Gravity Rush Önizlemesi
- 12 - 18 yaş
- 45 dakika - 4 saat, 50 dakika
- Gelişmiş
Açıklama
Öğrenciler, bir yarışa hazırlanırken VEX V5 Clawbot'u ve ağırlık merkezi sorunlarını keşfedeceklerdir.
Ana Kavramlar
-
Ağırlık Merkezi
-
İvme
-
Test & Verilerinin Toplanması
Hedefler
-
Yarışmak için bir V5 Clawbot ve bir rampa oluştur
-
Yarışı kazanmak için stratejiler ve planlar oluşturun ve değerlendirin
-
Yarış için en iyi yapılandırmaya karar vermek için testlerden toplanan verileri analiz edin
-
Testi tam olarak çalıştırmak için hızlandırma formülünü uygulayın
-
Ağırlık merkezi kavramlarını uygulayın
-
Hareketin nesnelerin stabilitesini nasıl etkilediğini anlamak
Gerekli malzemeler
-
VEX V5 Sınıf Başlangıç Kiti
-
Mühendislik defteri
-
Zemindeki yarış alanını işaretlemek için bant
-
Sayaç çubuğu veya şerit metre
-
Rampa inşa etmek için malzemeler
-
Her yarışmacı takım için eşit ağırlıkta kuru bir malzeme ile doldurulmuş 500 mL'lik plastik şişe
Kolaylaştırma Notları
-
Pençe Kolu Mücadelesi bir dizi önerilen bileşene sahiptir, ancak mevcut kaynaklara uyarlanabilirler.
-
Rampa malzemeleri büyük ölçüde değişebilir. Malzemeler iki V5 Clawbot'un ağırlığını destekleyecek kadar güçlü olduğu sürece üç halkalı bağlayıcılardan kontrplağa kadar her şey kullanılabilir.
-
Kumla doldurulmuş 500 mL'lik plastik şişe, ağırlıklı yükün ne olabileceğine dair bir öneridir. Tek şart, ağırlıklı yükün her rakip takım için şekil ve ağırlık olarak tamamen aynı olmasıdır.
-
-
3 metreye 1,25 metre bir parkuru barındırabilecek bir alan bulmak zor olabilir. Bu gibi durumlarda, palet ve rampası hafifçe küçültülebilir. Bununla birlikte, pistin genişliğinin aynı anda iki V5 Clawbots yarışını barındıracak kadar geniş olması gerekir.
-
Ekiplerin V5 Clawbot'un ivmesini hesaplamaları önerilir, ancak bu çok gelişmişse, ekipler V5 Clawbot'un hızlı, orta veya yavaş hızlanıp hızlanmadığını tahmin edebilir ve ardından bunun ekipleri için ne anlama geldiğini tanımlayabilirler.
-
Bu STEM Laboratuvarının ana konsepti, ağırlık merkezi ve hareketli robotun stabilitesi ile ilişkisidir. Bu nedenle, özellikle kol kaldırılmışsa ve pençe bir nesneyi tutuyorsa, V5 Clawbot'un pençe kolu kaldırıldığında devrilmeye eğilimli olduğunu belirtmek önemlidir.
-
Eşit sayıda takım en kolay rekabeti sağlayacaktır. Ancak, bir round - robin braketi kullanılırsa, herhangi bir sayıda takım katılabilir.
-
Kök Laboratuvarının her bir bölümünün yaklaşık temposu aşağıdaki gibidir: Seek - 155 dakika, Play - 45 dakika, Apply - 20 dakika, Rethink - 65 dakika, Know - 5 dakika.
Öğrenmenizi İlerletin
Bilim
-
Bir sonraki fen dersinizde tanıtılan test/veri kaydı tekniklerini kullanın.
-
Ataletin özelliğini araştırın. Bu tür direnişin üç örneğini listeleyin ve açıklayın.
Öyküsü
-
Eğik Pisa Kulesi hakkında daha fazla araştırma yapın ve sunun.
İngilizce
-
Bir sorunu çözmek için strateji ve ekip çalışmasını kullanmak zorunda kaldığınız bir zaman hakkında bir paragraf yazın.
Eğitim Standartları
Teknolojik Okuryazarlık Standartları (STL)
-
8.J: Tasarım sürekli olarak kontrol edilmeli ve eleştirilmeli, tasarım fikirleri yeniden tanımlanmalı ve geliştirilmelidir. (Uygula)
-
9.I: Mevcut tasarımları değerlendirmek, veri toplamak ve tasarım sürecine rehberlik etmek için kullanılan tasarım ilkelerini oluşturmak. (Uygula)
-
9.L: Mühendislik tasarım süreci bir dizi faktörü dikkate alır. (Uygula)
Yeni Nesil Bilim Standartları (NGSS)
-
HS - ETS1 -2: Karmaşık bir gerçek dünya problemini mühendislik yoluyla çözülebilecek daha küçük, daha yönetilebilir problemlere bölerek bir çözüm tasarlayın. (Uygula ve Yeniden Düşün)
Ortak Çekirdek Devlet Standartları (CCSS)
-
CCSS.RST.9-12.3: Deney yaparken, ölçüm yaparken veya teknik görevleri yerine getirirken karmaşık çok adımlı bir prosedürü tam olarak izleyin; spesifik sonuçları metindeki açıklamalara göre analiz edin. (Ara, Oyna ve Yeniden Düşün)
-
CCSS.MP.1: Problemleri anlamlandırın ve onları çözmede sebat edin. (Uygula ve Yeniden Düşün)
Teksas Temel Bilgi ve Beceriler (Teks)
-
110.58.b.2.F: Konuşmalara uygun şekilde katılın. (Ara, Oynat, Uygula ve Yeniden Düşün)
-
110.58.b.3.E: Grup etkinliğini artırmak için uygun sözlü, sözsüz ve dinleme becerilerini kullanın. (Ara, Oynat, Uygula ve Yeniden Düşün)
-
111.39.c.1.B: Verilen bilgileri analiz etmeyi, bir plan veya strateji formüle etmeyi, bir çözüm belirlemeyi, çözümü gerekçelendirmeyi ve problem çözme sürecini ve çözümün makullüğünü değerlendirmeyi içeren bir problem çözme modeli kullanın. (Uygula ve Yeniden Düşün)