A Velocidade dos Veículos
Caixa de Ferramentas do Professor
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O Propósito desta Seção
Esta seção Aplicar ajudará os alunos a entender como a configuração da velocidade de um robô se conecta a experiências diárias, como carros autônomos, controle de velocidade adaptativo e elevadores. Comece a seção pedindo aos alunos que identifiquem algumas situações em que alterar a velocidade seria benéfico. Os alunos podem ter alguns equívocos sobre o que significa para um objeto mudar sua velocidade. Liste as respostas dos alunos na sala de aula para que possam ser referenciadas após a leitura. A seção Aplicar também discute de que maneira a definição da velocidade de um robô pode ser usada em uma competição de Robótica VEX.
Estas páginas Aplicar podem ser trabalhadas como uma classe.
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Juntos, leiam a página Aplicar “A Velocidade dos Veículos”.
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Facilite uma discussão em classe sobre o tema.
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Juntos, leiam a página “Mudando a Velocidade dos Robôs de Competição”.
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Facilite uma discussão em classe sobre o tema.
Se você tiver tempo disponível em sala de aula ou como lição de casa, as seções Estenda Sua Aprendizagem fornecem outras opções para fazer com que os alunos pensem sobre como a robótica é usada ao longo da vida.
Controlo de Cruzeiro Adaptativo
Os robôs e carros de hoje, em particular, têm a capacidade de realizar muitos movimentos automatizados. Alguns carros podem estacionar e até mesmo dirigir sozinhos. Muitos veículos novos e carros autónomos têm Controlo de Velocidade de Cruzeiro Adaptativo (ACC). Este recurso define o veículo a uma certa velocidade e usa sensores para determinar se ele deve desacelerar ou acelerar, dependendo dos objetos à sua frente. Como isso é útil? Quanto mais rápido um objeto se move, mais impulso ou energia ele tem. Portanto, colidir com objetos como outros carros é perigoso. Digamos que está a conduzir na autoestrada e define o seu ACC para 65 mph. O seu carro irá conduzir a 100 km/h até precisar de alterar a sua velocidade. Se um carro à sua frente de repente usar os travões, o seu carro será capaz de sentir o carro a abrandar à sua frente e também a abrandar para que não colida com eles. Quando o carro da frente acelera, o seu carro acelera. Quando a estrada começa a subir uma colina, o carro acelera para manter os 65 mph que você definiu.
Os elevadores são outro exemplo de robôs que precisam mudar as velocidades para funcionar corretamente. Você consegue imaginar entrar em um elevador e ele imediatamente começar a subir ou descer em sua velocidade máxima? Você provavelmente cairia! Os elevadores devem iniciar e terminar a uma velocidade mais baixa para garantir a segurança dos seus passageiros.
Estenda a sua aprendizagem
- Mudanças
diárias de velocidade
Existem muitos robôs e objetos do cotidiano que alteram as velocidades por conta própria ou têm a capacidade de alterar as velocidades para garantir a segurança ou maximizar o desempenho. Para fazer com que os alunos pensem em diferentes robôs que mudam de velocidade, peça-lhes que façam um brainstorming de cinco robôs ou objetos que eles acreditam que mudam de velocidade. Depois de decidirem cinco, peça aos alunos que pesquisem suas cinco escolhas para que possam confirmar se mudam de velocidade ou não. Alguns exemplos incluem, mas não estão limitados a: secador de cabelo, batedeira, bicicletas, aspiradores automáticos ou portas que se abrem automaticamente. Os alunos devem estar preparados para compartilhar suas descobertas com a turma e podem escrevê-las em seu caderno de engenharia.