Implementazione dei laboratori VEX GO STEM
I laboratori STEM sono progettati per essere il manuale dell'insegnante online per VEX GO. Come un manuale stampato per l'insegnante, i contenuti rivolti agli insegnanti dei Laboratori STEM forniscono tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessarie per poter pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni di immagini del laboratorio sono il complemento rivolto agli studenti di questo materiale. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM nella tua classe, consulta l'articolo Implementazione di laboratori STEM VEX GO.
Obiettivi e standard
Obiettivi
Gli studenti faranno domanda
- Come utilizzare le istruzioni di costruzione per creare un modello che dimostri il ciclo del giorno e della notte.
- Come utilizzare un modello scientifico per dimostrare uno schema ciclico.
Gli studenti daranno un significato a
- Come è possibile utilizzare un modello per dimostrare e spiegare modelli scientifici, come il ciclo giorno e notte.
Gli studenti saranno esperti in
- Seguire le istruzioni di creazione per creare la build Day/Night con Switch VEX GO.
- Utilizzo della build Giorno/Notte con Switch VEX GO per modellare il ciclo giorno e notte.
- Accendere l'interruttore sulla posizione "+" per far girare il motore.
- Individuare la posizione di se stessi sulla Terra rispetto al Sole durante il giorno e la notte.
Gli studenti lo sapranno
- Che la Terra ruota costantemente attorno al proprio asse, che è inclinato.
- Che quando la loro posizione sulla Terra è rivolta lontano dal Sole, è notte, e quando è rivolta verso il Sole, è giorno.
- Quella rotazione completa della Terra attorno al proprio asse equivale a un ciclo completo di giorno e notte.
Obiettivo/i
Obbiettivo
- Gli studenti utilizzeranno il modello per osservare la Terra che ruota attorno al proprio asse, mentre il Sole rimane fermo.
- Gli studenti identificheranno la posizione della loro posizione sulla Terra rispetto al Sole quando è giorno e la posizione della Terra rispetto al Sole quando è notte.
- Gli studenti identificheranno che una rotazione completa della Terra equivale a un giorno.
Attività
- Gli studenti spingeranno l'interruttore nella posizione "+" per avviare il motore sul loro modello Giorno/Notte e osserveranno come la Terra ruota continuamente sul proprio asse.
- Gli studenti posizioneranno un punto sulla Terra nel modello, per identificare la loro posizione approssimativa sul pianeta. Utilizzeranno l'interruttore per fermare la rotazione della Terra nel modello in modo che il punto sia rivolto lontano dal Sole e prevedere se è giorno o notte. Utilizzeranno nuovamente l'Interruttore, questa volta fermando la rotazione quando il punto è rivolto verso il Sole, e prediranno se è giorno o notte in questa posizione.
- Gli studenti osserveranno che una rotazione della Terra corrisponde ad un ciclo completo di giorno e notte.
Valutazione
- Gli studenti registreranno le loro osservazioni e descriveranno il processo dimostrato dal modello: la Terra gira sul proprio asse, mentre il Sole non si muove.
- Gli studenti descriveranno la posizione della Terra rispetto al Sole quando è giorno e quando è notte.
- Gli studenti descriveranno un ciclo completo di giorno e notte come uguale a un giorno.