Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun Kode Siang/Malam. | 1 per kelompok |
| Untuk konteks dan inspirasi guru dan siswa selama Lab. | 1 untuk demonstrasi guru | |
|
Instruksi Pembuatan VEX GO Siang/Malam dengan Switch atau pembuatan Siang/Malam dengan Switch yang telah selesai |
Sebagai basis bagi kelompok untuk membangun Kode Siang/Malam. | 1 per kelompok |
|
Kode Instruksi Pembuatan Siang/Malam(3D) atau Kode Instruksi Pembuatan Siang/Malam (PDF) |
Bagi siswa untuk menambahkan Sensor Otak dan Mata ke dalam kode Siang/Malam. | 1 per kelompok |
|
Bola berdiameter sekitar 3 inci (sekitar 7,5 cm) |
Untuk memodelkan Bumi pada kode pembangunan Siang/Malam. | 1 per kelompok |
|
Stiker atau spidol |
Untuk menandai lokasi siswa pada model Bumi. | 1 per kelompok |
| Agar siswa dapat menggunakan VEXcode GO | 1 per kelompok | |
| Bagi siswa untuk membangun proyek untuk Code Day/Night. | 1 per kelompok | |
| Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. | 1 per kelompok | |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mengisi Daftar Periksa Peran Robotika & Rutinitas. | 1 per kelompok |
| Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. | 1 per kelompok | |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Buku PDF(opsional) |
Untuk dibacakan kepada siswa guna memperkenalkan mereka kepada VEX GO melalui cerita dan bentuk pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Panduan Guru (opsional) Google / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan siswa ke VEX GO dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Minta siswa untuk membayangkan hari-hari mereka. Ketika mereka berangkat ke sekolah di pagi hari, di manakah matahari di langit? Bagaimana saat istirahat? Tepat sebelum tidur?
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakanBersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDFdan Panduan Guru (Google / .pptx / .pdf) untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan pada waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi kegiatan tambahan ini.
-
Pertanyaan Utama
Menurut Anda mengapa Matahari terlihat seolah-olah bergerak melintasi langit, meskipun kita tahu Bumi yang berputar?
-
Build
Siswa akan membangun Kode Siang/Malam.
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan menggunakan VEXcode GO dan Kode Siang/Malam mereka untuk memodelkan siang dan malam. Mereka akan menggunakan cahaya di Sensor Mata untuk bertindak sebagai Matahari dan menyinari Bumi. Mereka akan mengkode Bumi untuk berputar ke lokasi yang berbeda sehingga mereka dapat melihat bagaimana Matahari menciptakan siang dan malam saat Bumi berotasi.
Jeda Tengah Pertandingan
Siswa akan membahas proyek VEXcode GO yang mereka buat dan bagaimana Bumi berputar dan Matahari tidak bergerak mengelilingi Bumi.
Bagian 2
Siswa akan memodifikasi proyek VEXcode GO mereka untuk membuat proyek yang dapat memodelkan dengan lebih baik bagaimana saat Bumi berputar, tampak Matahari bergerak melintasi langit. Mereka akan membuat proyek yang memutar Bumi secara bertahap satu jam setiap kalinya.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Mengapa Matahari tampak bergerak melintasi langit sepanjang hari?
- Menurut Anda apa yang menyebabkan terbit dan terbenamnya matahari?
- Menurut Anda apa yang akan terjadi jika Bumi mulai berputar jauh lebih cepat atau jauh lebih lambat? Bagaimana ini akan mengubah siang dan malam kita?
- Bagaimana Anda perlu mengubah proyek VEXcode GO Anda untuk menunjukkan rotasi Bumi sepanjang hari?