Sessão 7 do VIQRC
Antes de iniciar esta sessão
Parabéns! Ajudou a sua equipa a passar pelo primeiro evento VIQRC! O objetivo desta sessão é celebrar esta conquista e orientar a sua equipa para refletir sobre a sua experiência para se preparar para o próximo evento. Não importa qual o resultado na tabela classificativa, competir por si só já é um sucesso. Esta sessão é a sua oportunidade, enquanto formador, de garantir que os alunos reconhecem os seus sucessos e encaram quaisquer fracassos percebidos como oportunidades de aprendizagem.
Nesta sessão, os alunos realizarão uma atividade de quadro de opções (individualmente ou em pequenos grupos) para partilhar as suas reflexões e pensamentos sobre a competição. Depois, reunirá toda a equipa para partilhar o que criaram e conversar sobre como querem aplicar o que aprenderam na competição daqui para a frente. Esta foi apenas sua competição - como podem aproveitar esta experiência para fazer com que a próxima competição seja ainda melhor? Pode querer:
- Tenha a data da próxima competição e os detalhes sobre o evento prontos para partilhar.
- Publique as criações do quadro de escolhas dos alunos num quadro de avisos ou na sua escola para partilhar a aprendizagem dos alunos com outras pessoas.
- Oriente os alunos para que escolham a próxima sessão desta unidade para melhorar a sua estratégia ou robô no futuro.
Incentive a sua equipa a celebrar a aprendizagem! Independentemente da forma como as partidas foram disputadas, ou se ganharam prémios ou não, a sua equipa aprendeu lições valiosas com a experiência na competição. Ajude os alunos a pensar de forma mais ampla sobre o que significa o sucesso e mantenha a discussão reflexiva positiva.
Parabéns! Competiste no teu primeiro evento VIQRC! Aprendeu muitas coisas com a sua experiência no dia da competição. Nesta sessão, celebrará os seus sucessos e refletirá sobre a sua experiência competitiva com a sua equipa.
Em primeiro lugar, irá realizar uma atividade de reflexão sobre o que correu bem e o que aprendeu com outras equipas. Depois, vão reunir-se para descobrir como a vossa equipa pode aplicar o que aprenderam nesta temporada.
Antes de começar, certifique-se de que tem o seu caderno de engenharia pronto para documentar os seus planos.
Veja o vídeo abaixo para começar.
Atividade: Reflexão sobre o quadro de opções
Agora que já participou no seu primeiro evento VIQRC, está na altura de refletir sobre os sucessos da sua equipa e o que aprendeu com os outros durante a competição. Irá escolher uma das atividades no quadro de opções abaixo. Assim que todos tiverem concluído a atividade, partilhará o que criou com a sua equipa. 
Quadro de Escolhas
Entrevista Faça de conta que é um repórter! Grave-se a perguntar a um ou dois colegas de equipa sobre a competição. Que parte do dia foi realmente boa? O que é algo interessante que o seu colega de equipa reparou que outra equipa estava a fazer? | Faça um cartaz Crie um cartaz colorido para mostrar os melhores momentos da sua equipa. Inclua imagens ou desenhos e explique uma coisa gira que a sua equipa aprendeu com outro grupo. | Storyboard Desenhe um storyboard em estilo de banda desenhada com 3 a 5 cenas que contem uma história sobre o dia da sua competição. Mostre o que viu outra equipa fazer e como isso ajudou a sua própria equipa. |
Lançamento no diário Escreva um registo no diário como se estivesse a contar a um amigo sobre o dia da competição. Quais foram os destaques da sua equipa? O que é que outra equipa fez que lhe deu uma ideia? | Apresentação de diapositivos Faça um slideshow com fotos do evento. Adicione legendas curtas que expliquem o que correu bem para a sua equipa e o que aprendeu ao observar outras equipas a competir. | Artigo de jornal Escreva uma notícia de primeira página sobre o sucesso da sua equipa. Utilize títulos interessantes e descreva o que tornou o seu dia excelente — e o que aprendeu a ver outras equipas. |
Agora que já participou no seu primeiro evento VIQRC, está na altura de refletir sobre os sucessos da sua equipa e o que aprendeu com os outros durante a competição. Irá escolher uma das atividades no quadro de opções abaixo. Assim que todos tiverem concluído a atividade, partilhará o que criou com a sua equipa.
Quadro de Escolhas
Entrevista Faça de conta que é um repórter! Grave-se a perguntar a um ou dois colegas de equipa sobre a competição. Que parte do dia foi realmente boa? O que é algo interessante que o seu colega de equipa reparou que outra equipa estava a fazer? | Faça um cartaz Crie um cartaz colorido para mostrar os melhores momentos da sua equipa. Inclua imagens ou desenhos e explique uma coisa gira que a sua equipa aprendeu com outro grupo. | Storyboard Desenhe um storyboard em estilo de banda desenhada com 3 a 5 cenas que contem uma história sobre o dia da sua competição. Mostre o que viu outra equipa fazer e como isso ajudou a sua própria equipa. |
Lançamento no diário Escreva um registo no diário como se estivesse a contar a um amigo sobre o dia da competição. Quais foram os destaques da sua equipa? O que é que outra equipa fez que lhe deu uma ideia? | Apresentação de diapositivos Faça um slideshow com fotos do evento. Adicione legendas curtas que expliquem o que correu bem para a sua equipa e o que aprendeu ao observar outras equipas a competir. | Artigo de jornal Escreva uma notícia de primeira página sobre o sucesso da sua equipa. Utilize títulos interessantes e descreva o que tornou o seu dia excelente — e o que aprendeu a ver outras equipas. |
O objetivo desta atividade é dar aos alunos uma forma criativa de refletir sobre a sua experiência no dia da competição. Todos estão a responder às mesmas perguntas, mas a fazê-lo da maneira que funciona melhor para eles. Pode fazer com que os alunos completem a atividade individualmente, com o seu colega de equipa ou em pequeno grupo.
Enquanto os alunos trabalham, coloque as seguintes questões para os ajudar a refletir e a comunicar as suas ideias.
- Para pensar sobre o que correu bem, pergunte:
- Qual foi a sua parte favorita do evento?
- O que foi uma agradável surpresa?
- Que experiências ou interações positivas teve ao longo do dia?
- Para pensar no que foi aprendido com outra equipa, pergunte:
- O que aprendeu com os seus parceiros de aliança?
- O que aprendeu ao observar outras equipas a competir?
- O que aprendeu sobre o design de robôs ao observar outros robôs?
Dê tempo aos alunos para completarem as suas reflexões de forma significativa. Não deixe que os alunos façam esta atividade à pressa. Incentive-os a pensar mais profundamente sobre o dia como um todo e ajude-os a celebrar todas as formas como a sua equipa alcançou o sucesso!
Conclusão
Agora que já concluiu a sua atividade no quadro de opções, é altura de se reunir para refletir em equipa. Partilhe o que fez na atividade do quadro de opções. Depois de todos terem partilhado as suas criações, façam uma discussão com toda a equipa sobre o que gostariam de fazer antes da próxima competição.
Como pode utilizar o que aprendeu e aplicar no futuro?
Em equipa, discutam estas questões:
- Qual é uma ideia estratégica que quer tentar aplicar? O que precisaria de fazer para o conseguir?
- Qual foi alguma ideia de design de robôs que o inspirou? Como poderia dar vida a esta ideia?
Não se esqueça de registar as suas ideias no seu caderno de engenharia para ter documentação do que quer tentar fazer a seguir.
Pode regressar às sessões 4 ou 5 para ajudar a iterar a sua estratégia ou design de robô enquanto tenta implementar as suas ideias de melhorias. Após a sua próxima competição, regresse a esta sessão para o ajudar a refletir e a preparar-se novamente.
Boa sorte e divirta-se nesta época!
Agora que já concluiu a sua atividade no quadro de opções, é altura de se reunir para refletir em equipa. Partilhe o que fez na atividade do quadro de opções. Depois de todos terem partilhado as suas criações, façam uma discussão com toda a equipa sobre o que gostariam de fazer antes da próxima competição.
Como pode utilizar o que aprendeu e aplicar no futuro?
Em equipa, discutam estas questões:
- Qual é uma ideia estratégica que quer tentar aplicar? O que precisaria de fazer para o conseguir?
- Qual foi alguma ideia de design de robôs que o inspirou? Como poderia dar vida a esta ideia?
Não se esqueça de registar as suas ideias no seu caderno de engenharia para ter documentação do que quer tentar fazer a seguir.
Pode regressar às sessões 4 ou 5 para ajudar a iterar a sua estratégia ou design de robô enquanto tenta implementar as suas ideias de melhorias. Após a sua próxima competição, regresse a esta sessão para o ajudar a refletir e a preparar-se novamente.
Boa sorte e divirta-se nesta época!
Ajude os alunos a utilizar os recursos desta unidade para os ajudar na continuação da época. Pode voltar a qualquer uma das sessões ou atividades anteriores para orientar a equipa em novas iterações e melhorias.
Estes recursos podem ajudá-lo a si e à sua equipa a se prepararem para a próxima competição:
- The IQ Section of the VEX Library contains articles and information about the mechanical and coding aspects of the VEX IQ system.
- The VIQRC Section of the REC Library has articles about everything related to VIQRC competitions.
- notebooking.vex.com has resources to support students' engineering notebook practices.
Quer fazer mais na competição? Tente incorporar competências de robô ou desafios online.
- Learn about Driving and Autonomous Coding Skills in the Robot Skills Challenge section of the VIQRC Mix & Match game manual.
- Use the VEXcode API Reference to learn about all of the commands in the VEXcode IQ Toolbox.
- Saiba mais sobre os Desafios Online RECF deste ano neste artigo.
Se chegou ao fim da sua época e está à procura de formas de capitalizar o entusiasmo dos alunos em relação à robótica e à aprendizagem de STEM, estes recursos podem ajudá-lo a explorar mais:
- teachiq.vex.com can help you build your coaching and teaching skills with IQ, and show how you can incorporate VEX IQ STEM Labs and Activities with your team.
- VEXcode VR resources can support students who want to level up their coding skills.
O mais importante é divertir-se com a sua equipa e aproveitar para fazer parte da sua jornada de aprendizagem STEM!
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