സ്പേഷ്യൽ റീസണിങ്

STEM പ്രാവീണ്യം പ്രവചിക്കുന്നു

ലോകവുമായി ബന്ധപ്പെടാനും അതിനെ മറികടക്കാനുമുള്ള കഴിവ്, സാങ്കൽപ്പികവും യഥാർത്ഥവുമായ ആകൃതികൾ, വസ്തുക്കൾ, ഘടനകൾ എന്നിവയുടെ പ്രതിനിധാനങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനും മാനസികമായി കൈകാര്യം ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ് എന്നിവയാണ് സ്പേഷ്യൽ യുക്തിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നത്. കോഡിംഗിലൂടെ ഒരു ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിന് ആവശ്യമായ ഘട്ടങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നത് പോലുള്ള കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് ജോലികൾ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

STEM, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് നേട്ടങ്ങളും പ്രാവീണ്യവും സ്പേഷ്യൽ യുക്തി പ്രവചിക്കുന്നുവെന്ന് സമീപകാല പഠനങ്ങൾ തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. സ്ഥലകാല യുക്തിയുടെ ചില ഉദാഹരണങ്ങളിൽ ബഹിരാകാശത്തെ സാങ്കൽപ്പിക ചലനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനും തിരിച്ചറിയാനുമുള്ള കഴിവ്, സ്ഥലകാല ഭാഷ ഉപയോഗിച്ച് അനുഭവങ്ങളും നിരീക്ഷണങ്ങളും വിവരിക്കുക, ആംഗ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാനസിക പ്രക്രിയകൾ വിശദീകരിക്കുക എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. 123 റോബോട്ടിനൊപ്പം ഒരു പ്രോജക്റ്റ് ആസൂത്രണം ചെയ്യുമ്പോഴെല്ലാം, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ പ്രക്രിയകളിൽ ഏർപ്പെടുന്നു - 123 റോബോട്ട് സഞ്ചരിക്കേണ്ട പാത മാനസികമായി മാപ്പ് ചെയ്യുന്നത് മുതൽ, അവരുടെ കോഡ് മറ്റുള്ളവരോട് ആംഗ്യങ്ങൾ കാണിക്കുകയോ വാക്കാലുള്ള രീതിയിൽ വിവരിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നത് വരെ.

ഒരു പാതയുടെ മാനസിക ഭൂപടം ചെറിയ ഘട്ടങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പരയായി വിഭജിക്കുന്നത് പോലുള്ള കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതിനാൽ, ഈ രീതികൾ ആത്യന്തികമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ കൂടുതൽ വ്യവസ്ഥാപിതവും ക്രമാനുഗതവുമായ രീതിയിൽ ചിന്തിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കമ്പ്യൂട്ടേഷണൽ ചിന്തയും പ്രശ്നപരിഹാര കഴിവുകളും വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി കോഡിംഗ് മാറുന്നു.

STEM, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് എന്നിവയുടെ ഒരു പ്രധാന കഴിവായ ഗണിതശാസ്ത്രത്തിന്റെ പല മേഖലകളിലും, പ്രശ്നങ്ങൾ ഫലപ്രദമായി പരിഹരിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ ഒരു വൈദഗ്ദ്ധ്യം പരിഹരിക്കപ്പെടേണ്ട പ്രശ്നത്തിന്റെ കൃത്യവും സംഘടിതവുമായ മാനസിക പ്രാതിനിധ്യം സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവാണ്. ആ പ്രതിനിധാനം സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയണമെങ്കിൽ മാനസികമായി ദൃശ്യവൽക്കരിക്കാനുള്ള കഴിവ് ആവശ്യമാണ്. 123 റോബോട്ടിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ റോബോട്ട് എന്തുചെയ്യണമെന്ന് ദൃശ്യവൽക്കരിക്കാൻ കഴിയണം, തുടർന്ന് ആ ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള കോഡ് സൃഷ്ടിക്കണം.

മിക്ക കുട്ടികളും ഗണിതത്തെക്കുറിച്ച് കിന്റർഗാർട്ടനിൽ എത്തുമ്പോഴേക്കും സ്വയം ഫലപ്രാപ്തിയുടെ ഒരു ബോധം ഉണ്ടാകും. ചില വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാര്യങ്ങൾ നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് തോന്നിയേക്കാം, മറ്റു ചിലർക്ക് നിരാശ തോന്നിയേക്കാം. സ്ഥലകാല യുക്തിപരമായ കഴിവുകൾക്ക് ഗണിതശാസ്ത്രപരമായ പ്രാവീണ്യവുമായി ശക്തമായ ബന്ധമുണ്ട്, കുട്ടിയുടെ പ്രായം കണക്കിലെടുക്കാതെ ഇത് മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. സ്ഥലപരമായ യുക്തി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു മികച്ച മാർഗം, 123 റോബോട്ട് പോലുള്ള റോബോട്ടിക് കൃത്രിമത്വങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ്. രസകരവും ആകർഷകവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും വെല്ലുവിളികളിലൂടെയും വൺ-ടു-വൺ കത്തിടപാടുകൾ, ക്രമം, മാനസിക മാപ്പിംഗ് തുടങ്ങിയ കാര്യങ്ങൾ പരിശീലിക്കുമ്പോൾ തന്നെ, കളിയിലൂടെ പ്രശ്‌നപരിഹാരം നടത്താനും പഠിക്കാനുമുള്ള അവസരം 123 റോബോട്ട് നൽകുന്നു. ഗണിത പ്രശ്‌നങ്ങളുടെ വർക്ക്‌ഷീറ്റിന് പകരം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് 123 റോബോട്ടിനൊപ്പം ഒരു നമ്പർ ലൈനിൽ പരിശീലിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ മുത്തശ്ശിയുടെ വീട്ടിലെത്താൻ 123 റോബോട്ട് എത്ര പടികൾ സഞ്ചരിക്കണമെന്ന് കണ്ടെത്തി പരിശീലിക്കാം.

ഈ യൂണിറ്റിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പുറമേ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പഠനാനുഭവങ്ങളിലുടനീളം "സ്പേഷ്യൽ ടോക്കിൽ" ഏർപ്പെടാൻ പ്രേരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ ആംഗ്യങ്ങളും വാക്കുകളും ഉപയോഗിച്ച് വിവരിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. സന്ദർഭത്തിൽ ദിശാസൂചന, സ്ഥലപരമായ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ കൂടുതൽ പരിശീലിക്കുമ്പോൾ, അവ സ്വതന്ത്രമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ അവർക്ക് കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസം ലഭിക്കും, അത് ഗണിതം, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് എന്നിവയുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ അവരുടെ സ്വയം-ഫലപ്രാപ്തിയെ പിന്തുണയ്ക്കും.