Chơi

Phần 1 - Từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh rằng họ sẽ kiểm tra bản dựng Code/Day Night của chúng ta bằng cách xây dựng một dự án trong VEXcode sử dụng đèn LED trên Cảm biến mắt để chiếu sáng Trái đất. Họ sẽ sử dụng VEXcode GO để hiển thị ngày và đêm, thay vì sử dụng Switch như đã làm trong Phòng thí nghiệm trước.

   • Chia sẻ hình ảnh động bên dưới với học sinh và nhắc nhở các em rằng các em sẽ cần bắt đầu dự án của mình với chấm tròn hướng trực tiếp về phía Mặt trời. VEXcode được sử dụng để quay Trái đất quanh trục của nó bằng đèn LED chiếu sáng một mặt của Trái đất khi nó quay.

     Tệp video
   • Học sinh sẽ cùng bạn xây dựng phần đầu tiên của dự án này, lập trình để Trái Đất quay 180 độ ra xa Mặt Trời. Họ sẽ thử nghiệm để quan sát chấm trên Trái Đất và vị trí ban đêm, cũng như cách đèn LED chiếu sáng mô hình, giúp quan sát dễ dàng hơn. 
   • Sau đó, họ sẽ lập trình phần thứ hai của dự án, xoay Trái Đất trở lại để đối diện trực tiếp với Mặt Trời, theo nhóm của họ.
2. Mô hìnhMô hình dành cho sinh viên cách xây dựng dự án trong VEXcode GO và kiểm tra dự án của họ.
   • Bắt đầu bằng cách hướng dẫn học sinh cách kết nối Brain trên Code Base với thiết bị của họ trong VEXcode GO. Vì các bước kết nối khác nhau giữa các thiết bị, hãy xem bài viết Kết nối của phần VEXcode GO trong Thư viện VEX để biết các bước cụ thể để kết nối VEX GO Brain với máy tính hoặc máy tính bảng của bạn.
   • Họ cũng cần cấu hình VEXCode GO để các khối trong danh mục Chuyển động và Cảm biến có sẵn cho họ. Yêu cầu học sinh làm theo các bước sau để thực hiện: 

     • Chọn nút Thiết bị ở góc bên phải để mở cửa sổ Thiết bị. 

       

     • Chọn 'Thêm thiết bị'

       

     • Chọn 'ROBOT TÙY CHỈNH'

       

     • Tiếp theo, chọn 'MOTOR'. 

       

     • Bạn sẽ được yêu cầu chọn một Cổng. Trong bản dựng Code Day/Night, Động cơ được cắm vào Cổng 1, vì vậy hãy chọn '1' trong cấu hình. 

       

     • Không cần phải thay đổi tên hoặc hướng của động cơ, vì vậy hãy chọn 'XONG'.

       

   • Thực hiện theo quy trình tương tự để cấu hình Cảm biến mắt.

     • Đầu tiên, hãy chọn 'Thêm thiết bị'.

       

     • Lần này, hãy chọn 'EYE'.

       

     • Bạn sẽ được nhắc kết nối Cảm biến mắt với Cổng mắt. Vì bạn đã thực hiện việc này khi xây dựng Bản dựng Code Day/Night, hãy chọn 'XONG'.

       

     • Đóng cửa sổ Thiết bị bằng cách chọn mũi tên. Bản dựng Code Day/Night của bạn hiện đã được cấu hình! 

       

   • Sau đó bắt đầu cùng nhau xây dựng dự án.

     • Kéo khối [Đặt ánh sáng mắt] vào không gian làm việc và gắn nó vào khối {When started}.

       

     • Sau đó thêm khối [Spin for] vào dự án.

       

     • Thay đổi tham số trong khối [Quay để] thành 180 độ, vì trong phần này của dự án, chúng ta muốn Trái Đất quay về vị trí ban đêm, với chấm tròn hướng thẳng ra xa Mặt Trời.

       

     • Yêu cầu họ chạy dự án để kiểm tra bằng cách chọn 'BẮT ĐẦU' trong VEXcode GO.

       

     • Trái Đất phải quay sao cho chấm tròn hướng thẳng ra xa Mặt Trời. Yêu cầu học sinh mô tả mô hình và những gì họ sẽ thấy nếu họ ở cùng một vị trí trên Trái Đất với chấm đó.
   • Bây giờ học sinh đã hoàn thành nửa đầu của dự án cùng bạn, hãy giải thích rằng các em sẽ lập trình Bản dựng Ngày/Đêm để xoay sao cho chấm tròn một lần nữa hướng trực tiếp về phía Mặt trời. 

     • Đầu tiên, hãy yêu cầu họ kéo khối [Chờ] vào Không gian làm việc và đính kèm vào dự án của họ. Điều này sẽ khiến Trái Đất tạm dừng ở vị trí ban đêm trong thời gian ngắn để học sinh có thể quan sát chu kỳ ngày/đêm.

       

     • Sau đó, thử thách trẻ chọn một khối có thể xoay Trái Đất trở lại hướng về Mặt Trời và thêm khối đó vào dự án của mình.
     • Sau khi học sinh hoàn thành dự án của mình, hãy yêu cầu các em đặt tên cho dự án làTrái đất và Bầu trời với đèn LEDvà lưu vào thiết bị của mình. Xem phầnMở và Lưu của Thư viện VEXcode GO VEXđể biết các bước cụ thể cho từng thiết bị để lưu dự án VEXcode GO.
3. Tạo điều kiệnTạo điều kiện thảo luận về các dự án VEXcode của họ và Bản dựng Ngày/Đêm của Code.
   • Việc bổ sung đèn LED có tác dụng cải thiện chế độ ngày/đêm như thế nào?
   • Bạn đã sử dụng khối nào để xoay Trái Đất trở lại hướng về Mặt Trời?
   • Bạn có cần thay đổi tham số trong khối bạn đã sử dụng không? Bạn đã đổi nó thành gì và tại sao?
   • Chúng ta có cần khối [Chờ] trong dự án để mô hình hóa chu kỳ Ngày/Đêm không?
4. Nhắc nhởNhắc nhở học sinh rằng khối [Chờ] trong dự án của họ có mục đích - cho phép họ quan sát vị trí của Trái đất khi trời tối, nhưng trên thực tế, Trái đất không dừng lại mà liên tục quay quanh trục của nó.
5. HỏiHỏi học sinh về nơi các em đã gặp các mô hình khoa học khác và lý do các nhà khoa học tạo ra chúng.
   • Hãy nghĩ xem bạn đã thấy những mô hình ý tưởng khoa học khác ở đâu. Các mô hình đang giải thích những ý tưởng gì? 
   • Một số lý do khiến các nhà khoa học sử dụng mô hình trong công việc của họ là gì? Bạn có nghĩ rằng một số nhà khoa học có thể thấy mô hình hữu ích hơn những mô hình khác không?
   • Nếu bạn định tạo ra mô hình về một quá trình hoặc mô hình khoa học, bạn sẽ chọn gì?
   • Tất cả các mô hình đều phải là mô hình vật lý hay có thể là mô hình kỹ thuật số? Nếu vậy, bạn đã thấy mô hình kỹ thuật số của một quy trình hoặc mô hình khoa học ở đâu?

Nghỉ giải lao giữa giờ & Thảo luận nhóm

Ngay khi mỗi nhóm thêm một khối để mã hóa Trái Đất quay trở lại hướng về Mặt Trời, hãy cùng nhau trò chuyện ngắn .

• Bây giờ chúng ta đã tạo một dự án VEXcode để chứng minh chu kỳ ngày/đêm bằng cách sử dụng Não bộ và đèn LED. Bạn nghĩ mô hình nào tốt hơn và tại sao?
• Nếu bạn muốn tạo một dự án VEXcode giúp giải thích lý do tại sao Mặt trời dường như di chuyển trên bầu trời, bạn nghĩ bạn có thể sử dụng khối nào để mã hóa dự án đó?

 

Phần 2 - Từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh rằng bây giờ các em sẽ dựa trên những gì đã học để tạo một dự án VEXcode cho bản dựng Code Day/Night giúp giải thích tại sao Mặt trời lại di chuyển trên bầu trời trong suốt cả ngày. Họ sẽ lập trình để Trái Đất quay và dừng lại trong 6 giờ liên tục, để họ có thể quan sát và ghi lại hình ảnh Mặt Trời xuất hiện từ chấm trên Trái Đất trong suốt sáu giờ đó. Hãy xem hình ảnh động bên dưới để thấy Trái đất quay và sau đó dừng lại trong một giờ, đồng thời hiển thị mức độ quay và cập nhật khi Trái đất quay.
   Tệp video

    

2. Mô hìnhMô hình dành cho sinh viên cách xây dựng dự án trong VEXcode GO.

   • Bắt đầu bằng cách loại bỏ các khối [Quay để] và [Chờ] khỏi dự án mà họ đã tạo trong Phòng thí nghiệm 1. Dự án bây giờ sẽ trông như thế này:

     

   • Sau đó, học sinh nên thêm ba khối [Bình luận]. Yêu cầu họ chèn thời gian 1:00, 2:00 và 3:00 vào phần bình luận. Giải thích rằng chúng ta sẽ sử dụng phần bình luận để theo dõi từng giờ chúng ta viết mã trong dự án của mình. 

   

   • Sau đó, yêu cầu học sinh thêm khối [Quay cho] bên dưới khối [Bình luận] 1:00, nhắc nhở các em rằng chúng ta có thể thiết lập tham số trong khối để động cơ có thể quay Trái Đất một quãng đường tương đương với một giờ.

   

   • Tiếp theo, hãy trình bày cách xác định số độ cần thiết lập trong tham số. 
     • Giải thích cho học sinh rằng chúng ta muốn Trái Đất quay một vòng với quãng đường chỉ bằng một giờ, nhưng trước tiên chúng ta cần tính xem quãng đường đó bằng bao nhiêu độ. 
     • Hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính này:  
       • Một vòng quay trọn vẹn của Trái Đất là 360 độ và một ngày Trái Đất là 24 giờ. Nếu chúng ta chia 360 độ cho 24 giờ, chúng ta sẽ được 15 độ, do đó chúng ta cần quay động cơ về phía trước 15 độ cho mỗi vòng quay trong một giờ.

   • Bây giờ, hãy yêu cầu học sinh nhập 15 vào tham số trong khối [Quay cho] của họ.

     

   • Sau đó chọn 'Bắt đầu' trong VEXcode GO để kiểm tra dự án.

   

   • Học sinh phải quan sát vị trí của chấm trên Trái Đất so với Mặt Trời. Mỗi lần học sinh kiểm tra dự án của mình, các em phải đảm bảo rằng chấm trên Trái Đất hướng trực tiếp về phía Mặt Trời trước khi nhấn Bắt đầu.

     

   • Sau đó, trình bày cách thêm một giờ nữa vào dự án VEXcode. Kéo khối [Chờ] vào và gắn nó vào khối [Quay để]. Thao tác này sẽ tạm dừng dự án ở vị trí 1:00 trước khi chuyển sang giờ tiếp theo. Nếu không, Trái Đất sẽ tiếp tục quay mà không dừng lại. Yêu cầu học sinh làm theo bạn khi bạn thực hiện thao tác này, sau đó thay đổi tham số trong khối [Chờ] thành 2 giây. Điều này sẽ cho phép học sinh có thời gian quan sát vị trí của chấm so với Mặt trời khi dự án của họ đang thực hiện.

   

   • Tiếp theo, hãy yêu cầu học sinh tiếp tục thêm vào dự án để mã hóa trong hai giờ tiếp theo, theo dõi khi bạn thêm các khối, tiếp tục theo cùng một mô hình. Yêu cầu học sinh chạy dự án của mình để kiểm tra, quan sát vị trí của chấm so với Mặt trời trong mỗi giờ.

     

   • Bây giờ, học sinh nên tiếp tục thêm các khối vào dự án theo cùng một mô hình, cho đến khi Trái Đất quay theo gia số một giờ trong sáu giờ liên tiếp.
   • Cuối cùng, học sinh phải chạy dự án của mình và quan sát vị trí của Mặt trời so với điểm trên Trái đất mỗi khi nó dừng lại ở các khối [Chờ]. Họ nên chú ý kỹ đến hình dạng chuyển động của Mặt trời trên bầu trời.
   • Sau khi học sinh xây dựng xong dự án, hãy yêu cầu các em đặt tên cho dự án làVòng quay hàng giờ của Trái đấtvà lưu vào thiết bị của mình. Xem phầnMở và Lưu của Thư viện VEXcode GO VEXđể biết các bước cụ thể cho từng thiết bị để lưu dự án VEXcode GO.
   • Đối với những học sinh hoàn thành nhanh và cần thử thách bổ sung, hãy yêu cầu các em thử đơn giản hóa mã của mình bằng cách thêm khối [Lặp lại] vào dự án. Liệu họ có thể đạt được mục tiêu tương tự với ít khối hơn không?
3. Hỗ trợHỗ trợ cuộc trò chuyện với học sinh khi các em thử nghiệm dự án và quan sát quá trình xây dựng Code Day/Night.
   • Bạn nhận thấy mô hình nào trong dự án? Bạn có thể sử dụng mô hình đó để thêm ba giờ tiếp theo vào dự án không?
   • Bạn có thể nghĩ ra cách khác để mã hóa dự án và vẫn thực hiện được bản dựng Code Day/Night theo cùng một cách không?
   • Bạn nhận thấy gì về vị trí của Mặt trời so với chấm trên Trái đất khi mỗi giờ trôi qua? Bạn nhận thấy có mô hình gì ở đó? 
     • Nếu học sinh gặp khó khăn trong việc hình dung mô hình này, hãy yêu cầu các em đứng dậy tại chỗ và thực hiện chuyển động của Code Day/Night Build (tương tự như những gì các em đã làm trong phần Engage của Phòng thí nghiệm). Các em nên sử dụng mặt trước của căn phòng làm Mặt trời và quay cùng với Trái đất trong mô hình của mình. Yêu cầu trẻ hướng một cánh tay về phía Mặt trời (ở phía trước phòng) khi trẻ xoay người để giúp trẻ ghi nhớ mô hình.
   • Giả sử chúng ta bắt đầu dự án vào buổi trưa (12 giờ trưa), bạn có thể dự đoán vị trí của Mặt trời và Trái đất vào lúc nửa đêm không? Còn lúc 6 giờ sáng thì sao?
4. Nhắc nhởNhắc nhở học sinh đảm bảo thiết lập đúng các tham số trong cả khối [Quay để] và [Chờ] của mình, vì chúng sẽ ảnh hưởng đến hiệu suất của Bản dựng Ngày/Đêm Mã khi các em cố gắng quan sát mô hình khoa học.
   
   
   •  Nhấn mạnh với học sinh rằng mắc lỗi là một phần của quá trình lập trình và điều quan trọng là phải học hỏi từ những lỗi đó trong quá trình thực hiện. 
   
   
5. HỏiYêu cầu học sinh xem xét tại sao việc hiểu những gì đang diễn ra trong chu kỳ ngày/đêm và vị trí quay của Trái Đất vào các thời điểm khác nhau trong ngày lại quan trọng?
   • Chu kỳ ngày/đêm ảnh hưởng đến thực vật và động vật như thế nào?
   • Chúng ta có thể sử dụng kiến thức về chu kỳ ngày/đêm như thế nào để cải thiện những vấn đề như sức khỏe con người hoặc giao thông trong thành phố?
   • Bạn có thể nghĩ đến những loại nghề nghiệp nào bị ảnh hưởng trực tiếp bởi chu kỳ ngày/đêm?