स्थानिक तर्क

STEM प्रवीणता की भविष्यवाणी करता है

स्थानिक तर्क में दुनिया से जुड़ने और उसमें नेविगेट करने की क्षमता, तथा कल्पित और वास्तविक आकृतियों, वस्तुओं और संरचनाओं के निरूपण को बनाने और मानसिक रूप से हेरफेर करने की क्षमता शामिल है। इसमें कंप्यूटर विज्ञान के कार्य शामिल हैं, जैसे कोडिंग के माध्यम से किसी लक्ष्य को पूरा करने के लिए आवश्यक चरणों को तोड़ना।

हाल के अध्ययनों से पता चला है कि स्थानिक तर्क STEM और कंप्यूटर विज्ञान की उपलब्धि और दक्षता का पूर्वानुमान लगाता है। स्थानिक तर्क कौशल के कुछ उदाहरणों में अंतरिक्ष में काल्पनिक गतिविधियों को समझने और पहचानने की क्षमता, स्थानिक भाषा का उपयोग करके अनुभवों और अवलोकनों का वर्णन करना, तथा इशारों का उपयोग करके मानसिक प्रक्रियाओं की व्याख्या करना शामिल है। प्रत्येक बार जब छात्र 123 रोबोट के साथ किसी परियोजना की योजना बनाते हैं, तो वे इन प्रक्रियाओं में संलग्न होते हैं - मानसिक रूप से उस पथ का मानचित्रण करने से लेकर जिस पर वे 123 रोबोट को ले जाना चाहते हैं, दूसरों को अपने कोड का संकेत या मौखिक रूप से वर्णन करने तक।

ये अभ्यास अंततः विद्यार्थियों को अधिक व्यवस्थित और अनुक्रमिक तरीके से सोचने के लिए प्रेरित करते हैं, क्योंकि वे किसी पथ के मानसिक मानचित्र को छोटे-छोटे चरणों की श्रृंखला में तोड़ देते हैं। इस मामले में कोडिंग, कम्प्यूटेशनल सोच और समस्या समाधान कौशल के निर्माण का माध्यम बन जाती है।

गणित के कई क्षेत्रों में, जो STEM और कंप्यूटर विज्ञान की एक प्रमुख योग्यता है, समस्याओं को प्रभावी ढंग से हल करने के लिए आवश्यक कौशल, हल की जाने वाली समस्या का सटीक और संगठित मानसिक प्रतिनिधित्व बनाने की क्षमता है। उस प्रतिनिधित्व को बनाने में सक्षम होने के लिए मानसिक रूप से कल्पना करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। 123 रोबोट के साथ काम करते समय, छात्रों को यह कल्पना करने में सक्षम होना चाहिए कि वे अपने रोबोट से क्या करवाना चाहते हैं, और फिर उस कार्य को पूरा करने के लिए कोड तैयार करना चाहिए।

अधिकांश बच्चों में किंडरगार्टन तक पहुंचने तक गणित के बारे में आत्म-प्रभावकारिता की भावना आ जाती है। कुछ छात्रों को लग सकता है कि उनके पास मजबूत समझ है, जबकि अन्य में निराशा की भावना हो सकती है। स्थानिक तर्क कौशल का गणितीय दक्षता के साथ गहरा संबंध है और बच्चे की उम्र की परवाह किए बिना इसमें सुधार किया जा सकता है। स्थानिक तर्क को बेहतर बनाने का एक अच्छा तरीका है छात्रों को 123 रोबोट जैसे रोबोटिक मैनिपुलेटिव्स से जोड़ना। 123 रोबोट खेल के माध्यम से समस्या सुलझाने और सीखने का अवसर प्रदान करता है, साथ ही मजेदार और आकर्षक गतिविधियों और चुनौतियों की एक श्रृंखला के माध्यम से एक-से-एक पत्राचार, अनुक्रम और मानसिक मानचित्रण जैसी चीजों का अभ्यास भी करता है। गणित की समस्याओं की वर्कशीट के बजाय, छात्र संख्या रेखा पर 123 रोबोट के साथ अभ्यास कर सकते हैं, या यह पता लगा सकते हैं कि दादी के घर तक पहुंचने के लिए 123 रोबोट को कितने कदम चलने होंगे।

इस इकाई में शामिल गतिविधियों के अलावा, छात्रों को उनके सीखने के अनुभवों के दौरान "स्थानिक बातचीत" में भी शामिल होने के लिए प्रेरित किया जाता है। छात्रों को काम करते समय इशारों और शब्दों का उपयोग करके अपनी परियोजनाओं का वर्णन करने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्रों को संदर्भ में दिशात्मक और स्थानिक शब्दों का उपयोग करने का जितना अधिक अभ्यास होगा, उतना ही अधिक आत्मविश्वास उनमें उन्हें स्वतंत्र रूप से उपयोग करने में बढ़ेगा, जो गणित और कंप्यूटर विज्ञान के सापेक्ष उनकी आत्म-प्रभावकारिता की भावना का समर्थन कर सकता है।