Implementar Laboratórios VEX GO STEM
Os STEM Labs foram concebidos para serem o manual do professor online do VEX GO. Como um manual impresso do professor, o conteúdo orientado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para planear, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de diapositivos de imagens de laboratório são o complemento deste material dirigido aos alunos. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um laboratório STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Metas e Padrões
Objetivos
Os alunos inscrever-se-ão
- Como utilizar as Instruções de Construção para criar um modelo que demonstre o ciclo do dia e da noite.
- Como utilizar um modelo científico para demonstrar um padrão cíclico.
Os alunos compreenderão o significado
- Como modelo pode ser utilizado para demonstrar e explicar padrões científicos, como o ciclo diurno e noturno.
Os alunos serão hábeis em
- Seguindo as instruções de construção para construir a construção Dia/Noite com Switch VEX GO.
- Utilização da construção Dia/Noite com Switch VEX GO para modelar o ciclo diurno e noturno.
- Ligar a chave na posição '+' para rodar o motor.
- Identificar a posição de si próprios na Terra em relação ao Sol durante o dia e a noite.
Os alunos saberão
- Que a Terra gira constantemente em torno do seu eixo, que está inclinado.
- Que quando a sua localização na Terra está virada para longe do Sol, é noite, e quando está virada para o Sol, é dia.
- Que uma rotação completa da Terra sobre o seu eixo é igual a um ciclo completo de dia e noite.
Objectivo(s)
Objetivo
- Os alunos utilizarão o modelo para observar a Terra a girar em torno do seu eixo, enquanto o Sol permanece estacionário.
- Os alunos identificarão a posição da sua localização na Terra em relação ao Sol quando é dia, e a posição da Terra em relação ao Sol quando é noite.
- Os alunos identificarão que uma rotação completa da Terra é igual a um dia.
Atividade
- Os alunos irão empurrar o interruptor para a posição ‘+’ para ligar o motor no seu modelo Dia/Noite e observar como a Terra gira continuamente no seu eixo.
- Os alunos colocarão um ponto na Terra no modelo, para identificar a sua localização aproximada no planeta. Utilizarão o Switch para interromper a rotação da Terra no modelo, de modo a que o ponto fique virado para o lado oposto ao Sol, e prever se é dia ou noite. Voltarão a utilizar o Switch, desta vez parando a rotação quando o ponto estiver virado para o Sol, e preverão se é dia ou noite nesta posição.
- Os alunos observarão que uma rotação da Terra corresponde a um ciclo completo de dia e noite.
Avaliação
- Os alunos registarão as suas observações e descreverão o processo demonstrado pelo modelo – que a Terra está a girar sobre o seu eixo, enquanto o Sol não se move.
- Os alunos irão descrever a posição da Terra em relação ao Sol quando é dia e quando é noite.
- Os alunos descreverão um ciclo completo de dia e noite como sendo igual a um dia.