Rychlost vozidel
Sada nástrojů pro učitele
-
Účel této části
Tato část Aplikace pomůže studentům pochopit, jak nastavení rychlosti robota souvisí s každodenními zkušenostmi, jako jsou samořídící auta, adaptivní tempomat a výtahy. Začněte část tím, že požádáte studenty, aby identifikovali některé situace, kdy by změna rychlosti byla prospěšná. Studenti mohou mít mylné představy o tom, co pro objekt znamená změna jeho rychlosti. Seznam odpovědí studentů ve třídě, aby na ně bylo možné po přečtení odkazovat. Sekce Apply také pojednává o tom, jakými způsoby lze nastavit rychlost robota v soutěži VEX Robotics.
Tyto stránky aplikace lze zpracovat jako třídu.
-
Společně si přečtěte stránku Použít „Rychlost vozidel“.
-
Usnadněte třídní diskusi na téma.
-
Společně si přečtěte stránku „Změna rychlosti konkurenčních robotů“.
-
Usnadněte třídní diskusi na téma.
Pokud máte čas ve třídě nebo jako domácí úkol, sekce Rozšířit učení poskytují další možnosti, jak studenty přimět přemýšlet o tom, jak je robotika používána po celý jejich život.
Adaptivní tempomat
Zejména dnešní roboti a automobily mají schopnost provádět mnoho automatizovaných pohybů. Některá auta mohou zaparkovat a dokonce řídit sama. Mnoho nových vozidel a samořídících vozů má adaptivní tempomat (ACC). Tato funkce nastaví vozidlo na určitou rychlost a pomocí senzorů určí, zda by mělo zpomalit nebo zrychlit v závislosti na objektech před ním. Jak je to užitečné? Čím rychleji se objekt pohybuje, tím větší má hybnost nebo energii. Takže kolize s předměty, jako jsou ostatní auta, je nebezpečná. Řekněme, že jedete po dálnici a nastavíte ACC na 65 mph. Vaše auto pojede rychlostí 65 mph, dokud nebude muset změnit rychlost. Pokud auto před vámi náhle použije brzdy, vaše auto bude schopno vycítit, že auto zpomaluje před vámi a také zpomalí, abyste do nich nenarazili. Když se auto vpředu zrychlí, vaše auto se zrychlí. Když silnice začne stoupat do kopce, auto se zrychlí, aby udrželo nastavenou rychlost 65 mph.
Výtahy jsou dalším příkladem robotů, kteří potřebují měnit rychlosti, aby správně fungovali. Dokážete si představit, že vstoupíte do výtahu a ten okamžitě začal stoupat nebo klesat maximální rychlostí? Pravděpodobně byste upadli! Výtahy musí začínat a končit nižší rychlostí, aby byla zajištěna bezpečnost cestujících.
Rozšiřte své učení
-
každodenní změny rychlosti
Existuje mnoho robotů a každodenních předmětů, které mění rychlosti samy o sobě nebo mají schopnost měnit rychlosti, aby byla zajištěna bezpečnost nebo maximalizován výkon. Chcete-li, aby studenti přemýšleli o různých robotech, kteří mění rychlost, požádejte je, aby vymysleli pět robotů nebo objektů, o kterých se domnívají, že mění rychlost. Poté, co se rozhodnou pro pět, požádejte studenty, aby prozkoumali svých pět možností, aby mohli potvrdit, zda mění rychlost nebo ne. Některé příklady zahrnují, ale nejsou omezeny na: vysoušeč vlasů, kuchyňský mixér, jízdní kola, automatické vysavače nebo dveře, které se automaticky otevírají. Studenti by měli být připraveni podělit se o své poznatky s třídou a mohou si je zapsat do svého technického zápisníku.