Skip to main content
พอร์ทัลครู

การใช้ VEX GO STEM Labs

STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เช่นเดียวกับคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา เนื้อหาที่เผชิญหน้ากับครูใน STEM Labs มีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อให้สามารถวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO สไลด์โชว์ภาพแล็บเป็นสื่อที่นักเรียนหันหน้าเข้าหากันในสื่อนี้ สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการนำ STEM Lab ไปใช้ในห้องเรียนของคุณ โปรดดูบทความ การใช้ VEX GO STEM Labs

เป้าหมายและมาตรฐาน

เป้าหมาย

นักศึกษาจะสมัคร

  • วิธีใช้ Build Instructions เพื่อสร้างแบบจำลองที่สาธิตวงจรของกลางวันและกลางคืน
  • วิธีใช้แบบจำลองทางวิทยาศาสตร์เพื่อแสดงรูปแบบวงจร

นักเรียนจะทำให้เกิดความหมาย

  • วิธีใช้แบบจำลองเพื่อแสดงและอธิบายรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ เช่น วงจรกลางวันและกลางคืน

ผู้เรียนจะได้มีทักษะที่

  • ทำตามคำแนะนำในการสร้างเพื่อสร้าง Day/Night ด้วยสวิตช์ VEX GO build
  • การใช้ Day/Night กับ Switch VEX GO build เพื่อสร้างแบบจำลองวงจรกลางวันและกลางคืน
  • การเปิดสวิตช์ไปที่ตำแหน่ง '+' เพื่อหมุนมอเตอร์
  • ระบุตำแหน่งของตนเองบนโลกสัมพันธ์กับดวงอาทิตย์ในเวลากลางวันและกลางคืน

นักเรียนจะได้รู้

  • ว่าโลกหมุนอยู่ตลอดเวลาบนแกนของมันซึ่งเอียงอยู่
  • คือเมื่อตำแหน่งบนโลกหันหน้าออกจากดวงอาทิตย์เป็นกลางคืน และเมื่อหันหน้าไปทางดวงอาทิตย์เป็นกลางวัน
  • การหมุนรอบตัวเองของโลกบนแกนของมันเท่ากับหนึ่งรอบที่สมบูรณ์ของกลางวันและกลางคืน

วัตถุประสงค์

วัตถุประสงค์

  1. นักเรียนจะใช้แบบจำลองเพื่อสังเกตโลกหมุนรอบแกนของมัน ในขณะที่ดวงอาทิตย์ยังคงนิ่งอยู่
  2. นักเรียนจะระบุตำแหน่งของโลกสัมพันธ์กับดวงอาทิตย์ในเวลากลางวัน และตำแหน่งของโลกสัมพันธ์กับดวงอาทิตย์ในเวลากลางคืน
  3. นักเรียนจะระบุว่าโลกหมุนรอบตัวเองครบหนึ่งรอบเท่ากับหนึ่งวัน

กิจกรรม

  1. นักเรียนจะกดสวิตช์ไปที่ตำแหน่ง '+' เพื่อสตาร์ทมอเตอร์ในแบบจำลองกลางวัน/กลางคืน และสังเกตว่าโลกหมุนอย่างต่อเนื่องบนแกนของมันอย่างไร
  2. นักเรียนจะวางจุดบนโลกในแบบจำลองเพื่อระบุตำแหน่งโดยประมาณบนโลก พวกเขาจะใช้สวิตช์เพื่อหยุดการหมุนของโลกในแบบจำลองเพื่อให้จุดหันหน้าออกจากดวงอาทิตย์ และคาดการณ์ว่าเป็นกลางวันหรือกลางคืน พวกเขาจะใช้สวิตช์อีกครั้ง คราวนี้จะหยุดการหมุนเมื่อจุดหันหน้าไปทางดวงอาทิตย์ และคาดการณ์ว่าตำแหน่งนี้จะเป็นเวลากลางวันหรือกลางคืน
  3. นักเรียนจะสังเกตเห็นว่าการหมุนรอบโลกหนึ่งครั้งสอดคล้องกับวัฏจักรที่สมบูรณ์ของกลางวันและกลางคืน

การประเมิน

  1. นักเรียนจะบันทึกการสังเกตและอธิบายกระบวนการที่แบบจำลองแสดงให้เห็น นั่นคือโลกกำลังหมุนรอบแกนของมัน ในขณะที่ดวงอาทิตย์ไม่เคลื่อนที่
  2. นักเรียนจะบรรยายตำแหน่งของโลกโดยสัมพันธ์กับดวงอาทิตย์เมื่อเป็นกลางวันและเมื่อเป็นกลางคืน
  3. นักเรียนจะบรรยายวงจรกลางวันและกลางคืนหนึ่งรอบให้เท่ากับหนึ่งวัน

การเชื่อมต่อกับมาตรฐาน