Implementatie van VEX GO STEM Labs

STEM Labs zijn ontworpen als online handleiding voor docenten voor VEX GO. Net als een gedrukte handleiding voor docenten biedt de inhoud van de STEM Labs alle bronnen, materialen en informatie die nodig zijn om te kunnen plannen, lesgeven en beoordelen met VEX GO. De Lab Image Slideshows vormen een aanvulling op dit materiaal voor studenten. Voor meer gedetailleerde informatie over het implementeren van een STEM-lab in uw klaslokaal, zie het artikel Implementatie van VEX GO STEM-labs.

Doelen en normen

Doelen

Studenten zullen solliciteren

Hoe u met behulp van bouwinstructies een model kunt maken dat de cyclus van dag en nacht laat zien.
Hoe je een wetenschappelijk model gebruikt om een cyclisch patroon aan te tonen.

Studenten zullen betekenis geven aan

Hoe een model gebruikt kan worden om wetenschappelijke patronen, zoals de dag- en nachtcyclus, te demonstreren en verklaren.

Studenten zullen bedreven zijn in

Volg de bouwinstructies om de Dag/Nacht-build met Switch VEX GO te bouwen.
De Day/Night-build met Switch VEX GO gebruiken om de dag- en nachtcyclus te modelleren.
Draai de schakelaar naar de '+' positie om de motor te laten draaien.
Het identificeren van hun positie op aarde ten opzichte van de zon gedurende de dag en de nacht.

Studenten zullen weten

Dat de Aarde voortdurend om haar as draait, die gekanteld is.
Dat wil zeggen dat het nacht is als de zon van de aarde af is gericht, en dag als de zon naar de aarde toe is gericht.
Eén volledige rotatie van de aarde om haar as staat gelijk aan één volledige cyclus van dag en nacht.

Doelstellingen)

Objectief

Met behulp van het model observeren leerlingen hoe de aarde om haar as draait, terwijl de zon stilstaat.
Leerlingen kunnen de positie van hun locatie op aarde ten opzichte van de zon identificeren wanneer het dag is, en de positie van de aarde ten opzichte van de zon wanneer het nacht is.
Leerlingen ontdekken dat één volledige omwenteling van de aarde gelijkstaat aan één dag.

Activiteit

De leerlingen zetten de schakelaar op de '+'-positie om de motor van hun dag/nachtmodel te starten en observeren hoe de aarde voortdurend om zijn as draait.
Leerlingen plaatsen een punt op de aarde in het model om zo hun geschatte locatie op de planeet te identificeren. Ze gebruiken de Switch om de rotatie van de aarde in het model te stoppen, zodat het punt van de zon af is gericht. Ook voorspellen ze of het dag of nacht is. Opnieuw maken ze gebruik van de Switch, ditmaal door de rotatie te stoppen wanneer het punt naar de zon is gericht. Op deze positie voorspellen ze of het dag of nacht is.
Leerlingen merken op dat één omwenteling van de aarde overeenkomt met één volledige cyclus van dag en nacht.

Onderzoek

De leerlingen leggen hun waarnemingen vast en beschrijven het proces dat het model demonstreert: de aarde draait om haar as, terwijl de zon stilstaat.
Leerlingen beschrijven de positie van de aarde ten opzichte van de zon wanneer het dag is en wanneer het nacht is.
Studenten beschrijven een volledige cyclus van dag en nacht als één dag.

Verbindingen met normen

Showcase-normen

Essentiële kennis en vaardigheden van Texas (TEKS)

TEKS 5.8C: Toon aan dat de aarde ongeveer elke 24 uur om haar as draait, waardoor de dag-/nachtcyclus en de schijnbare beweging van de zon aan de hemel ontstaan.

Hoe de standaard wordt bereikt: In Speldeel 1 zullen studenten de aarde om zijn as zien draaien in het model wanneer ze het activeren met de schakelaar. Vervolgens plaatsen ze een stip op hun model die henzelf op het aardoppervlak voorstelt. Vervolgens observeren ze wat ze opmerken over de positie van de stip terwijl de aarde draait. Ze leggen hun observaties vast en bespreken deze tijdens de pauze tussen de spellen. In speldeel 2 gebruiken ze de schakelaar om de rotatie van de aarde te stoppen wanneer het stipje niet meer recht van de zon staat. Ze voorspellen of het model dag of nacht weergeeft voor de positie van het punt. Vervolgens draaien ze de aarde zodat het punt direct naar de zon wijst en voorspellen ze of het model weer dag of nacht aangeeft. Ze leggen hun observaties vast en bespreken deze tijdens het Share-onderdeel van het Lab.

Aanvullende normen

Standaarden voor de volgende generatie wetenschap (NGSS)

NGSS ESS1.B: De banen van de aarde om de zon en van de maan om de aarde, samen met de rotatie van de aarde om een as tussen de Noord- en Zuidpool, veroorzaken waarneembare patronen. Voorbeelden hiervan zijn dag en nacht, dagelijkse veranderingen in de lengte en richting van schaduwen en de verschillende posities van de zon, de maan en de sterren op verschillende tijdstippen van de dag, de maand en het jaar.

< Terug naar Labs Volgende >