Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Untuk para siswa membangun proyek Code Day/Night. | 1 per kelompok |
| Untuk konteks dan inspirasi bagi guru dan siswa selama kegiatan Lab. | 1 untuk demonstrasi guru | |
|
Instruksi Perakitan VEX GO Siang/Malam dengan Switch atau Siang/Malam dengan Switch yang sudah selesai |
Sebagai dasar bagi kelompok untuk membangun versi Code Day/Night. | 1 per kelompok |
|
Instruksi Perakitan Siang/Malam Kode (3D) atau Instruksi Perakitan Siang/Malam Kode (PDF) |
Agar siswa dapat menambahkan Sensor Otak dan Mata ke dalam perangkat Code Day/Night. | 1 per kelompok |
|
Bola-bola dengan diameter sekitar 3 inci (sekitar 7,5 cm). |
Untuk memodelkan Bumi pada pembangunan Code Day/Night. | 1 per kelompok |
|
Stiker atau spidol |
Untuk menandai lokasi siswa pada model Bumi. | 1 per kelompok |
| Untuk siswa yang menggunakan VEXcode GO | 1 per kelompok | |
| Agar para siswa dapat membuat proyek untuk acara Code Day/Night. | 1 per kelompok | |
| Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. | 1 per kelompok | |
|
Pensil |
Untuk diisi oleh siswa dalam Daftar Periksa Rutinitas Peran Robotika &. | 1 per kelompok |
| Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. | 1 per kelompok | |
| Membaca bersama siswa untuk memperkenalkan VEX GO melalui sebuah cerita dan pembuatan model pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi | |
|
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional) Google / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan VEX GO kepada siswa dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Mintalah siswa untuk membayangkan keseharian mereka. Saat mereka berangkat ke sekolah di pagi hari, di mana letak matahari di langit? Bagaimana dengan saat jam istirahat? Tepat sebelum tidur?
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakanBersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDFdan Panduan Guru (Google / .pptx / .pdf) untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan pada waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi aktivitas tambahan ini.
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Menurut Anda, mengapa Matahari tampak bergerak melintasi langit, padahal kita tahu bahwa Bumi yang berputar?
-
Build
Siswa akan membangun Code Day/Night build.
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Para siswa akan menggunakan VEXcode GO dan rakitan Code Day/Night mereka untuk memodelkan siang dan malam. Mereka akan menggunakan cahaya dari Sensor Mata untuk bertindak sebagai Matahari dan menyinari Bumi. Mereka akan memprogram Bumi untuk berputar ke lokasi yang berbeda sehingga mereka dapat melihat bagaimana Matahari menciptakan siang dan malam saat Bumi berputar.
Jeda Pertengahan Permainan
Para siswa akan mendiskusikan proyek VEXcode GO yang telah mereka buat dan bagaimana Bumi berputar serta Matahari tidak bergerak mengelilingi Bumi.
Bagian 2
Para siswa akan memodifikasi proyek VEXcode GO mereka untuk membuat proyek yang lebih baik dalam memodelkan bagaimana saat Bumi berputar, Matahari tampak bergerak melintasi langit. Mereka akan membuat proyek yang secara bertahap memutar Bumi selama satu jam setiap kalinya.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Mengapa matahari tampak bergerak melintasi langit sepanjang hari?
- Menurutmu apa yang menyebabkan matahari terbit dan matahari terbenam?
- Menurutmu apa yang akan terjadi jika Bumi mulai berputar jauh lebih cepat atau jauh lebih lambat? Bagaimana hal ini akan mengubah siang dan malam kita?
- Bagaimana Anda perlu mengubah proyek VEXcode GO Anda untuk menampilkan rotasi Bumi selama sehari penuh?