La velocità dei veicoli
Teacher Toolbox
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Lo scopo di questa sezione
Questa sezione di applicazione aiuterà gli studenti a capire in che modo l'impostazione della velocità di un robot si collega alle esperienze quotidiane come le auto a guida autonoma, il cruise control adattivo e gli ascensori. Inizia la sezione chiedendo agli studenti di identificare alcune situazioni in cui sarebbe utile cambiare la velocità. Gli studenti possono avere alcune idee sbagliate su cosa significhi per un oggetto cambiare la sua velocità. Elenca le risposte degli studenti in classe in modo che possano essere consultate dopo la lettura. La sezione Applica discute anche in che modo l'impostazione della velocità di un robot può essere utilizzata in una competizione VEX Robotics.
Queste pagine di applicazione possono essere elaborate come una classe.
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Insieme, leggi la pagina Applica "La velocità dei veicoli".
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Facilitare una discussione in classe sull'argomento.
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Insieme, leggi la pagina "Cambiare la velocità dei robot da competizione".
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Facilitare una discussione in classe sull'argomento.
Se hai tempo a disposizione in classe o come compito a casa, le sezioni Estendi il tuo apprendimento forniscono altre opzioni per far riflettere gli studenti su come la robotica viene utilizzata per tutta la vita.
Cruise control adattivo
I robot e le auto di oggi in particolare hanno la capacità di eseguire molti movimenti
automatizzati. Alcune auto possono parcheggiare e persino guidare da sole. Molti nuovi
veicoli e auto a guida autonoma hanno il Cruise Control adattivo (ACC). Questa funzione
imposta il veicolo a una certa velocità e utilizza sensori per determinare se deve
rallentare o accelerare a seconda degli oggetti davanti ad esso. In che modo è utile?
Più velocemente un oggetto si muove, maggiore è lo slancio o l'energia che ha. Quindi,
scontrarsi con oggetti come altre auto è pericoloso. Diciamo che stai guidando in
autostrada e imposti il tuo ACC a 65 mph. La tua auto guiderà a 65 mph fino a quando non
avrà bisogno di cambiare la sua velocità. Se un'auto davanti a te usa improvvisamente i
freni, la tua auto sarà in grado di percepire il rallentamento dell'auto davanti a te e
anche di rallentare in modo da non urtarli. Quando l'auto davanti accelera, la tua auto
accelera. Quando la strada inizia su una collina, l'auto accelera per mantenere i 65 mph
che hai impostato.
Gli ascensori sono un altro esempio di robot che devono
modificare le velocità per funzionare correttamente. Riesci a immaginare di entrare in
un ascensore e iniziare immediatamente a salire o scendere alla sua velocità massima?
Probabilmente cadresti! Gli ascensori devono iniziare e terminare a una velocità
inferiore per garantire la sicurezza dei passeggeri.
Estendi il tuo apprendimento
- Cambiamenti di velocità
quotidiani
Ci sono molti robot e oggetti di uso quotidiano che cambiano velocità da soli o hanno la capacità di cambiare velocità per garantire la sicurezza o per massimizzare le prestazioni. Per far sì che gli studenti pensino a diversi robot che cambiano velocità, chiedi loro di fare un brainstorming su cinque robot o oggetti che credono cambino velocità. Dopo aver deciso cinque, chiedi agli studenti di ricercare le loro cinque scelte in modo che siano in grado di confermare se cambiano velocità o meno. Alcuni esempi includono, ma non sono limitati a: asciugacapelli, mixer da cucina, biciclette, aspirapolvere automatici o porte che si aprono automaticamente. Gli studenti dovrebbero essere pronti a condividere le loro scoperte con la classe e possono scrivere le loro scoperte nel loro quaderno di ingegneria.