Skip to main content
พอร์ทัลครู

เล่น

ส่วนที่ 1 - ทีละขั้นตอน

  1. สั่งให้สั่งให้นักเรียนทำการทดสอบโค้ด/Day Night ของเราโดยสร้างโปรเจ็กต์ใน VEXcode ที่ใช้ไฟ LED บนเซ็นเซอร์ตาเพื่อส่องสว่างโลก พวกเขาจะใช้ VEXcode GO เพื่อแสดงในเวลากลางวันและกลางคืน แทนที่จะใช้ Switch เหมือนอย่างที่เคยทำในแล็บก่อนหน้านี้
    • แชร์แอนิเมชั่นด้านล่างนี้กับนักเรียน และเตือนพวกเขาว่าพวกเขาจะต้องเริ่มโครงการโดยให้จุดที่หันไปทางดวงอาทิตย์โดยตรง VEXcode ใช้เพื่อหมุนโลกตามแกนโดยมีไฟ LED ส่องสว่างไปด้านหนึ่งของโลกในขณะที่หมุน

      ไฟล์วีดีโอ
    • นักเรียนจะสร้างส่วนแรกของโครงการนี้ร่วมกับคุณ โดยเขียนโค้ดให้โลกหมุนออกจากดวงอาทิตย์ 180 องศา พวกเขาจะทดสอบมันเพื่อดูจุดบนพื้นโลกและตำแหน่งในเวลากลางคืน และดูว่าไฟ LED ส่องสว่างโมเดลอย่างไรเพื่อให้มองเห็นได้ง่าย 
    • จากนั้นพวกเขาจะเขียนโค้ดส่วนที่สองของโครงการ โดยหมุนโลกกลับมาให้หันเข้าหาดวงอาทิตย์โดยตรงเป็นกลุ่มของพวกเขา
  2. แบบจำลอง แบบจำลองสำหรับนักเรียนในการสร้างโครงการใน VEXcode GO และทดสอบโครงการของพวกเขา
    • เริ่มต้นด้วยการแสดงให้ผู้เรียนเห็นถึงวิธีการเชื่อมต่อ Brain บน Code Base ของพวกเขาเข้ากับอุปกรณ์ใน VEXcode GO Because connection steps vary between devices, see the Connecting articles of the VEXcode GO section of the VEX Library for specific steps to connect the VEX GO Brain to your computer or tablet.
    • พวกเขายังต้องกำหนดค่า VEXCode GO เพื่อให้บล็อกในหมวดการเคลื่อนไหวและการตรวจจับพร้อมใช้งานได้ ให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม ตอนต่อไปนี้:
      • เลือกปุ่มอุปกรณ์ที่มุมขวาเพื่อเปิดหน้าต่างอุปกรณ์ 

        แถบเครื่องมือ VEXcode GO พร้อมปุ่มอุปกรณ์ที่เรียกออกมาในกล่องสีแดง ทางด้านซ้ายของไอคอน Monitor
        เลือกปุ่มอุปกรณ์
      • เลือก 'เพิ่มอุปกรณ์'

        เมนูอุปกรณ์ VEXcode GO จะเปิดขึ้นและปุ่ม 'เพิ่มอุปกรณ์' จะปรากฏในกล่องสีแดง
        เลือก 'เพิ่มอุปกรณ์'
      • เลือก 'หุ่นยนต์ที่กำหนดเอง'

        เมนู VEXcode GO Add a Device จะเปิดขึ้นและตัวเลือก 'Custom robot' จะปรากฏในกล่องสีแดง
        เลือก 'หุ่นยนต์ที่กำหนดเอง'
      • จากนั้นเลือก 'มอเตอร์' 

        เมนู VEXcode GO Add a Device จะเปิดขึ้นสำหรับประเภทอุปกรณ์หุ่นยนต์ที่กำหนดเอง และตัวเลือก 'มอเตอร์' จะถูกเรียกออกมาในกล่องสีแดง
        เลือก 'มอเตอร์'
      • คุณจะถูกขอให้เลือกพอร์ต ใน Code Day/Night Build มอเตอร์จะเสียบเข้ากับพอร์ต 1 ดังนั้นให้เลือก '1' ในการกำหนดค่า 

        เมนู VEXcode GO Motor Device เปิดขึ้นมาและหัวข้อก็ระบุว่า 'เลือกพอร์ต' พอร์ตแรกจะถูกเรียกในกล่องสีแดง
        เลือกพอร์ต 1
      • ไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนชื่อหรือทิศทางของมอเตอร์ ดังนั้นให้เลือก “เสร็จสิ้น”

        เมนูตัวเลือกมอเตอร์ VEXcode GO เปิดขึ้น และชื่อเรื่องจะระบุว่า 'ตั้งชื่อและ/หรือเปลี่ยนทิศทาง' ปุ่มเสร็จสิ้นจะปรากฏอยู่ในกล่องสีแดง
        เลือก 'เสร็จสิ้น'
    • ทำตามขั้นตอนเดียวกันเพื่อกำหนดค่าเซ็นเซอร์ตา
      • ขั้นแรกให้เลือก 'เพิ่มอุปกรณ์'

        เมนูอุปกรณ์ VEXcode GO จะเปิดขึ้นและปุ่ม 'เพิ่มอุปกรณ์' จะปรากฏในกล่องสีแดง
        เลือก 'เพิ่มอุปกรณ์'
      • ครั้งนี้ให้เลือก 'ตา'

        เมนู VEXcode GO Add a Device จะเปิดขึ้นสำหรับประเภทอุปกรณ์หุ่นยนต์ที่กำหนดเอง และตัวเลือก 'ตา' จะถูกเรียกออกมาในกล่องสีแดง
        เลือก 'ตา'
      • คุณจะได้รับแจ้งให้เชื่อมต่อเซ็นเซอร์ตาของคุณเข้ากับพอร์ตตา เนื่องจากคุณได้ดำเนินการนี้ไปแล้วเมื่อสร้าง Code Day/Night Build ให้เลือก "เสร็จสิ้น"

        เมนู VEXcode GO Eye เปิดขึ้น และชื่อเรื่องระบุว่า 'เชื่อมต่อกับ Eye Port' ปุ่มเสร็จสิ้นจะปรากฏอยู่ในกล่องสีแดง
        เลือก 'เสร็จสิ้น'
      • ปิดหน้าต่างอุปกรณ์โดยเลือกที่ลูกศร ตอนนี้กำหนดค่า Code Day/Night Build ของคุณเรียบร้อยแล้ว! 

        เมนูอุปกรณ์ VEXcode GO จะเปิดขึ้นและลูกศร "ปิดเมนู" จะปรากฏในกล่องสีแดง
        เลือกลูกศร
    • จากนั้นเริ่มสร้างโครงการของคุณร่วมกัน
      • ลากบล็อก [ตั้งค่าแสงตา] เข้าไปในพื้นที่ทำงานและแนบเข้ากับบล็อก {When started}

        VEXcode GO บล็อกโครงการที่เปิดไฟดวงตา โครงการอ่านว่า เมื่อเริ่มต้น ให้ตั้งไฟตาให้เปิด
        เพิ่มบล็อค [ตั้งค่าแสงตา]
      • จากนั้นเพิ่มบล็อก [หมุนสำหรับ] ลงในโครงการ

        โครงการต่อยอดจากบล็อก VEXcode GO โดยตอนนี้มีการเพิ่มบล็อก Spin For เข้ามาหลังจากบล็อก Set Eye Light โครงการตอนนี้อ่านว่า เมื่อเริ่มต้น ให้ตั้งไฟตาให้เปิด จากนั้นหมุนมอเตอร์ 1 ไปข้างหน้า 90 องศา
        เพิ่ม [หมุนเพื่อ] บล็อก
      • เปลี่ยนพารามิเตอร์ในบล็อก [หมุนสำหรับ] เป็น 180 องศา เนื่องจากในส่วนของโปรเจ็กต์นี้ เราต้องการให้โลกหมุนไปในตำแหน่งเวลากลางคืน โดยให้จุดหันออกจากดวงอาทิตย์โดยตรง

        โครงการต่อยอดจากบล็อก VEXcode GO ตอนนี้มีการเปลี่ยนระยะการหมุนของมอเตอร์จาก 90 องศาเป็น 180 องศา โครงการตอนนี้อ่านว่า เมื่อเริ่มต้น ให้ตั้งไฟตาให้เปิด จากนั้นหมุนมอเตอร์ 1 ไปข้างหน้า 180 องศา
        เปลี่ยนค่าพารามิเตอร์เป็น 180 องศา
      • ให้พวกเขารันโครงการเพื่อทดสอบโดยเลือก "เริ่ม" ใน VEXcode GO

        แถบเครื่องมือ VEXcode GO พร้อมปุ่ม Start ที่แสดงอยู่ในกล่องสีแดง ระหว่างไอคอน Brain และ Step
        เลือก 'เริ่มต้น' ใน VEXcode GO
      • โลกควรหมุนเพื่อให้จุดหันออกจากดวงอาทิตย์โดยตรง ขอให้นักเรียนอธิบายแบบจำลอง และสิ่งที่พวกเขาจะเห็นหากพวกเขาอยู่ที่จุดเดียวกันบนโลก
    • ตอนนี้ นักเรียนได้ทำครึ่งแรกของโครงการกับคุณเสร็จ อธิบายว่าตอนนี้พวกเขาจะเขียนโค้ด Day/Night Build ให้หมุนเพื่อให้จุดหันเข้าหาดวงอาทิตย์โดยตรงอีกครั้ง
      • ขั้นแรกให้พวกเขาลากบล็อก [Wait] เข้าไปในพื้นที่ทำงานและแนบไปกับโปรเจ็กต์ของพวกเขา สิ่งนี้จะทำให้โลกหยุดนิ่งที่ตำแหน่งกลางคืนชั่วครู่ เพื่อให้นักเรียนสามารถสังเกตวงจรกลางวัน/กลางคืนได้

        โครงการต่อยอดจากบล็อก VEXcode GO โดยตอนนี้มีการเพิ่มบล็อก Wait หลังบล็อก Spin Motor โครงการตอนนี้อ่านว่า เมื่อเริ่มต้น ให้ตั้งไฟตาให้เปิด จากนั้นหมุนมอเตอร์ 1 ไปข้างหน้า 180 องศา สุดท้ายรอสัก 1 วินาที
        เพิ่มบล็อค [Wait]
      • จากนั้นท้าทายพวกเขาให้เลือกบล็อกที่จะหมุนโลกกลับไปให้ดวงอาทิตย์และเพิ่มลงในโครงการของพวกเขา
      • หลังจากที่นักเรียนสร้างโปรเจ็กต์ของตนเสร็จแล้ว ให้ตั้งชื่อโปรเจ็กต์ของตนว่า โลกและท้องฟ้าพร้อมไฟ LED และบันทึกลงในอุปกรณ์ของตน See the Open and Save section of the VEXcode GO VEX Library for device-specific steps to save a VEXcode GO project.
  3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกในการสนทนาเกี่ยวกับโครงการ VEXcode ของพวกเขา และ Code Day/Night Build
    • การเพิ่ม LED ช่วยให้รูปแบบกลางวัน/กลางคืนดีขึ้นได้อย่างไร
    • คุณใช้บล็อคอะไรในการหมุนโลกกลับด้านเพื่อหันหน้าเข้าหาดวงอาทิตย์?
    • คุณต้องการเปลี่ยนพารามิเตอร์ในบล็อกที่คุณใช้หรือไม่? คุณเปลี่ยนเป็นอะไร และทำไม?
    • เราจำเป็นต้องมีบล็อก [Wait] ในโครงการเพื่อสร้างแบบจำลองวงจรกลางวัน/กลางคืนหรือไม่
  4. เตือนเตือนนักเรียนว่าบล็อก [รอ] ในโปรเจ็กต์ของพวกเขากำลังทำหน้าที่ - เพื่อให้พวกเขาสามารถสังเกตเกี่ยวกับตำแหน่งของโลกเมื่อเป็นเวลากลางคืน แต่ในความเป็นจริงแล้ว โลกไม่ได้หยุดนิ่ง แต่หมุนรอบแกนของมันอย่างต่อเนื่อง
  5. ถามถามนักเรียนเกี่ยวกับว่าพวกเขาพบกับแบบจำลองทางวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ที่ไหน และเหตุผลที่นักวิทยาศาสตร์สร้างแบบจำลองเหล่านี้ขึ้นมา
    • ลองคิดดูว่าคุณเคยเห็นแนวคิดทางวิทยาศาสตร์รูปแบบอื่น ๆ มาจากไหน โมเดลเหล่านี้กำลังอธิบายแนวคิดอะไรบ้าง? 
    • เหตุใดนักวิทยาศาสตร์จึงใช้โมเดลในการทำงานของพวกเขา? คุณคิดว่านักวิทยาศาสตร์บางประเภทอาจพบว่าแบบจำลองมีประโยชน์มากกว่าประเภทอื่นหรือไม่?
    • หากคุณจะต้องสร้างแบบจำลองของกระบวนการหรือรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ คุณจะเลือกสิ่งใด?
    • โมเดลทั้งหมดจะต้องเป็นโมเดลจริงหรือสามารถเป็นโมเดลดิจิทัลก็ได้? หากเป็นเช่นนั้น คุณเคยเห็นแบบจำลองดิจิทัลของกระบวนการหรือรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ได้จากที่ไหน

พักเบรกกลางเกม & อภิปรายเป็นกลุ่ม

ทันทีที่กลุ่ม แต่ละกลุ่มเพิ่มบล็อกเพื่อโค้ดให้โลกหมุนกลับมาเผชิญดวงอาทิตย์มารวมตัวกันเพื่อสนทนาสั้นๆ

  • ตอนนี้เราได้สร้างโปรเจ็กต์ VEXcode เพื่อสาธิตวงจรกลางวัน/กลางคืนโดยใช้ Brain และไฟ LED แล้ว คุณคิดว่ารุ่นไหนดีกว่า และทำไม?
  • หากคุณต้องการสร้างโปรเจ็กต์ VEXcode ที่ช่วยอธิบายว่าทำไมดวงอาทิตย์จึงดูเหมือนว่าเคลื่อนที่ข้ามท้องฟ้า คุณคิดว่าจะใช้บล็อกใดในการเขียนโค้ดได้บ้าง

 

ตอนที่ 2 - ทีละขั้นตอน

  1. สั่งให้สั่งให้นักเรียนสร้างโครงการ VEXcode จากสิ่งที่เรียนรู้มาเพื่อสร้างโครงการ Code Day/Night ซึ่งจะช่วยอธิบายว่าทำไมดวงอาทิตย์จึงดูเหมือนว่าเคลื่อนที่ข้ามท้องฟ้าตลอดทั้งวัน พวกเขาจะเขียนโค้ดให้โลกหมุนและหยุดนิ่งเป็นเวลาติดต่อกัน 6 ชั่วโมง เพื่อสังเกตและบันทึกว่าดวงอาทิตย์จะปรากฏจากจุดบนโลกอย่างไรตลอดระยะเวลา 6 ชั่วโมงทั้งหมด ชมภาพเคลื่อนไหวด้านล่างเพื่อดูโลกหมุนและหยุดเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง โดยจะแสดงองศาการหมุนและอัปเดตขณะที่โลกหมุน
    ไฟล์วีดีโอ

     

  2. แบบจำลอง แบบจำลองสำหรับนักเรียนในการสร้างโครงการใน VEXcode GO
    • เริ่มต้นด้วยการลบบล็อก [Spin for] และ [Wait] ออกจากโปรเจ็กต์ที่สร้างขึ้นใน Lab 1 โครงการนี้จะมีลักษณะดังนี้:

      โครงการต่อยอดจากบล็อก VEXcode GO โดยตอนนี้มีการลบบล็อกสองบล็อกสุดท้ายออก โครงการอ่านว่า เมื่อเริ่มต้น ให้ตั้งไฟตาให้เปิด
      ลบสองบล็อคสุดท้ายของโครงการก่อนหน้า
    • จากนั้นนักเรียนควรเพิ่มบล็อก [ความคิดเห็น] จำนวนสามบล็อก ให้พวกเขาแทรกเวลา 1:00, 2:00 และ 3:00 ลงในความคิดเห็น อธิบายว่าเราจะใช้ความคิดเห็นเพื่อติดตามแต่ละชั่วโมงที่เราเขียนโค้ดในโปรเจ็กต์ของเรา 

    โครงการต่อยอดจากบล็อก VEXcode GO ซึ่งตอนนี้มีบล็อกคอมเมนต์ 3 บล็อกที่ระบุว่า '1 ชั่วโมง' '2 ชั่วโมง' และ '3 ชั่วโมง' โครงการมีข้อความว่า เมื่อเริ่มต้น ให้ตั้งไฟรอบดวงตาให้เปิดตามด้วยบล็อกความคิดเห็นสามบล็อกที่นับจำนวนชั่วโมง
    เพิ่มบล็อค [ความคิดเห็น] จำนวน 3 บล็อค
    • จากนั้นให้ให้นักเรียนเพิ่มบล็อก [หมุนสำหรับ] ใต้บล็อก [ความคิดเห็น] 1:00 โดยเตือนพวกเขาว่าเราสามารถตั้งค่าพารามิเตอร์ในบล็อกเพื่อให้มอเตอร์หมุนโลกในระยะทางเทียบเท่ากับหนึ่งชั่วโมงได้

    โครงการต่อยอดจากบล็อก VEXcode GO โดยตอนนี้มีการเพิ่มบล็อก Spin Motor หลังบล็อกความคิดเห็นแรก โครงการมีข้อความว่า เมื่อเริ่มต้น ให้ตั้งไฟรอบดวงตาให้เปิดตามด้วยบล็อกความคิดเห็นสามบล็อกที่นับจำนวนชั่วโมง หลังจากบล็อกความคิดเห็นแรก ให้หมุนมอเตอร์ 1 ไปข้างหน้าเป็น 0 องศา
    เพิ่มบล็อค [หมุนเพื่อ]
    • ถัดไปสาธิตวิธีการกำหนดจำนวนองศาที่จะตั้งค่าในพารามิเตอร์ 
      • อธิบายให้นักเรียนทราบว่าเราต้องการให้โลกหมุนรอบตัวเองเป็นระยะทางเท่ากับหนึ่งชั่วโมง แต่ก่อนอื่นเราต้องหาว่า ทางจะเท่ากับกี่องศา
      • พาเด็กนักเรียนผ่านการคำนวณนี้:  
        • การหมุนรอบตัวเองของโลก 1 รอบเท่ากับ 360 องศา และ 1 วันของโลกเท่ากับ 24 ชั่วโมง ถ้าเราหาร 360 องศา / 24 ชั่วโมง เราจะได้ 15 องศา ดังนั้นเราจะต้องหมุนมอเตอร์ไปข้างหน้า 15 องศาต่อการหมุนทุกๆ หนึ่งชั่วโมง
    • ตอนนี้ให้เด็กนักเรียนพิมพ์ 15 ลงในพารามิเตอร์ในบล็อก [หมุนสำหรับ]

      โครงการต่อยอดจากบล็อก VEXcode GO ตอนนี้มีการเปลี่ยนจำนวนการหมุนของ Spin Motor จาก 0 เป็น 15 โครงการมีข้อความว่า เมื่อเริ่มต้น ให้ตั้งไฟรอบดวงตาให้เปิดตามด้วยบล็อกความคิดเห็นสามบล็อกที่นับจำนวนชั่วโมง หลังจากบล็อกความคิดเห็นแรก ให้หมุนมอเตอร์ 1 ไปข้างหน้า 15 องศา
      ตั้งค่าพารามิเตอร์เป็น 15 องศา
    • จากนั้นเลือก 'เริ่ม' ใน VEXcode GO เพื่อทดสอบโครงการ

    แถบเครื่องมือ VEXcode GO พร้อมปุ่ม Start ที่แสดงอยู่ในกล่องสีแดง ระหว่างไอคอน Brain และ Step
    เลือกเริ่มการรันโครงการ
    • นักเรียนควรสังเกตตำแหน่งของจุดบนโลกเมื่อเทียบกับดวงอาทิตย์ ทุกครั้งที่นักเรียนทดสอบโครงการของตน พวกเขาควรแน่ใจว่าจุดบนโลกหันไปทางดวงอาทิตย์โดยตรงก่อนที่จะกดเริ่ม

      VEX GO Code พัฒนาเป็น Day/Night โดยให้จุดบนโลกหันไปทางดวงอาทิตย์โดยตรง
      เริ่มต้นด้วยจุดที่หันไปทางดวงอาทิตย์โดยตรง
    • จากนั้นสาธิตการเพิ่มชั่วโมงอีกชั่วโมงหนึ่งให้กับโครงการ VEXcode ลากบล็อก [รอ] เข้ามาและแนบเข้ากับบล็อก [หมุนเพื่อ] การดำเนินการนี้จะทำให้โครงการหยุดชั่วคราวที่ตำแหน่ง 1:00 น. ก่อนที่จะดำเนินการต่อไปยังชั่วโมงถัดไป มิฉะนั้นโลกก็จะหมุนต่อไปโดยไม่หยุดนิ่ง ให้เด็กนักเรียนทำตามคุณขณะที่คุณทำสิ่งนี้ จากนั้นเปลี่ยนพารามิเตอร์ในบล็อก [รอ] เป็น 2 วินาที สิ่งนี้จะทำให้นักเรียนมีเวลาในการสังเกตตำแหน่งของจุดที่สัมพันธ์กับดวงอาทิตย์ขณะที่โครงการกำลังดำเนินอยู่

    โครงการต่อยอดจากบล็อก VEXcode GO โดยตอนนี้มีการเพิ่มบล็อก Wait หลังบล็อก Spin Motor โครงการมีข้อความว่า เมื่อเริ่มต้น ให้ตั้งไฟรอบดวงตาให้เปิดตามด้วยบล็อกความคิดเห็นสามบล็อกที่นับจำนวนชั่วโมง หลังจากบล็อกความคิดเห็นแรก ให้หมุนมอเตอร์ 1 ไปข้างหน้า 15 องศา แล้วรอ 2 วินาที
    เพิ่มบล็อค [Wait] และตั้งค่าพารามิเตอร์เป็น 2 วินาที
    • ต่อไปนี้ ให้ให้ผู้เรียนเพิ่มโค้ดลงในโครงการต่อไปอีก 2 ชั่วโมง โดยทำตามขณะที่คุณเพิ่มบล็อก โดยทำแบบเดียวกันต่อไป ให้เด็กนักเรียนทำโครงการทดสอบโดยสังเกตตำแหน่งของจุดที่สัมพันธ์กับดวงอาทิตย์ในแต่ละชั่วโมง

      โครงการต่อยอดจากบล็อก VEXcode GO โดยตอนนี้มีการเพิ่มบล็อก Spin Motor และ Wait หลังบล็อกความคิดเห็นแต่ละบล็อก ทำให้มีบล็อกใหม่ทั้งหมด 4 บล็อก โครงการมีข้อความว่า เมื่อเริ่มต้น ให้ตั้งไฟรอบดวงตาให้เปิดตามด้วยบล็อกความคิดเห็นสามบล็อกที่นับจำนวนชั่วโมง หลังจากบล็อกความคิดเห็นแรก ให้หมุนมอเตอร์ 1 ไปข้างหน้า 15 องศา แล้วรอ 2 วินาที หลังจากบล็อกความคิดเห็นที่สอง ให้หมุนมอเตอร์ 1 ไปข้างหน้า 15 องศา แล้วรอ 2 วินาที หลังจากบล็อกความคิดเห็นที่สาม ให้หมุนมอเตอร์ 1 ไปข้างหน้า 15 องศา แล้วรอ 2 วินาที
      เพิ่มบล็อคลงในโค้ดอีก 2 ชั่วโมงถัดไป
    • ขณะนี้ นักเรียนควรเพิ่มบล็อกลงในโครงการต่อไป โดยทำตามรูปแบบเดียวกัน จนกระทั่งโลกหมุนเป็นเวลา 1 ชั่วโมงติดต่อกันเป็นเวลา 6 ชั่วโมง
    • ท้ายที่สุด นักเรียนควรรันโครงการของพวกเขา และสังเกตว่าดวงอาทิตย์อยู่ที่ใดเมื่อเทียบกับจุดบนโลกในแต่ละครั้งที่มีการหยุดที่บล็อก [รอ] พวกเขาควรใส่ใจกับรูปแบบของดวงอาทิตย์ที่ปรากฏขึ้นขณะเคลื่อนที่บนท้องฟ้าอย่างใกล้ชิด
    • หลังจากที่นักเรียนสร้างโครงการของตนเสร็จแล้ว ให้นักเรียนตั้งชื่อโครงการว่า การหมุนรอบตัวเองรายชั่วโมงของโลก และบันทึกลงในอุปกรณ์ของตน See the Open and Save section of the VEXcode GO VEX Library for device-specific steps to save a VEXcode GO project.
    • สำหรับนักเรียนที่ทำเสร็จเร็วและต้องการความท้าทายเพิ่มเติม ให้พวกเขาลองลดความซับซ้อนของโค้ดโดยการเพิ่มบล็อก [ทำซ้ำ] ลงในโปรเจ็กต์ของพวกเขา พวกเขาสามารถบรรลุเป้าหมายเดียวกันด้วยบล็อกที่น้อยลงได้หรือไม่?
  3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกในการสนทนากับนักเรียนในขณะที่พวกเขาทดสอบโครงการของพวกเขาและสังเกตความเคลื่อนไหวของการสร้าง Code Day/Night
    • คุณสังเกตเห็นรูปแบบอะไรในโครงการ? คุณสามารถใช้รูปแบบนั้นเพื่อเพิ่มสามชั่วโมงถัดไปให้กับโครงการได้หรือไม่
    • คุณนึกถึงวิธีอื่นในการเขียนโค้ดโครงการและยังคงสร้าง Code Day/Night ในลักษณะเดียวกันได้หรือไม่
    • คุณสังเกตอะไรเกี่ยวกับตำแหน่งของดวงอาทิตย์เมื่อเทียบกับจุดบนโลกในแต่ละชั่วโมงที่ผ่านไป? คุณสังเกตเห็นรูปแบบอะไรตรงนั้น? 
      • หากนักเรียนประสบปัญหาในการนึกภาพรูปแบบนี้ ให้พวกเขายืนขึ้นจากที่นั่งแล้วแสดงการเคลื่อนไหวของ Code Day/Night Build (คล้ายกับสิ่งที่พวกเขาทำในส่วน Engage ของห้องปฏิบัติการ) พวกเขาควรใช้ด้านหน้าห้องเป็นดวงอาทิตย์และหมุนไปพร้อมกับโลกในแบบจำลองของพวกเขา ให้พวกเขาหันแขนข้างหนึ่งไปที่ดวงอาทิตย์ (ตรงด้านหน้าห้อง) ในขณะที่พวกเขาหมุน เพื่อช่วยให้พวกเขาซึมซับรูปแบบนั้น
    • สมมติว่าเราเริ่มโครงการในตอนเที่ยง (12.00 น.) คุณสามารถคาดการณ์ตำแหน่งของดวงอาทิตย์และโลกในเที่ยงคืนได้หรือไม่? แล้วเวลา 6.00 น. ล่ะคะ?
  4. เตือนเตือนนักเรียนให้แน่ใจว่าได้ตั้งค่าพารามิเตอร์อย่างถูกต้องในทั้งบล็อก [หมุนเพื่อ] และ [รอ] เนื่องจากพารามิเตอร์เหล่านี้จะส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของ Code Day/Night Build เมื่อพวกเขากำลังพยายามสังเกตรูปแบบทางวิทยาศาสตร์

    •  เน้นย้ำให้ผู้เรียนทราบว่าการทำผิดพลาดเป็นส่วนหนึ่งของการเขียนโค้ด และสิ่งสำคัญคือการเรียนรู้จากข้อผิด เหล่านั้นไปตลอดทาง
  5. ถามขอให้เด็กนักเรียนพิจารณาว่าเหตุใดการเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นในระหว่างรอบวัน/คืนจึงมีความสำคัญ และตำแหน่งการหมุนของโลกในเวลาต่าง ๆ ของวัน
    • วงจรกลางวัน/กลางคืนส่งผลต่อพืชและสัตว์อย่างไร?
    • เราจะใช้ความรู้เกี่ยวกับวงจรกลางวัน/กลางคืนเพื่อปรับปรุงสิ่งต่างๆ เช่น สุขภาพของมนุษย์หรือการขนส่งในเมืองได้อย่างไร
    • คุณคิดว่าอาชีพประเภทใดที่ได้รับผลกระทบโดยตรงจากรอบกลางวัน/กลางคืน?