Implementazione di VEX GO STEM Labs
Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale online per gli insegnanti di VEX GO. Come un manuale per l'insegnante stampato, i contenuti rivolti agli insegnanti degli STEM Labs forniscono tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessarie per pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni di immagini di laboratorio sono il complemento di questo materiale rivolto agli studenti. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Obiettivi e standard
Obiettivi
Gli studenti faranno domanda
- Come utilizzare le istruzioni di compilazione per creare un modello che illustri il ciclo del giorno e della notte.
- Come utilizzare un modello scientifico per dimostrare un andamento ciclico.
Gli studenti daranno un senso a
- Come un modello può essere utilizzato per dimostrare e spiegare modelli scientifici, come il ciclo giorno-notte.
Gli studenti saranno in grado di
- Di seguito le istruzioni di compilazione per realizzare la build Day/Night con Switch VEX GO.
- Utilizzo della build VEX GO Day/Night with Switch per modellare il ciclo giorno e notte.
- Girare l'interruttore in posizione '+' per far girare il motore.
- Identificare la propria posizione sulla Terra rispetto al Sole durante il giorno e la notte.
Gli studenti sapranno
- Che la Terra ruota costantemente attorno al proprio asse, che è inclinato.
- Quando la loro posizione sulla Terra è rivolta lontano dal Sole, è notte, mentre quando è rivolta verso il Sole, è giorno.
- Una rotazione completa della Terra attorno al proprio asse equivale a un ciclo completo di giorno e notte.
Obiettivo(i)
Obiettivo
- Gli studenti utilizzeranno il modello per osservare la Terra che ruota sul proprio asse, mentre il Sole rimane fermo.
- Gli studenti identificheranno la posizione del loro luogo sulla Terra rispetto al Sole quando è giorno e la posizione della Terra rispetto al Sole quando è notte.
- Gli studenti capiranno che una rotazione completa della Terra equivale a un giorno.
Attività
- Gli studenti spingeranno l'interruttore nella posizione '+' per avviare il motore del loro modello giorno/notte e osserveranno come la Terra ruota continuamente sul proprio asse.
- Gli studenti posizioneranno un punto sulla Terra nel modello per identificare la loro posizione approssimativa sul pianeta. Utilizzeranno lo Switch per fermare la rotazione della Terra nel modello, in modo che il punto sia rivolto nella direzione opposta al Sole, e prevedere se è giorno o notte. Utilizzeranno nuovamente lo Switch, questa volta fermando la rotazione quando il punto è rivolto verso il Sole, e prevederanno se in questa posizione è giorno o notte.
- Gli studenti osserveranno che una rotazione della Terra corrisponde a un ciclo completo di giorno e notte.
Valutazione
- Gli studenti registreranno le loro osservazioni e descriveranno il processo dimostrato dal modello: la Terra ruota sul proprio asse, mentre il Sole non si muove.
- Gli studenti descriveranno la posizione della Terra rispetto al Sole quando è giorno e quando è notte.
- Gli studenti descriveranno un ciclo completo di giorno e notte come equivalente a un giorno.