Herhaling, daar is het! Voorvertoning

Leer hoe u lussen kunt programmeren om uw robot te laten grooven!

Analyseer bouwrichtingen en maak een robot om een specifieke taak te voltooien.
Analyseer aanwijzingen om een robot te configureren en te programmeren om een reeks taken te voltooien.
Leg uit en gebruik lussen om een project met herhaalde bewegingen te maken.
Maak een project dat volgt op een specifieke door de student gemaakte pseudocode die hun robot zal aansturen om te dansen.

Zorg ervoor dat alle vereiste onderdelen voor de build beschikbaar zijn voordat u dit STEM-LAB start.
Zorg ervoor dat er voldoende ruimte is in het klaslokaal om de lay-out van de "dansvloer" die bij de activiteit zal worden gebruikt uit te meten en af te plakken.
Zorg ervoor dat uw robot is geconfigureerd voor een robot met 2 V5 Smart Motors aangesloten op poort 1 en 10. Als uw robot anders is geconfigureerd, kunt u aanpassingen maken in de Robot Config-weergave van VEXcode V5.
Als meerdere studenten hun opgeslagen projecten naar dezelfde robot downloaden, moeten de studenten hun initialen toevoegen aan de naam van het opgeslagen project (bijvoorbeeld "Vooruit en achteruit_MW). Op deze manier kunnen studenten hun projecten vinden en aanpassen en niet anderen.
Een technisch notitieboek kan net zo eenvoudig zijn als gelinieerd papier in een map of map. Het getoonde notebook is een geavanceerder voorbeeld dat verkrijgbaar is via VEX Robotics.
Studenten kunnen hun pseudocode delen met de leraar voor feedback voorafgaand aan het maken van het project.
Het geschatte tempo van elk deel van het Stem Lab is als volgt: Seek - 155 minuten, Play - 45 minuten, Apply - 15 minuten, Rethink - 65 minuten, Know - 5 minuten.

Gezondheid

Laat de leerlingen schrijven over de voordelen van dans en andere oefeningen met een lage impact.

Wetenschap

Bij het vinden van een goede bron van stuifmeel voltooien honingbijen een "waggeldans" om de routebeschrijving naar de andere bijen van de bijenkorf te communiceren. Laat de leerlingen onderzoek doen naar dit onderwerp en kijk waar anders 'dans' in de natuur wordt gebruikt voor communicatiedoeleinden.

Normen voor technologische geletterdheid (STL)

9.H: Modelleren, testen, evalueren en aanpassen worden gebruikt om ideeën om te zetten in praktische oplossingen (Rethink)
11.I: Maak een product of systeem en documenteer de oplossing (Play and Rethink)

Wetenschapsnormen van de volgende generatie (NGSS)

HS-ETS1-2: Ontwerp een oplossing voor een complex probleem uit de praktijk door het op te splitsen in kleinere, beter beheersbare problemen die kunnen worden opgelost door middel van engineering (Rethink)

Computer Science Teachers Association (CSTA)

1B-AP-10: Maak programma's met sequenties, gebeurtenissen, loops en conditionals (Play and Rethink)
2-AP-10: Gebruik stroomdiagrammen en/of pseudocode om complexe problemen als algoritmen aan te pakken (Rethink)
2-AP-19: Documenteer programma's om ze gemakkelijker te volgen, te testen en te debuggen (Rethink)

Common Core State Standards (CCSS)

RST.9-10.3: Volg nauwkeurig een complexe procedure met meerdere stappen bij het uitvoeren van experimenten, het uitvoeren van metingen of het uitvoeren van technische taken, het bijwonen van speciale gevallen of uitzonderingen die in de tekst zijn gedefinieerd (Build and Play)
MP.5: Gebruik strategisch de juiste tools (Rethink)
MP.6: Zorg voor precisie (zoeken, afspelen en opnieuw nadenken)

Texas Essentiële kennis en vaardigheden (teks)

126.40.c.5.A: Ontwikkel algoritmen om een robot te besturen, inclusief het toepassen van instructies, het verzamelen van sensorgegevens en het uitvoeren van eenvoudige taken (Play and Rethink)
126.40.c.5.B: Maak manoeuvreeralgoritmen om de locatie van een robot fysiek te verplaatsen (Play and Rethink)
126.40.c.3.G: Documenteer een definitief ontwerp en oplossing (Rethink)
126.40.c.3.H: Presenteer een definitief ontwerp, testresultaten en oplossing (Rethink)