Skip to main content
Cổng thông tin giáo viên

Xem trước Gravity Rush

  • 12 - 18 tuổi
  • 45 phút - 4 giờ, 50 phút
  • Nâng cao
Xem trước hình ảnh

Mô tả

Người học sẽ khám phá VEX V5 Clawbot và các vấn đề về trọng tâm khi họ chuẩn bị cho một cuộc đua.

Các khái niệm chính

  • Trọng tâm

  • Tăng tốc

  • Thu thập & dữ liệu thử nghiệm

Mục tiêu

  • Tạo Clawbot V5 và một đoạn đường dốc để đua

  • Tạo và đánh giá các chiến lược và kế hoạch để giành chiến thắng trong cuộc đua

  • Phân tích dữ liệu thu thập được từ thử nghiệm để quyết định cấu hình tốt nhất cho cuộc đua

  • Áp dụng công thức tăng tốc để chạy thử nghiệm chính xác

  • Áp dụng các khái niệm trọng tâm

  • Hiểu chuyển động ảnh hưởng như thế nào đến sự ổn định của các vật thể

Vật liệu cần thiết

  • Bộ CÔNG cụ VEX V5 Classroom Starter Kit

  • Sổ tay kỹ thuật

  • Băng để đánh dấu không gian đua trên sàn nhà

  • Thước dây hoặc thước dây của máy đo

  • Vật liệu để xây dựng đoạn đường nối

  • Chai nhựa 500 mL chứa đầy vật liệu khô có trọng lượng bằng nhau cho mỗi đội thi đấu

Ghi chú hỗ trợ

  • Claw Arm Challenge có một số thành phần được đề xuất nhưng chúng có thể được điều chỉnh theo các tài nguyên có sẵn.

    • Các vật liệu cho đoạn đường nối có thể khác nhau rất nhiều. Bất cứ thứ gì từ chất kết dính ba vòng đến gỗ dán đều có thể được sử dụng miễn là các vật liệu đủ mạnh để hỗ trợ trọng lượng của hai V5 Clawbots.

    • Chai nhựa 500 mL chứa đầy cát là một gợi ý cho hàng hóa có trọng lượng có thể là gì. Yêu cầu duy nhất là hàng hóa có trọng lượng hoàn toàn giống nhau về hình dạng và trọng lượng cho mỗi đội cạnh tranh.

  • Tìm một không gian có thể chứa đường ray 3 mét x 1,25 mét có thể khó khăn. Trong những trường hợp như vậy, đường ray và đường dốc của nó có thể được thu nhỏ lại một chút. Tuy nhiên, chiều rộng của đường đua cần phải đủ rộng để chứa hai V5 Clawbots đua cùng một lúc.

  • Các đội nên tính toán khả năng tăng tốc của V5 Clawbot nhưng nếu điều này quá cao, các đội có thể ước tính xem V5 Clawbot tăng tốc nhanh, vừa phải hay chậm và sau đó xác định điều đó có ý nghĩa gì đối với đội của họ.

  • Khái niệm trung tâm của STEM Lab này là trọng tâm và mối quan hệ của nó với sự ổn định của robot di chuyển. Do đó, điều quan trọng cần lưu ý là Clawbot V5 dễ bị lật khi nâng tay gắp lên, đặc biệt nếu cánh tay được nâng lên và tay gắp đang cầm một vật.

  • Một số lượng chẵn các đội sẽ tạo ra sự cạnh tranh dễ dàng nhất. Tuy nhiên, bất kỳ số lượng đội nào cũng có thể tham gia nếu sử dụng khung vòng tròn.

  • Nhịp độ gần đúng của từng phần của Stem Lab như sau: Seek- 155 phút, Play- 45 phút, Apply- 20 phút, Rethink- 65 phút, Know- 5 phút.

Tiếp tục học tập của em

Khoa học

  • Sử dụng các kỹ thuật kiểm tra/ghi nhật ký dữ liệu được giới thiệu trong bài học khoa học tiếp theo của bạn.

  • Nghiên cứu tính chất của quán tính. Liệt kê và giải thích ba ví dụ về loại kháng cự này.

Lịch sử

  • Hoàn thành và trình bày một số nghiên cứu sâu hơn về Tháp nghiêng Pisa.

English

  • Viết một đoạn văn về thời gian bạn phải sử dụng chiến lược và làm việc nhóm để giải quyết vấn đề.

Tiêu chuẩn giáo dục

Tiêu chuẩn đọc viết công nghệ (STL)

  • 8.J: Thiết kế cần phải được kiểm tra và phê bình liên tục, và các ý tưởng của thiết kế phải được xác định lại và cải thiện. (Áp dụng)

  • 9.I: Thiết lập các nguyên tắc thiết kế được sử dụng để đánh giá các thiết kế hiện có, thu thập dữ liệu và hướng dẫn quá trình thiết kế. (Áp dụng)

  • 9.L: Quá trình thiết kế kỹ thuật có tính đến một số yếu tố. (Áp dụng)

Tiêu chuẩn Khoa học Thế hệ Tiếp theo (NGSS)

  • HS-ETS1-2: Thiết kế một giải pháp cho một vấn đề phức tạp trong thế giới thực bằng cách chia nhỏ nó thành các vấn đề nhỏ hơn, dễ quản lý hơn có thể được giải quyết thông qua kỹ thuật. (Áp dụng và suy nghĩ lại)

Tiêu chuẩn Nhà nước Cốt lõi Chung (CCSS)

  • CCSS.RST.9-12.3: Thực hiện chính xác quy trình nhiều bước phức tạp khi thực hiện thí nghiệm, thực hiện các phép đo hoặc thực hiện các nhiệm vụ kỹ thuật; phân tích kết quả cụ thể dựa trên diễn giải trong văn bản. (Tìm kiếm, chơi và suy nghĩ lại)

  • CCSS.MP.1: Hiểu được vấn đề và kiên trì giải quyết chúng. (Áp dụng và suy nghĩ lại)

Kiến thức và kỹ năng cần thiết của Texas (TEKS)

  • 110.58.b.2.F: Tham gia một cách thích hợp vào các cuộc trò chuyện. (Tìm kiếm, Chơi, Áp dụng và Suy nghĩ lại)

  • 110.58.b.3.E: Sử dụng các kỹ năng bằng lời nói, phi ngôn ngữ và lắng nghe thích hợp để phát huy hiệu quả của nhóm. (Tìm kiếm, Chơi, Áp dụng và Suy nghĩ lại)

  • 111.39.c.1.B: Sử dụng mô hình giải quyết vấn đề kết hợp phân tích thông tin đã cho, xây dựng kế hoạch hoặc chiến lược, xác định giải pháp, biện minh cho giải pháp và đánh giá quá trình giải quyết vấn đề và tính hợp lý của giải pháp. (Áp dụng và suy nghĩ lại)