सारांश
आवश्यक सामग्री
VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्र-सम्बन्धी सामग्री के साथ-साथ शिक्षक सुविधा सामग्री भी शामिल है। यह अनुशंसा की जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को आवंटित करें।
कुछ प्रयोगशालाओं में स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइड आपके छात्रों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। शिक्षकों को प्रयोगशाला में सुझावों साथ स्लाइडों को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा। सभी संपादन योग्य हैं, और उन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। Google स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, अपनी व्यक्तिगत ड्राइव में प्रतिलिपि बनाएँ और आवश्यकतानुसार संपादित करें.
प्रयोगशालाओं को छोटे समूह प्रारूप में क्रियान्वित करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुरूप उन दस्तावेजों की प्रतिलिपि बनाएं और उन्हें संपादित करें। उदाहरण डेटा संग्रह शीट सेटअप को कुछ प्रयोगों के लिए के साथ-साथ मूल रिक्त प्रतिलिपि भी शामिल की गई है। हालांकि वे सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, ये दस्तावेज़ आपकी कक्षा और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।
| सामग्री | उद्देश्य | सिफारिश |
|---|---|---|
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VEX GO किट |
छात्रों के लिए हीरो रोबोट का निर्माण | प्रति समूह 1 |
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VEX GO प्रतियोगिता किट |
मंगल ग्रह गणित अभियान क्षेत्र के चरण 2 का निर्माण करना | प्रति कक्षा 1 |
| प्रयोगशाला गतिविधियाँ शुरू करने से पहले प्रतियोगिता क्षेत्र के चरण 3 का निर्माण करना | प्रति समूह 1 | |
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प्रतियोगिता आधार 2.0 निर्माण निर्देश (पीडीएफ) या प्रतियोगिता आधार 2.0 निर्माण निर्देश (3डी) |
छात्रों को प्रतियोगिता बेस 2.0 हीरो रोबोट बनाने के लिए। | प्रति समूह 1 |
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प्रतियोगिता उन्नत 2.0 निर्माण निर्देश (पीडीएफ) या प्रतियोगिता उन्नत 2.0 निर्माण निर्देश (3डी) |
छात्रों को प्रतियोगिता बेस 2.0 में शामिल करके प्रतियोगिता उन्नत 2.0 हीरो रोबोट का निर्माण करना है। | प्रति समूह 1 |
| छात्रों के लिए VEXcode GO का उपयोग करें। | प्रति समूह 1 | |
| छात्रों के लिए ड्राइव टैब का उपयोग करके हीरो रोबोट चलाना | प्रति समूह 1 | |
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लैब 3 छवि स्लाइड शो |
शिक्षकों और छात्रों के लिए प्रयोगशाला में संदर्भ हेतु। | प्रति कक्षा 1 |
| अपने छात्रों को प्रतियोगिता से परिचित कराने के लिए इसका उपयोग करें। | कक्षा उपयोग के लिए 1 | |
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रोबोटिक्स भूमिकाएँ & दिनचर्या |
समूह कार्य को व्यवस्थित करने और VEX GO किट का उपयोग करने के सर्वोत्तम तरीकों के लिए संपादन योग्य Google दस्तावेज़। | प्रति समूह 1 |
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पेंसिल |
छात्रों को रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट भरने के लिए। | प्रति समूह 1 |
| पिनों को हटाने या बीमों को अलग करने में सहायता के लिए। | प्रति समूह 1 | |
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ब्लूप्रिंट वर्कशीट (वैकल्पिक)
डेटा संग्रह पत्रक (वैकल्पिक) |
छात्रों को प्रयोगशाला में अपने सीखे हुए ज्ञान का दस्तावेजीकरण करने के लिए। | प्रति समूह 1 |
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ऑर्डर शीट टेम्पलेट का मिलान करें (वैकल्पिक) |
छात्रों को कक्षा प्रतियोगिता के दौरान प्रतिस्पर्धा करने का क्रम दिखाना। | प्रति कक्षा 1 |
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VEX GO लीडरबोर्ड(वैकल्पिक) |
प्रतियोगिता के दौरान टीमों के स्कोरिंग पर नज़र रखना। | प्रति कक्षा 1 |
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इंजीनियरिंग डिज़ाइन प्रक्रिया आयोजक |
छात्रों को प्रयोगशाला में डिजाइन या रणनीति की पुनरावृत्तीय प्रक्रिया का दस्तावेजीकरण करना। | प्रति समूह 1 |
काम पर लगाना
प्रयोगशाला की शुरुआत छात्रों के साथ बातचीत करके करें।
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अंकुश
छात्रों को ब्लास्ट ऑफ के लिए उपयोग किए जाने वाले नए खेल तत्वों से परिचित कराएं! प्रतियोगिता। आपके अनुसार खेल का प्रत्येक तत्व किस प्रकार गति करेगा? पिछले प्रयोगशालाओं में आपने जो सीखा है, उसके आधार पर आप हीरो रोबोट का उपयोग करके अंक अर्जित करने के लिए उन्हें कैसे प्रभावित कर सकते हैं? लैब 2 में एक टीम के रूप में काम करने के बारे में आपको क्या याद है, जो आपको इस प्रतियोगिता में एक अच्छा टीममेट बनने में मदद कर सकता है?
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मुख्य मसला
आपको क्या लगता है कि इस प्रतियोगिता के प्रत्येक कार्य में अंक अर्जित करने के लिए आपको अपने हीरो रोबोट को किस प्रकार चलाना होगा?
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बिल्ड कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट
खेल
छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने का अवसर दें।
भाग ---- पहला
ब्लास्ट ऑफ के लक्ष्यों का परिचय दें! प्रतियोगिता में प्रत्येक खिलाड़ी को अंक अर्जित करने का तरीका दिखाया गया। इसके बाद मॉडल बनाएं कि ब्रेन को VEXcode GO से कैसे जोड़ा जाए, तथा ड्राइव टैब का उपयोग करके हीरो रोबोट को सौर पैनल को झुकाने, रॉकेट शिप को ऊपर उठाने, लैंडिंग साइट से मलबा हटाने, हेलीकॉप्टर को हाथ से लैंडिंग पैड पर रखने तथा रोबोट को लाल टाइल पर रखकर अंत करने के लिए प्रेरित करें। छात्र प्रत्येक कार्य का अभ्यास करने के लिए बारी-बारी से हीरो रोबोट चलाएंगे।
मध्य-खेल विराम
छात्र इस बात पर चर्चा करेंगे कि वे ब्लास्ट ऑफ के लक्ष्यों को पूरा करने के लिए एक साथ कैसे काम कर पाए! प्रतियोगिता। वे इस बात पर चर्चा करेंगे कि खेल भाग 1 के दौरान उन्हें किन चुनौतियों का सामना करना पड़ा, उन्होंने उनका समाधान कैसे किया, तथा उन्होंने जो सीखा उसे ब्लास्ट ऑफ में अपनी टीम के साथ सफलतापूर्वक प्रतिस्पर्धा करने में कैसे मदद कर सकते हैं! प्रतियोगिता।
भाग 2
छात्र ब्लास्ट ऑफ में भाग लेने के लिए प्ले पार्ट 1 में किए गए अभ्यास को लागू करेंगे! प्रतियोगिता! प्रत्येक टीम हीरो रोबोट के साथ अधिक से अधिक प्रतियोगिता कार्यों को पूरा करने की रणनीति बनाकर एक मिनट के मैच में अधिक से अधिक अंक प्राप्त करने का प्रयास करेगी।
शेयर करना
विद्यार्थियों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने का अवसर दें।
चर्चा के संकेत
- प्रतियोगिता में आपकी टीम के लिए क्या अच्छा रहा? आप अगली बार क्या अलग करेंगे?
- आपने ऐसा क्या किया जिससे आप प्रतियोगिता में एक अच्छे टीम साथी बन गये? आपके टीम के साथी ने ऐसा क्या किया जो प्रतियोगिता में आपके लिए मददगार रहा?
- मैदान पर वस्तुओं को स्थानांतरित करने के लिए हीरो रोबोट चलाने के बारे में आपने क्या सीखा है जो भविष्य की प्रतियोगिताओं में उपयोगी हो सकता है?