Skip to main content
พอร์ทัลครู

การนำ VEX GO STEM Labs มาใช้

STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เนื้อหาสำหรับครูใน STEM Labs มีลักษณะเหมือนคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา โดยมีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในการวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO ภาพสไลด์โชว์ในห้องปฏิบัติการเป็นคู่มือสำหรับนักเรียนที่ใช้ประกอบเนื้อหานี้ หากต้องการข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.

เป้าหมายและมาตรฐาน

เป้าหมาย

นักเรียนจะได้สมัคร

  • วิธีใช้คำแนะนำในการสร้างเพื่อสร้างแบบจำลองที่แสดงวัฏจักรของกลางวันและกลางคืน
  • วิธีการใช้แบบจำลองทางวิทยาศาสตร์เพื่อแสดงรูปแบบวงจร

นักเรียนจะได้สร้างความหมายของ

  • โมเดลสามารถนำมาใช้ในการสาธิตและอธิบายรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ เช่น วงจรกลางวันและกลางคืนได้อย่างไร

นักเรียนจะมีความสามารถใน

  • ทำตามคำแนะนำในการสร้างเพื่อสร้าง Day/Night with Switch VEX GO
  • การใช้งาน Day/Night with Switch VEX GO build เพื่อจำลองรอบกลางวันและกลางคืน
  • หมุนสวิตช์ไปที่ตำแหน่ง "+" เพื่อหมุนมอเตอร์
  • การระบุตำแหน่งของตนเองบนโลกเมื่อเทียบกับดวงอาทิตย์ในช่วงกลางวันและกลางคืน

นักเรียนจะได้รู้ว่า

  • ที่ว่าโลกหมุนรอบแกนเอียงอยู่ตลอดเวลา
  • เมื่อตำแหน่งบนโลกหันออกจากดวงอาทิตย์ จะเป็นกลางคืน และเมื่อหันหน้าเข้าหาดวงอาทิตย์ จะเป็นกลางวัน
  • การหมุนรอบแกนของโลกหนึ่งรอบเท่ากับวัฏจักรกลางวันและกลางคืนหนึ่งรอบ

วัตถุประสงค์

วัตถุประสงค์

  1. นักเรียนจะใช้แบบจำลองเพื่อสังเกตการหมุนรอบแกนของโลก ในขณะที่ดวงอาทิตย์ยังคงนิ่งอยู่กับที่
  2. นักเรียนจะระบุตำแหน่งของตนบนโลกเมื่อเทียบกับดวงอาทิตย์เมื่อเป็นเวลากลางวัน และตำแหน่งของโลกเมื่อเทียบกับดวงอาทิตย์เมื่อเป็นเวลากลางคืน
  3. นักเรียนจะระบุว่าการหมุนรอบตัวเองของโลกหนึ่งรอบจะเท่ากับหนึ่งวัน

กิจกรรม

  1. นักเรียนจะกดสวิตช์ไปที่ตำแหน่ง "+" เพื่อสตาร์ทมอเตอร์ในแบบจำลองกลางวัน/กลางคืน และสังเกตว่าโลกหมุนรอบแกนอย่างต่อเนื่องอย่างไร
  2. นักเรียนจะวางจุดบนโลกในแบบจำลองเพื่อระบุตำแหน่งโดยประมาณบนโลก พวกเขาจะใช้สวิตช์เพื่อหยุดการหมุนของโลกในแบบจำลองเพื่อให้จุดหันออกจากดวงอาทิตย์ และทำนายว่าจะเป็นกลางวันหรือกลางคืน พวกเขาจะใช้สวิตช์อีกครั้ง โดยคราวนี้จะหยุดการหมุนเมื่อจุดหันไปทางดวงอาทิตย์ และทำนายว่าในตำแหน่งนี้จะเป็นกลางวันหรือกลางคืน
  3. นักเรียนจะสังเกตว่าการหมุนของโลก 1 รอบจะสอดคล้องกับรอบวันและคืนที่สมบูรณ์ 1 รอบ

การประเมิน

  1. นักเรียนจะบันทึกการสังเกตของตนและอธิบายกระบวนการที่สาธิตโดยแบบจำลอง ซึ่งก็คือโลกหมุนรอบแกนของตัวเอง ในขณะที่ดวงอาทิตย์ไม่เคลื่อนที่
  2. นักเรียนจะบรรยายตำแหน่งของโลกเมื่อเทียบกับดวงอาทิตย์เมื่อเป็นกลางวันและเมื่อเป็นกลางคืน
  3. นักเรียนจะบรรยายวงจรวันและคืนที่สมบูรณ์หนึ่งรอบว่าเท่ากับหนึ่งวัน

การเชื่อมต่อกับมาตรฐาน