যবহার করে প্রকল্পে পরবর্তী তিন ঘন্টা যোগ করতে পারো?
    • আপনি কি প্রকল্পটি কোড করার জন্য অন্য কোনও উপায় ভাবতে পারেন এবং কোড ডে/নাইট বিল্ডটি একইভাবে সরাতে পারেন?
    • প্রতি ঘন্টায় পৃথিবীর বিন্দুর সাপেক্ষে সূর্যের অবস্থান সম্পর্কে তুমি কী লক্ষ্য করো? তুমি সেখানে কোন প্যাটার্ন লক্ষ্য করছো? 
      • যদি শিক্ষার্থীদের এই প্যাটার্নটি কল্পনা করতে অসুবিধা হয়, তাহলে তাদের তাদের আসনে দাঁড়িয়ে কোড ডে/নাইট বিল্ডের গতি (ল্যাবের এনগেজ বিভাগে তারা যা করেছিল তার অনুরূপ) অভিনয় করতে বলুন। তাদের ঘরের সামনের অংশটিকে সূর্য হিসেবে ব্যবহার করা উচিত এবং তাদের মডেলে পৃথিবীর সাথে আবর্তন করা উচিত। তাদের ঘোরার সময় একটি হাত সূর্যের দিকে (ঘরের সামনের দিকে) রাখতে বলুন, যাতে তারা নকশাটি অভ্যন্তরীণভাবে ধারণ করতে পারে।
    • ধরে নিচ্ছি আমরা দুপুর ১২টায় প্রকল্পটি শুরু করেছি, তাহলে কি আপনি মধ্যরাতে সূর্য ও পৃথিবীর অবস্থান অনুমান করতে পারবেন? সকাল ৬:০০ টায় কী হবে?
  4. মনে করিয়ে দিনশিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তারা যেন তাদের [স্পিন ফর] এবং [ওয়েট] ব্লক উভয়ের ক্ষেত্রেই সঠিকভাবে প্যারামিটার সেট করে, কারণ বৈজ্ঞানিক প্যাটার্ন পর্যবেক্ষণ করার সময় তারা কোড ডে/নাইট বিল্ডের কর্মক্ষমতাকে প্রভাবিত করবে।

    •  শিক্ষার্থীদের জোর দিন যে ভুল করা কোডিংয়ের অংশ, এবং গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল পথ চলার সময় তাদের কাছ থেকে শেখা। 

  5. প্রশ্নশিক্ষার্থীদের বিবেচনা করতে বলুন যে দিন/রাত্রি চক্রে কী ঘটছে এবং দিনের বিভিন্ন সময়ে পৃথিবীর ঘূর্ণনের অবস্থান বোঝা কেন গুরুত্বপূর্ণ?
    • দিন/রাত্রি চক্র উদ্ভিদ এবং প্রাণীদের উপর কীভাবে প্রভাব ফেলে?
    • মানুষের স্বাস্থ্য বা শহরে পরিবহনের মতো বিষয়গুলি উন্নত করার জন্য আমরা কীভাবে দিন/রাত্রি চক্রের জ্ঞান ব্যবহার করতে পারি?
    • দিন/রাত্রি চক্রের দ্বারা সরাসরি প্রভাবিত কোন ধরণের ক্যারিয়ার সম্পর্কে আপনি ভাবতে পারেন?