Ringkasan

Nilai

3+ (Usia 8 tahun ke atas)

Waktu

40 menit per praktikum

Pertanyaan Esensial Unit

Bagaimana cara saya menyelesaikan tantangan dengan Code Base dan VEXcode GO?

Pemahaman Unit

Konsep-konsep berikut akan dibahas sepanjang Unit ini:

Bagaimana mahasiswa, VEXcode GO, dan Code Base dapat bekerja sama untuk memecahkan masalah.
Bagaimana cara membuat rencana yang secara tepat mengurutkan perilaku dalam suatu rangkaian untuk menyelesaikan suatu tantangan. Hal ini dapat dilakukan secara individual maupun kolaboratif.
Bagaimana cara mengkomunikasikan perilaku, melalui kata-kata dan gestur, yang perlu dijalankan oleh Basis Kode untuk menyelesaikan suatu tugas.

Ringkasan Praktikum

Klik pada tab berikut untuk melihat ringkasan tentang apa yang akan dilakukan dan dipelajari siswa di setiap laboratorium.

Lab 1 - Wawancara Kerja Robot

Pertanyaan Fokus Utama: Jenis pekerjaan apa yang dilakukan robot?

Para siswa akan mempelajari bahwa robot menyelesaikan pekerjaan yang kotor, membosankan, dan berbahaya.
Para siswa akan membangun Code Base 2.0 dan menghubungkannya ke sebuah perangkat, kemudian memulai sebuah proyek.

Laboratorium 2 - Robot Saluran Pembuangan

Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana cara saya mengemudi maju dan mundur?

Para siswa akan menggunakan VEXcode GO untuk membuat basis kode mereka bergerak maju dan mundur sejauh jarak tertentu.
Para siswa akan membahas apa itu sistem penggerak (drivetrain) dan bagaimana fungsinya pada Basis Kode (Code Base).

Lab 3 - Robot Gudang

Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana cara saya berbelok?

Para siswa akan menggunakan VEXcode GO untuk membuat basis kode mereka melakukan belokan kiri dan kanan.

Lab 4 - Bursa Kerja Robotika

Pertanyaan Fokus : Bagaimana cara membuat dan melaksanakan rencana?

Para siswa akan membuat rencana proyek agar basis kode dapat menjalankan tugas yang mudah, rumit, membosankan, atau berbahaya.
Siswa akan membuat sebuah skenario dan kemudian membuat proyek yang menyelesaikan solusi dari skenario tersebut.

Standar Unit

Standar Unit akan dibahas di setiap Praktikum dalam Unit tersebut.

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Jelaskan objek-objek di lingkungan menggunakan nama-nama bentuk, dan jelaskan posisi relatif objek-objek tersebut menggunakan istilah-istilah seperti di atas, di bawah, di samping, di depan, di belakang, dan di sebelah.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 1, selama Engage, siswa akan menggunakan keterampilan penalaran spasial untuk mendeskripsikan objek saat mereka membangun Basis Kode. Selain itu, di kedua bagian Bermain, siswa akan menggunakan keterampilan penalaran spasial untuk membuat hubungan antara proyek yang mereka buat dan bagaimana Basis Kode bergerak.

Pada Lab 2, Bagian 1 Permainan dan Jeda Pertengahan Permainan, siswa akan memprediksi ke mana Basis Kode akan bergerak dan menjelaskan ke mana Basis Kode tersebut berakhir.

Pada Lab 3, Bagian 1 Permainan dan Jeda Pertengahan Permainan, siswa akan memprediksi ke mana Basis Kode akan bergerak dan menjelaskan di mana basis kode tersebut berakhir. Para siswa juga akan menjelaskan bagaimana roda-roda perlu bergerak agar basis kode dapat berjalan.

Di Lab 4, selama bagian Engage and Play, siswa akan menggunakan keterampilan penalaran spasial untuk merencanakan proyek VEXcode GO untuk Code Base. Mereka akan menjelaskan jenis pekerjaan apa yang akan dilakukan oleh Code Base dan bagaimana mereka akan menyelesaikan tugas tersebut.

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Mengembangkan program dengan urutan dan perulangan sederhana, untuk mengekspresikan ide atau mengatasi suatu masalah.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 1, selama sesi Berbagi, siswa akan menyusun langkah-langkah dalam urutan yang benar untuk memulai proyek VEX GO.

Di Lab 2, pada kedua bagian Bermain, siswa akan membuat proyek untuk Basis Kode agar dapat menuju ke lokasi tertentu.

Pada bagian Lab 3 Play, siswa akan membuat proyek agar Code Base dapat berputar dan bergerak dalam sebuah kotak.

Di bagian Lab 4 Play, siswa akan membuat proyek agar robot mereka dapat menyelesaikan tugas yang memecahkan suatu masalah.

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1B-AP-11: Menguraikan (memecah) masalah menjadi submasalah yang lebih kecil dan mudah dikelola untuk memfasilitasi proses pengembangan program.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 1, selama Istirahat Pertengahan Permainan, siswa akan menguraikan langkah-langkah yang diperlukan untuk menggunakan VEXcode GO dan Basis Kode untuk membuat sebuah proyek.

Pada bagian Lab 2 Play, siswa akan menguraikan langkah-langkah yang diperlukan untuk membuat proyek menggunakan VEXcode GO dan Code Base untuk berkendara ke lokasi tertentu.

Pada bagian Lab 3 Play, siswa akan menguraikan langkah-langkah yang diperlukan untuk membuat proyek menggunakan VEXcode GO dan Code Base untuk berhasil memutar dan menggerakkan sebuah persegi.

Di Bagian Bermain Lab 4, siswa akan memecah tugas Robot mereka menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan lebih mudah dikelola untuk membuat proyek yang dapat diikuti oleh Basis Kode.

< Kembali ke Lab Berikutnya >