VEX GO - Lavori robot - Unit Overview

gradi

3+ (dagli 8 anni in su)

Tempo

40 minuti per laboratorio

Domande essenziali sull'Unità

Come posso risolvere una sfida con il robot Code Base e VEXcode GO?

Intese dell'Unità

In questa unità verranno trattati i seguenti concetti:

Come gli studenti, VEXcode GO e il robot Code Base possono collaborare per risolvere i problemi.
Come creare un piano che ordini correttamente i comportamenti in una sequenza per risolvere una sfida. Questo può essere fatto sia individualmente che in collaborazione.
Come comunicare i comportamenti, attraverso parole e gesti, che il robot Code Base dovrà eseguire per portare a termine un compito.

Riepilogo del laboratorio

Fare clic sulle schede seguenti per un riepilogo di ciò che gli studenti faranno e impareranno in ciascun laboratorio.

Laboratorio 1 - Colloquio sul lavoro del robot

Obiettivo principale Domanda: Che tipo di lavori svolgono i robot?

Gli studenti impareranno che i robot completano lavori sporchi, noiosi e pericolosi.
Gli studenti costruiranno il robot Code Base e lo collegheranno a un dispositivo, quindi avvieranno un progetto.

Laboratorio 2 - Robot fognario

Obiettivo principale Domanda: Come posso guidare in avanti e in retromarcia?

Gli studenti utilizzeranno VEXcode GO per far avanzare il proprio robot Code Base in avanti e in retromarcia per una distanza specifica.
Gli studenti discuteranno cos'è una trasmissione e come funziona sul robot Code Base.

Laboratorio 3 - Robot di magazzino

Obiettivo principale Domanda: Come faccio a effettuare le virate?

Gli studenti utilizzeranno VEXcode GO per far sì che il loro robot Code Base esegua svolte a destra e a sinistra.

Lab 4 - Robot Job Fair

Obiettivo principale Domanda: Come posso creare ed eseguire un piano?

Gli studenti creeranno un piano di progetto in modo che il robot Code Base possa eseguire un'attività facile, sporca, noiosa o pericolosa.
Gli studenti creeranno uno scenario e quindi creeranno un progetto che risolva la soluzione.

Standard di unità

Gli standard dell'Unità verranno affrontati in ogni laboratorio dell'Unità.

Standard statali fondamentali comuni (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Descrivi gli oggetti nell'ambiente utilizzando nomi di forme e descrivi le posizioni relative di questi oggetti utilizzando termini come sopra, sotto, accanto, davanti, dietro e accanto.

Come viene raggiunto lo standard: Nel Laboratorio 1, durante Engage, gli studenti utilizzeranno le capacità di ragionamento spaziale per descrivere gli oggetti mentre costruiscono il robot Code Base. Inoltre, in entrambe le sezioni Play, gli studenti utilizzeranno le capacità di ragionamento spaziale per creare una connessione tra il progetto che hanno creato e il modo in cui si muove il robot Code Base.

Nel Lab 2, Play Part 1 e Mid-Play Break, gli studenti prediranno dove si muoverà il robot Code Base e spiegheranno dove finisce il robot Code Base.

Nel Lab 3, Play Part 1 e Mid-Play Break, gli studenti prediranno dove si sposterà il robot Code Base e spiegheranno dove è finito. Gli studenti descriveranno anche come devono muoversi le ruote affinché il robot Code Base possa girare.

Nel Lab 4, durante le sezioni Engage e Play, gli studenti utilizzeranno le capacità di ragionamento spaziale per pianificare un progetto VEXcode GO per il robot Code Base. Spiegheranno che tipo di lavoro svolgerà il robot Code Base e come completeranno tale attività.

Associazione Insegnanti di Informatica (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Sviluppare programmi con sequenze e loop semplici, per esprimere idee o affrontare un problema.

Come viene raggiunto lo standard: Nel Lab 1, durante la condivisione, gli studenti metteranno in sequenza i passaggi nell'ordine corretto per avviare un progetto VEX GO.

Nel Lab 2, in entrambe le sezioni Play, gli studenti creeranno un progetto per il Code Base per andare in una posizione specifica.

Nelle sezioni di gioco del Lab 3, gli studenti creeranno un progetto per far girare e spostare la Code Base in un quadrato.

Nelle sezioni Lab 4 Play, gli studenti creeranno un progetto per il loro robot per completare un'attività che risolve un problema.

Associazione Insegnanti di Informatica (CSTA)

CSTA 1B-AP-11: Scomporre (scomporre) i problemi in sottoproblemi più piccoli e gestibili per facilitare il processo di sviluppo del programma.

Come viene raggiunto lo standard: Nel Laboratorio 1, durante la pausa di metà gioco, gli studenti analizzeranno i passaggi necessari per utilizzare VEXcode GO e il robot Code Base per creare un progetto.

Nelle sezioni di Lab 2 Play, gli studenti analizzeranno i passaggi necessari per creare un progetto utilizzando VEXcode GO e il robot Code Base per raggiungere una determinata posizione.

Nelle sezioni di gioco del Lab 3, gli studenti analizzeranno i passaggi necessari per creare un progetto utilizzando VEXcode GO e il robot Code Base per girare e guidare con successo in una piazza.

Nelle sezioni di gioco del Lab 4, gli studenti suddivideranno le attività del robot in parti più piccole e più gestibili per creare un progetto che il robot Code Base possa seguire.

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