Giocare
Parte 1 - Passo dopo passo
- IstruisciInforma gli studenti che testeranno la nostra build Codice/Giorno Notte realizzando un progetto in VEXcode che utilizza la luce LED sul sensore oculare per illuminare la Terra. Utilizzeranno VEXcode GO per mostrare il giorno e la notte, invece di usare Switch come hanno fatto nel Lab precedente.
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Condividi questa animazione qui sotto con gli studenti e ricorda loro che dovranno iniziare i loro progetti con il punto rivolto direttamente verso il Sole. VEXcode viene utilizzato per far ruotare la Terra sul proprio asse tramite una luce LED che illumina un lato della Terra durante la rotazione.
File video - Gli studenti realizzeranno insieme a voi la prima parte di questo progetto, programmando la Terra in modo che ruoti di 180 gradi rispetto al Sole. Lo testeranno per vedere il punto sulla Terra e la posizione notturna, e come la luce LED illumina il modello, rendendolo più facile da vedere.
- Poi, nei loro gruppi, codificheranno la seconda parte del progetto, ruotando la Terra in modo che sia rivolta direttamente verso il Sole.
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- ModelloModello per gli studenti su come realizzare il progetto in VEXcode GO e testare i propri progetti.
- Iniziamo mostrando agli studenti come collegare il cervello della loro base di codice al loro dispositivo in VEXcode GO. Because connection steps vary between devices, see the Connecting articles of the VEXcode GO section of the VEX Library for specific steps to connect the VEX GO Brain to your computer or tablet.
- Dovranno inoltre configurare VEXCode GO in modo che i blocchi nelle categorie Movimento e Rilevamento siano a loro disposizione. Chiedi agli studenti di seguire questi passaggi per farlo:
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Selezionare il pulsante Dispositivi nell'angolo destro per aprire la finestra Dispositivi.
Selezionare il pulsante Dispositivi. -
Seleziona "Aggiungi un dispositivo"
Seleziona "Aggiungi un dispositivo" -
Seleziona 'ROBOT PERSONALIZZATO'
Seleziona 'ROBOT PERSONALIZZATO' -
Quindi, seleziona 'MOTORE'.
Seleziona 'MOTORE' -
Ti verrà chiesto di selezionare una porta. Nella build Code Day/Night, il motore è collegato alla porta 1, quindi selezionare '1' nella configurazione.
Seleziona Porta 1 -
Non è necessario cambiare il nome o la direzione del motore, quindi selezionare "FATTO".
Seleziona 'FATTO'
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- Per configurare il sensore oculare, seguire la stessa procedura.
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Per prima cosa seleziona "Aggiungi un dispositivo".
Seleziona "Aggiungi un dispositivo" -
Questa volta seleziona "OCCHIO".
Seleziona 'OCCHIO' -
Ti verrà chiesto di collegare il tuo sensore oculare all'Eye Port. Poiché hai già eseguito questa operazione durante la compilazione della build Code Day/Night, seleziona "FATTO".
Seleziona 'FATTO' -
Chiudere la finestra Dispositivi selezionando la freccia. La tua build Code Day/Night è ora configurata!
Seleziona la freccia
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- Poi iniziate a costruire insieme il vostro progetto.
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Trascina un blocco [Imposta luce occhi] nell'area di lavoro e collegalo al blocco {When started}.
Aggiungi un blocco [Imposta luce occhi] -
Quindi aggiungi un blocco [Spin for] al progetto.
Aggiungi un blocco [Gira per] -
Cambia il parametro nel blocco [Spin for] a 180 gradi, perché in questa parte del progetto vogliamo che la Terra ruoti nella posizione notturna, con il punto rivolto direttamente lontano dal Sole.
Cambia il parametro a 180 gradi -
Fategli eseguire il progetto per testarlo, selezionando "START" in VEXcode GO.
Seleziona 'START' in VEXcode GO - La Terra dovrebbe ruotare in modo che il punto sia rivolto direttamente nella direzione opposta al Sole. Chiedete agli studenti di descrivere il modello e cosa vedrebbero se si trovassero nello stesso posto sulla Terra in cui si trova il puntino.
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- Ora che gli studenti hanno completato la prima metà del progetto con te, spiega che ora codificheranno la build giorno/notte per ruotare in modo che il punto sia di nuovo rivolto direttamente verso il sole.
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Per prima cosa, chiedi loro di trascinare un blocco [Attendi] nell'area di lavoro e di allegarlo al loro progetto. Ciò farà sì che la Terra si fermi brevemente nella posizione notturna, per consentire agli studenti di osservare il ciclo giorno/notte.
Aggiungi un blocco [Attendi] - Quindi sfidateli a scegliere un blocco che faccia ruotare la Terra verso il Sole e aggiungetelo ai loro progetti.
- Una volta che gli studenti hanno realizzato il loro progetto, chiedete loro di chiamarlo Terra e Cielo con LED e di salvarlo sul loro dispositivo. See the Open and Save section of the VEXcode GO VEX Library for device-specific steps to save a VEXcode GO project.
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- FacilitareFacilitare la discussione sui loro progetti VEXcode e sulla build Code Day/Night.
- In che modo l'aggiunta dei LED migliora il modello giorno/notte?
- Quale blocco hai usato per far ruotare la Terra verso il Sole?
- Hai dovuto modificare il parametro nel blocco che hai utilizzato? Come l'hai cambiato e perché?
- Abbiamo bisogno del blocco [Wait] nel progetto per modellare il ciclo giorno/notte?
- RicordaRicorda agli studenti che il blocco [Aspetta] nel loro progetto ha uno scopo: consentire loro di fare osservazioni sulla posizione della Terra quando è notte, ma che in realtà la Terra non si ferma, ma ruota continuamente sul proprio asse.
- ChiediChiedi agli studenti dove hanno incontrato altri modelli scientifici e per quali motivi gli scienziati li hanno creati.
- Pensa a dove hai visto altri modelli di idee scientifiche. Quali idee spiegavano i modelli?
- Quali sono alcune delle ragioni per cui gli scienziati utilizzano i modelli nel loro lavoro? Credi che alcuni tipi di scienziati potrebbero trovare i modelli più utili di altri?
- Se dovessi realizzare un modello di un processo o di uno schema scientifico, cosa sceglieresti?
- Tutti i modelli devono essere fisici o possono essere anche digitali? Se sì, dove hai visto un modello digitale di un processo o di uno schema scientifico?
Pausa a metà gioco & Discussione di gruppo
Non appena ogni gruppo ha aggiunto un blocco per programmare la rotazione della Terra verso il Sole, riunitevi per una conversazione.
- Ora abbiamo creato un progetto VEXcode per dimostrare il ciclo giorno/notte utilizzando il cervello e la luce LED. Quale modello ritieni sia migliore e perché?
- Se volessi creare un progetto VEXcode che aiuti a spiegare perché sembra che il Sole si muova nel cielo, quali blocchi pensi che potresti usare per codificarlo?
Parte 2 - Passo dopo passo
- IstruisciSpiega agli studenti che ora svilupperanno ciò che hanno imparato per creare un progetto VEXcode per la loro build Code Day/Night che aiuti a spiegare perché sembra che il Sole si muova nel cielo durante il giorno. Codificheranno la Terra in modo che ruoti e si fermi per 6 ore consecutive, in modo da poter osservare e documentare come apparirebbe il Sole visto dal puntino sulla Terra nel corso di tutte e sei le ore. Guarda l'animazione qui sotto per vedere la Terra girare e poi fermarsi per un'ora alla volta, con il grado di rotazione visualizzato e aggiornato durante la rotazione.
File video
- ModelloModello per gli studenti su come realizzare il progetto in VEXcode GO.
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Iniziamo rimuovendo i blocchi [Spin for] e [Wait] dal progetto realizzato nel Lab 1. Il progetto ora apparirà così:
Rimuovi gli ultimi due blocchi del progetto precedente. - Lo studente dovrebbe quindi aggiungere tre blocchi [Commento]. Chiedete loro di inserire gli orari 1:00, 2:00 e 3:00 nei commenti. Spiega che utilizzeremo i commenti per tenere traccia di ogni ora in cui codifichiamo nel nostro progetto.
Aggiungi tre blocchi [Commento]. - Quindi, chiedi agli studenti di aggiungere il blocco [Gira per] sotto il blocco 1:00 [Commento], ricordando loro che possiamo impostare il parametro nel blocco in modo che il motore ruoti la Terra per una distanza equivalente a un'ora.
Aggiungi il blocco [Spin for]. - Successivamente, dimostrare come determinare il numero di gradi da impostare nel parametro
- Spiegate agli studenti che vogliamo che la Terra ruoti per una distanza pari a un'ora alla volta, ma prima dovremo calcolare di quanti gradi ciò equivalga.
- Guida gli studenti attraverso questo calcolo:
- Una rotazione completa della Terra è pari a 360 gradi e un giorno terrestre dura 24 ore. Se dividiamo 360 gradi per 24 ore, otteniamo 15 gradi, quindi dobbiamo far girare il motore in avanti di 15 gradi per ogni rotazione oraria.
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Ora, chiedete agli studenti di digitare 15 nel parametro nel loro blocco [Spin for].
Impostare il parametro a 15 gradi. - Quindi selezionare 'Avvia' in VEXcode GO per testare il progetto.
Selezionare Avvia per eseguire il progetto. -
Gli studenti devono osservare la posizione del puntino sulla Terra rispetto al Sole. Ogni volta che gli studenti testano i loro progetti, devono assicurarsi che il puntino sulla Terra sia rivolto direttamente verso il Sole prima di premere Start.
Inizia con il punto rivolto direttamente verso il Sole - Quindi, mostra come aggiungere un'altra ora al progetto VEXcode. Trascina un blocco [Aspetta] e collegalo al blocco [Gira per]. In questo modo il progetto verrà messo in pausa alla posizione 1:00 prima di passare all'ora successiva. Altrimenti la Terra continuerebbe a ruotare senza fermarsi. Fate seguire questa operazione agli studenti, quindi modificate il parametro nel blocco [Aspetta] a 2 secondi. Ciò consentirà agli studenti di osservare la posizione del punto rispetto al Sole mentre il loro progetto è in corso.
Aggiungere il blocco [Wait] e impostare il parametro su 2 secondi. -
Successivamente, chiedi agli studenti di continuare ad aggiungere codice al progetto nelle due ore successive, seguendoli mentre aggiungono blocchi, continuando con lo stesso schema. Chiedete agli studenti di svolgere i loro progetti per verificarli, osservando la posizione del punto rispetto al Sole per ogni ora.
Aggiungi blocchi al codice per le prossime due ore. - Ora gli studenti devono continuare ad aggiungere blocchi al progetto, seguendo lo stesso schema, finché la Terra non ruota con incrementi di un'ora per sei ore consecutive.
- Infine, gli studenti dovranno svolgere i loro progetti e osservare dove si trova il Sole rispetto al puntino sulla Terra ogni volta che si ferma sui blocchi [Aspetta]. Dovrebbero prestare molta attenzione al modo in cui il Sole sembra muoversi nel cielo.
- Una volta che gli studenti hanno realizzato il loro progetto, chiedete loro di chiamarlo Rotazione oraria della Terra e di salvarlo sul loro dispositivo. See the Open and Save section of the VEXcode GO VEX Library for device-specific steps to save a VEXcode GO project.
- Per gli studenti che finiscono velocemente e hanno bisogno di una sfida aggiuntiva, chiedete loro di semplificare il codice aggiungendo un blocco [Ripeti] al loro progetto. Possono raggiungere lo stesso obiettivo con meno blocchi?
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- FacilitareFacilitare una conversazione con gli studenti mentre testano i loro progetti e osservano il movimento della build Code Day/Night.
- Quale schema hai notato nel progetto? Puoi usare questo schema per aggiungere le prossime tre ore al progetto?
- Riesci a pensare a un modo diverso per codificare il progetto e far sì che la build Code Day/Night proceda allo stesso modo?
- Cosa noti riguardo alla posizione del Sole rispetto al puntino sulla Terra con il passare di ogni ora? Che schema noti lì?
- Se gli studenti hanno difficoltà a visualizzare questo schema, chiedete loro di alzarsi in piedi e di mimare il movimento del Code Day/Night Build (simile a quanto hanno fatto nella sezione Engage del Lab). Dovrebbero usare la parte anteriore della stanza come Sole e ruotare insieme alla Terra nel loro modello. Fategli tenere un braccio puntato verso il Sole (nella parte anteriore della stanza) mentre ruotano, per aiutarli a interiorizzare lo schema.
- Supponendo che abbiamo iniziato il progetto a mezzogiorno (12pm), puoi prevedere la posizione del Sole e della Terra a mezzanotte? E alle 6:00 del mattino?
- RicordaRicorda agli studenti di assicurarsi di impostare correttamente i parametri nei blocchi [Spin for] e [Wait], poiché influenzeranno le prestazioni della build Code Day/Night quando cercheranno di osservare il modello scientifico.
- Sottolinea agli studenti che commettere errori fa parte della programmazione e che la cosa importante è imparare da lungo il percorso.
- ChiediChiedi agli studenti di riflettere sul perché è importante capire cosa accade durante il ciclo giorno/notte e la posizione della rotazione terrestre nei diversi momenti della giornata.
- In che modo il ciclo giorno/notte influisce su piante e animali?
- Come potremmo usare la conoscenza del ciclo giorno/notte per migliorare aspetti quali la salute umana o i trasporti nelle città?
- Quali sono, secondo te, i tipi di carriere direttamente influenzati dal ciclo giorno/notte?