- 12 - 18 Jahre
- 45 Minuten - 4 Stunden, 50 Minuten
- Erweitert

Beschreibung
Die Lernenden werden den VEX V5 Clawbot und Fragen des Schwerpunkts erkunden, während sie sich auf ein Rennen vorbereiten.
Schlüsselkonzepte
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Schwerpunkt
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Beschleunigung
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Testen & der Datenerfassung
Ziele
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Erstelle einen V5-Clawbot und eine Rampe, auf der du Rennen fahren kannst
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Erstellung und Bewertung von Strategien und Plänen für den Rennsieg
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Analysieren Sie die gesammelten Daten aus den Tests, um die beste Konfiguration für das Rennen zu bestimmen
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Wenden Sie die Formel für die Beschleunigung auf präzise Testläufe an
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Schwerpunktkonzepte anwenden
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Verstehen, wie sich Bewegung auf die Stabilität von Objekten auswirkt
Benötigte Materialien
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VEX V5 Klassenzimmer Starter-Kit
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Technisches Notizbuch
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Klebeband zur Markierung von Rennraum auf dem Boden
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Messstab oder Maßband
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Materialien für den Bau einer Rampe
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500-ml-Kunststoffflasche, gefüllt mit einem Trockenmaterial mit gleichem Gewicht für jedes konkurrierende Team
Moderationsnotizen
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Die Klauenarm-Herausforderung enthält eine Reihe von empfohlenen Komponenten, die jedoch an die verfügbaren Ressourcen angepasst werden können.
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Die Materialien für die Rampe können stark variieren. Von Dreiring-Bindern bis hin zu Sperrholz kann alles verwendet werden, solange die Materialien stark genug sind, um das Gewicht von zwei V5-Clawbots zu tragen.
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Die mit Sand gefüllte 500-ml-Kunststoffflasche ist ein Vorschlag für die gewichtete Ladung. Die einzige Voraussetzung ist, dass die gewichtete Ladung in Form und Gewicht für jedes konkurrierende Team genau gleich ist.
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Es kann schwierig sein, einen Platz zu finden, der eine Strecke von 3 Metern mal 1,25 Metern aufnehmen kann. In solchen Fällen können die Strecke und ihre Rampe leicht verkleinert werden. Die Breite der Strecke muss jedoch breit genug sein, um zwei V5 Clawbots gleichzeitig aufnehmen zu können.
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Es wird empfohlen, dass Teams die Beschleunigung des V5-Clawbots berechnen. Wenn diese jedoch zu weit fortgeschritten ist, können Teams ungefähr bestimmen, ob der V5-Clawbot schnell, moderat oder langsam beschleunigt, und dann definieren, was das für ihr Team bedeutet.
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Das zentrale Konzept dieses STEM-LABORS ist der Schwerpunkt und sein Verhältnis zur Stabilität des sich bewegenden Roboters. Daher ist es wichtig zu beachten, dass der V5 Clawbot beim Anheben des Klauenarms zum Kippen neigt, insbesondere wenn der Arm angehoben ist und die Klaue einen Gegenstand hält.
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Eine gerade Anzahl von Teams sorgt für den einfachsten Wettbewerb. Es können jedoch beliebig viele Teams teilnehmen, wenn eine Round-Robin-Klammer verwendet wird.
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Das ungefähre Tempo jedes Abschnitts des Stammlabors ist wie folgt: Seek- 155 Minuten, Play- 45 Minuten, Apply- 20 Minuten, Rethink- 65 Minuten, Know- 5 Minuten.
Fördern Sie Ihr Lernen
Wissenschaft
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Verwenden Sie die Test-/Datenprotokollierungstechniken, die in Ihrer nächsten Wissenschaftsstunde eingeführt wurden.
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Erforschen Sie die Eigenschaft Trägheit. Listen Sie drei Beispiele für diese Art von Widerstand auf und erläutern Sie sie.
Geschichte
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Vervollständigen und präsentieren Sie einige weitere Forschungen zum Schiefen Turm von Pisa.
Englisch
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Schreiben Sie einen Absatz über eine Zeit, in der Sie Strategie und Teamarbeit einsetzen mussten, um ein Problem zu lösen.
Bildungsstandards
Standards für technologische Kompetenz (STL)
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8.J: Das Design muss kontinuierlich überprüft und kritisiert werden, und die Ideen des Designs müssen neu definiert und verbessert werden. (Anwenden)
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9.I: Legen Sie Designprinzipien fest, die verwendet werden, um bestehende Designs zu bewerten, Daten zu sammeln und den Designprozess zu leiten. (Anwenden)
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9.L: Der Prozess des Engineering-Designs berücksichtigt eine Reihe von Faktoren. (Anwenden)
Wissenschaftsstandards der nächsten Generation (NGSS)
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HS-ETS1-2: Entwerfen Sie eine Lösung für ein komplexes reales Problem, indem Sie es in kleinere, besser handhabbare Probleme aufteilen, die durch Engineering gelöst werden können. (Anwenden und Umdenken)
Common Core State Standards (CCSS)
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CCSS.RST.9-12.3: Befolgen Sie bei der Durchführung von Experimenten, Messungen oder technischen Aufgaben genau ein komplexes mehrstufiges Verfahren; analysieren Sie die spezifischen Ergebnisse anhand der Erklärungen im Text. (Suchen, Spielen und Umdenken)
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CCSS.MP.1: Probleme verstehen und beharrlich lösen. (Anwenden und Umdenken)
Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS)
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110.58.b.2.F: An Gesprächen angemessen teilnehmen. (Suchen, Spielen, Anwenden und Umdenken)
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110.58.b.3.E: Verwenden Sie geeignete verbale, nonverbale und Zuhörfähigkeiten, um die Effektivität der Gruppe zu fördern. (Suchen, Spielen, Anwenden und Umdenken)
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111.39.c.1.B: Verwenden Sie ein Problemlösungsmodell, das die Analyse gegebener Informationen, die Formulierung eines Plans oder einer Strategie, die Bestimmung einer Lösung, die Begründung der Lösung und die Bewertung des Problemlösungsprozesses und der Angemessenheit der Lösung umfasst. (Anwenden und Umdenken)