Loop, Itu Dia! Pratinjau

Pelajari cara memprogram perulangan agar robot Anda bergerak lincah!

Menganalisis petunjuk pembangunan dan membuat robot untuk menyelesaikan tugas tertentu.
Menganalisis petunjuk untuk mengkonfigurasi dan memprogram robot agar menyelesaikan serangkaian tugas.
Jelaskan dan gunakan perulangan untuk membuat proyek dengan gerakan berulang.
Buatlah sebuah proyek yang mengikuti pseudocode spesifik buatan siswa yang akan mengarahkan robot mereka untuk menari.

Pastikan semua komponen yang dibutuhkan untuk pembuatan tersedia sebelum memulai Lab STEM ini.
Pastikan ada cukup ruang di kelas untuk mengukur dan menandai tata letak "lantai dansa" yang akan digunakan dalam kegiatan tersebut.
Pastikan robot Anda dikonfigurasi untuk robot dengan 2 Motor Pintar V5 yang terhubung ke Port 1 dan 10. Jika robot Anda dikonfigurasi secara berbeda, Anda dapat melakukan penyesuaian di tampilan Konfigurasi Robot pada VEXcode V5.
Jika beberapa siswa akan mengunduh proyek yang telah mereka simpan ke robot yang sama, mintalah siswa untuk menambahkan inisial mereka ke nama proyek yang disimpan (Misalnya, "Forward and Backward_MW"). Dengan cara ini, siswa dapat menemukan dan melakukan penyesuaian pada proyek mereka sendiri, bukan proyek orang lain.
Buku catatan teknik bisa sesederhana kertas bergaris di dalam map atau binder. Notebook yang ditampilkan adalah contoh yang lebih canggih yang tersedia melalui VEX Robotics.
Siswa dapat membagikan pseudocode mereka kepada guru untuk mendapatkan umpan balik sebelum membuat proyek.
Berikut adalah perkiraan durasi setiap bagian dari STEM Lab: Mencari - 155 menit, Bermain - 45 menit, Menerapkan - 15 menit, Memikirkan Kembali - 65 menit, Mengetahui - 5 menit.

Kesehatan

Mintalah siswa untuk menulis tentang manfaat menari dan olahraga ringan lainnya.

Sains

Saat menemukan sumber serbuk sari yang baik, lebah madu melakukan "tarian goyang" untuk mengomunikasikan arah kepada lebah lain di sarang. Mintalah siswa untuk melakukan penelitian tentang subjek ini dan melihat di mana lagi "tari" digunakan di alam untuk tujuan komunikasi.

Standar Literasi Teknologi (STL)

9.H: Pemodelan, pengujian, evaluasi, dan modifikasi digunakan untuk mengubah ide menjadi solusi praktis (Rethink)
11.I: Buat produk atau sistem dan dokumentasikan solusinya (Bermain dan Memikirkan Ulang)

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

HS-ETS1-2: Merancang solusi untuk masalah dunia nyata yang kompleks dengan memecahnya menjadi masalah yang lebih kecil dan lebih mudah dikelola yang dapat diselesaikan melalui rekayasa (Memikirkan Kembali)

Asosiasi Guru Ilmu Komputer CSTA)

1B-AP-10: Membuat program yang mencakup urutan, kejadian, perulangan, dan kondisi (Bermain dan Berpikir Ulang)
2-AP-10: Gunakan diagram alir dan/atau pseudokode untuk mengatasi masalah kompleks sebagai algoritma (Rethink)
2-AP-19: Mendokumentasikan program agar lebih mudah diikuti, diuji, dan di-debug (Rethink)

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

RST.9-10.3: Mengikuti secara tepat prosedur multi-langkah yang kompleks saat melakukan percobaan, mengambil pengukuran, atau melakukan tugas teknis, memperhatikan kasus khusus atau pengecualian yang didefinisikan dalam teks (Membangun dan Bermain)
MP.5: Gunakan alat yang tepat secara strategis (Memikirkan kembali)
MP.6: Perhatikan ketelitian (Mencari, Bermain, dan Memikirkan Kembali)

Pengetahuan dan Keterampilan Esensial Texas (TEKS)

126.40.c.5.A: Mengembangkan algoritma untuk mengendalikan robot, termasuk menerapkan instruksi, mengumpulkan data sensor, dan melakukan tugas-tugas sederhana (Bermain dan Berpikir Ulang)
126.40.c.5.B: Membuat algoritma manuver untuk memindahkan lokasi robot secara fisik (Bermain dan Berpikir Ulang)
126.40.c.3.G: Mendokumentasikan desain dan solusi akhir (Memikirkan Kembali)
126.40.c.3.H: Menyajikan desain akhir, hasil pengujian, dan solusi (Memikirkan Kembali)