Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο
Πύλη Εκπαιδευτικών

Προεπισκόπηση Gravity Rush

  • 12 - 18 ετών
  • 45 λεπτά - 4 ώρες, 50 λεπτά
  • Προχωρημένος
Προεπισκόπηση εικόνας

Περιγραφή

Οι μαθητές θα εξερευνήσουν το VEX V5 Clawbot και ζητήματα κέντρου βάρους καθώς προετοιμάζονται για έναν αγώνα.

Βασικές Έννοιες

  • Κέντρο βαρύτητας

  • Επιτάχυνση

  • Δοκιμή & Συλλογή Δεδομένων

Στόχοι

  • Δημιουργήστε ένα V5 Clawbot και μια ράμπα για να το αγωνιστείτε

  • Δημιουργήστε και αξιολογήστε στρατηγικές και σχέδια για τη νίκη στον αγώνα

  • Ανάλυση δεδομένων που συλλέχθηκαν από δοκιμές για να αποφασιστεί η καλύτερη διαμόρφωση για τον αγώνα

  • Εφαρμόστε τον τύπο για την επιτάχυνση για να εκτελέσετε με ακρίβεια τις δοκιμές

  • Εφαρμογή εννοιών κέντρου βάρους

  • Κατανοήστε πώς η κίνηση επηρεάζει τη σταθερότητα των αντικειμένων

Απαιτούμενα υλικά

  • Κιτ εκκίνησης για την τάξη VEX V5

  • Σημειωματάριο μηχανικής

  • Ταινία για τη σήμανση του αγωνιστικού χώρου στο πάτωμα

  • Μετροταινία ή δοσομετρική ράβδος

  • Υλικά για την κατασκευή ράμπας

  • Πλαστικό μπουκάλι 500 mL γεμάτο με ξηρό υλικό ίσου βάρους για κάθε διαγωνιζόμενη ομάδα

Σημειώσεις διευκόλυνσης

  • Η Πρόκληση Claw Arm έχει μια σειρά από προτεινόμενα στοιχεία, τα οποία μπορούν να προσαρμοστούν στους διαθέσιμους πόρους.

    • Τα υλικά για την κατασκευή της ράμπας μπορεί να διαφέρουν σημαντικά. Θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί οτιδήποτε, από κλασέρ με τρεις δακτυλίους μέχρι κόντρα πλακέ, αρκεί τα υλικά να είναι αρκετά ανθεκτικά για να υποστηρίξουν το βάρος δύο Clawbots V5.

    • Το πλαστικό μπουκάλι των 500 ml γεμάτο με άμμο είναι μια ιδέα για το ποιο θα μπορούσε να είναι το ζυγισμένο φορτίο. Η μόνη απαίτηση είναι το ζυγισμένο φορτίο να έχει ακριβώς το ίδιο σχήμα και βάρος για κάθε διαγωνιζόμενη ομάδα.

  • Η εύρεση ενός χώρου που μπορεί να φιλοξενήσει μια πίστα διαστάσεων 3 μέτρα επί 1,25 μέτρα μπορεί να είναι δύσκολη. Σε τέτοιες περιπτώσεις, η διαδρομή και η ράμπα της μπορούν να μειωθούν ελαφρώς. Ωστόσο, το πλάτος της πίστας πρέπει να είναι αρκετά μεγάλο ώστε να μπορεί να φιλοξενήσει δύο Clawbots V5 που αγωνίζονται ταυτόχρονα.

  • Συνιστάται στις ομάδες να υπολογίσουν την επιτάχυνση του V5 Clawbot, αλλά αν αυτή είναι πολύ προχωρημένη, οι ομάδες μπορούν να υπολογίσουν κατά προσέγγιση αν το V5 Clawbot επιταχύνει γρήγορα, μέτρια ή αργά και στη συνέχεια να καθορίσουν τι σημαίνει αυτό για την ομάδα τους.

  • Η κεντρική ιδέα αυτού του Εργαστηρίου STEM είναι το κέντρο βάρους και η σχέση του με τη σταθερότητα του κινούμενου ρομπότ. Επομένως, είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι το V5 Clawbot είναι επιρρεπές σε ανατροπή όταν ο βραχίονας με το νύχι είναι ανυψωμένος, ειδικά εάν ο βραχίονας είναι ανυψωμένος και το νύχι συγκρατεί ένα αντικείμενο.

  • Ένας ζυγός αριθμός ομάδων θα αποτελέσει τον ευκολότερο ανταγωνισμό. Ωστόσο, οποιοσδήποτε αριθμός ομάδων μπορεί να συμμετάσχει εάν χρησιμοποιηθεί bracket round-robin.

  • Ο κατά προσέγγιση ρυθμός κάθε ενότητας του Stem Lab έχει ως εξής: Αναζήτηση - 155 λεπτά, Παιχνίδι - 45 λεπτά, Εφαρμογή - 20 λεπτά, Επανεξέταση - 65 λεπτά, Γνώση - 5 λεπτά.

Προωθήστε τη Μάθησή σας

Επιστήμη

  • Χρησιμοποιήστε τις τεχνικές δοκιμών/καταγραφής δεδομένων που παρουσιάζονται στο επόμενο μάθημα φυσικών επιστημών.

  • Να ερευνήσετε την ιδιότητα της αδράνειας. Αναφέρετε και εξηγήστε τρία παραδείγματα αυτού του τύπου αντίστασης.

Ιστορία

  • Ολοκληρώστε και παρουσιάστε περαιτέρω έρευνα σχετικά με τον Πύργο της Πίζας.

αγγλικός

  • Γράψτε μια παράγραφο για μια φορά που χρειάστηκε να χρησιμοποιήσετε στρατηγική και ομαδική εργασία για να λύσετε ένα πρόβλημα.

Εκπαιδευτικά Πρότυπα

Πρότυπα Τεχνολογικού Γραμματισμού (STL)

  • 8.J: Ο σχεδιασμός πρέπει να ελέγχεται και να κριτικάρεται συνεχώς, και οι ιδέες του σχεδιασμού πρέπει να επαναπροσδιορίζονται και να βελτιώνονται. (Εφαρμόζω)

  • 9.I: Καθιέρωση αρχών σχεδιασμού που χρησιμοποιούνται για την αξιολόγηση υφιστάμενων σχεδίων, τη συλλογή δεδομένων και την καθοδήγηση της διαδικασίας σχεδιασμού. (Εφαρμόζω)

  • 9.L: Η διαδικασία του μηχανικού σχεδιασμού λαμβάνει υπόψη διάφορους παράγοντες. (Εφαρμόζω)

Επιστημονικά Πρότυπα Επόμενης Γενιάς (NGSS)

  • HS-ETS1-2: Σχεδιάστε μια λύση σε ένα σύνθετο πρόβλημα του πραγματικού κόσμου, αναλύοντάς το σε μικρότερα, πιο διαχειρίσιμα προβλήματα που μπορούν να λυθούν μέσω της μηχανικής. (Εφαρμογή και Επανεξέταση)

Κοινά Βασικά Κρατικά Πρότυπα (CCSS)

  • CCSS.RST.9-12.3: Ακολουθήστε με ακρίβεια μια σύνθετη διαδικασία πολλαπλών βημάτων κατά την εκτέλεση πειραμάτων, τη λήψη μετρήσεων ή την εκτέλεση τεχνικών εργασιών· αναλύστε τα συγκεκριμένα αποτελέσματα με βάση τις εξηγήσεις στο κείμενο. (Αναζητήστε, παίξτε και ξανασκεφτείτε)

  • CCSS.MP.1: Κατανοήστε τα προβλήματα και επιμείνετε στην επίλυσή τους. (Εφαρμογή και Επανεξέταση)

Βασικές Γνώσεις και Δεξιότητες Τέξας (TEKS)

  • 110.58.b.2.F: Συμμετέχετε κατάλληλα σε συζητήσεις. (Αναζητήστε, Παίξτε, Εφαρμόστε και Επανεξετάστε)

  • 110.58.β.3.Ε: Χρήση κατάλληλων λεκτικών, μη λεκτικών και ακουστικών δεξιοτήτων για την προώθηση της αποτελεσματικότητας της ομάδας. (Αναζητήστε, Παίξτε, Εφαρμόστε και Επανεξετάστε)

  • 111.39.c.1.B: Χρησιμοποιήστε ένα μοντέλο επίλυσης προβλημάτων που ενσωματώνει την ανάλυση δεδομένων πληροφοριών, τη διαμόρφωση ενός σχεδίου ή στρατηγικής, τον προσδιορισμό μιας λύσης, την αιτιολόγηση της λύσης και την αξιολόγηση της διαδικασίας επίλυσης προβλημάτων και της εύλογης φύσης της λύσης. (Εφαρμογή και Επανεξέταση)