Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Sada VEX GO |
Pro konstrukci zlomků použijte Engage. |
1 sada na skupinu |
|
Pro podrobné pokyny pro stavbu pro studenty. |
1 na skupinu nebo 1 sada k vystavení pro celou třídu | |
|
Pro přidělování rolí studentům ve skupinách. |
1 na skupinu | |
|
Za vyplnění písemné/kreslené části laboratoře. |
1 na studenta | |
|
Psací potřeby |
Za vyplnění písemné/kreslené části laboratoře. |
1 na studenta |
|
Pro vizuální pomůcky při výuce. |
1 na třídu | |
|
Za pomoc při výchově studentů. |
1 na skupinu | |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! PDF kniha (volitelné) |
Číst se studenty a seznámit je s hrou VEX GO prostřednictvím příběhu a úvodní sestavy. | 1 pro demonstrační účely |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! Příručka pro učitele (volitelné) Google / .pptx / .pdf |
Další podněty k seznámení studentů s VEX GO pomocí knihy ve formátu PDF. | 1 pro použití učitelem |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Jdete na večírek a můžete si dát celý cupcake nebo kus dortu jako dezert. Který byste chtěli a proč? Nakreslete na tabuli „celý“ košíček a zlomky dortu, zatímco studenti nabízejí odpovědi, a zaznamenávejte jejich odpovědi.
Pokud bych chtěl mít pro vás všechny dostatek každého dezertu, abyste si mohli vybrat, kolik kusů bych od každého potřeboval? Napište každý z nich jako zlomek na tabuli a prodiskutujte je.
Poznámka: Pokud jsou studenti s VEX GO noví, použijte příkaz Připravte se...Získejte VEX...GO! PDF kniha a Příručka pro učitele (Google / .docx / .pdf), které je seznámí s učením a stavěním s VEX GO. Pro tuto dodatečnou aktivitu si k hodině přidejte dalších 10–15 minut.
-
Hlavní otázka
Co kdybych chtěla mít cupcakes a kousky dortu stejné velikosti, aby si všichni byli rovni? Museli byste zjistit velikost jednoho „celku“.
-
Sestavení
Sestavení zlomků
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Vysvětlete, že jedna strana krabice představuje „celek“ nebo „1“, a studentům řekněte, aby pomocí nosníků a desek VEX GO vytvořili co nejvíce ekvivalentů celku. Pro každý z nich by ho měli zapsat jako zlomek a nakreslit ho na milimetrový papír.
Přestávka uprostřed hry
Čeho si všímáme na všech těchto zlomcích? Co je podobného nebo odlišného na čitateli a jmenovateli? Co kdyby se moji čitatelé a jmenovatelé lišili - jak bych pak mohl porovnávat zlomky? Ano, podle velikosti!
Část 2
Pomocí obou stran rámečku zjistěte, kolik ekvivalentních zlomků můžete vytvořit pomocí nosníků a desek VEX GO. Každý z nich napište a nakreslete na milimetrový papír nebo pracovní list s plánem.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Co nám říká čitatel a jmenovatel zlomku?
- Můžete vysvětlit, jak vaše skupina zjistila, které zlomky jsou stejné a které ne?
- Jaká „pravidla“ můžeme na základě toho, co jsme dělali v tomto cvičení, říci o tom, jak fungují zlomky?