Panoramica

Voti

K+ (dai 4 anni in su)

Ora

40 minuti per laboratorio

Domanda/e essenziale/i dell'unità

Cos'è un linguaggio di programmazione?
Cosa sono i comportamenti?
Cos'è una sequenza?

Comprensioni dell'unità

I seguenti concetti saranno trattati in tutta questa unità:

Un linguaggio di programmazione è un insieme di regole in cui i simboli rappresentano azioni.
Le azioni eseguite da un linguaggio di programmazione sono comportamenti.
Come modificare il comportamento del Robot 123 creando un progetto utilizzando le schede Coder.
I comportamenti complessi possono essere creati sequenziando insieme le schede Coder (comandi).

Sintesi del laboratorio

Fai clic sulle seguenti schede per un riepilogo di ciò che gli studenti faranno e impareranno in ogni laboratorio.

Lab 1 - Robot Dance

Gli studenti esamineranno i simboli sulle carte Coder e prediranno i comportamenti che il Robot 123 completerà utilizzando quelle carte. Esploreranno quindi varie combinazioni di schede Coder e l'effetto dell'ordine sulle azioni del Robot 123. Gli studenti identificheranno che l'ordine dei comandi è la sua sequenza.

Gli studenti impareranno a identificare cos'è un comportamento e come viene utilizzato il linguaggio di programmazione per comunicare con computer e robot.

Utilizzando questa conoscenza, gli studenti creeranno e codificheranno una mossa di danza per il loro Robot 123!

Laboratorio 2 - Caccia al tesoro con robot

Raccontando le proprie esperienze completando una caccia al tesoro o risolvendo un labirinto, gli studenti creeranno un legame personale con l'attività. L'insegnante guiderà la classe attraverso la pianificazione, quindi creerà un progetto con le schede Coder per far guidare il Robot 123 dall'inizio al tesoro. L'accento sarà posto sull'importanza della sequenza delle schede Coder nel loro progetto.

Gli studenti lavoreranno in piccoli gruppi per pianificare e costruire un progetto per il loro 123 Robot da guidare verso il tesoro sulla mappa. Gli studenti testeranno i loro progetti e condivideranno le loro soluzioni nella pausa di metà gioco. Nella Parte 2, gli studenti ridisegneranno la loro mappa del tesoro e creeranno un nuovo progetto che ha il 123 Robot guidato verso il tesoro sulla nuova mappa.

Gli studenti condivideranno le loro mappe del tesoro e le soluzioni con la classe durante la condivisione attiva.

Standard unitari

Gli Standard dell'Unità saranno affrontati in ogni Laboratorio all'interno dell'Unità.

Associazione degli insegnanti di informatica (CSTA)

CSTA 1A-AP-09: modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.

Come si raggiunge lo standard: nel Laboratorio 1, gli studenti vengono introdotti ai simboli sulle schede Coder come linguaggio di programmazione. Nella sezione Engage, viene mostrato come questi simboli rappresentano i comportamenti eseguiti dal Robot 123. Nella Parte 1 del Gioco, gli studenti usano le carte Codificatore per creare un progetto per il Robot 123 con l'insegnante. Entro la fine della Parte 1 del Gioco, gli studenti conosceranno i comportamenti rappresentati dai simboli su specifiche carte Codificatore.

Nel Laboratorio 2, gli studenti esaminano come il Codificatore può essere utilizzato per archiviare le schede di codifica che rappresentano le azioni. Nelle sezioni Coinvolgi e Gioca, si eserciteranno a utilizzare più carte in una sequenza per codificare il Robot 123 per spostarsi su una mappa del tesoro.

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