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अधिनियमों आह्वान
  1. छात्रों को ब्लास्ट ऑफ प्रतियोगिता के प्रत्येक कार्य को दिखाएं, जिससे उन्हें इस लैब के सभी कार्यों का एक संक्षिप्त विवरण मिल सके। छात्रों को अपने विचार साझा करने के लिए कहें कि वे अपने रोबोट का उपयोग करके सोलर पैनल को नीचे की ओर झुकाने, रॉकेट शिप को उठाने, हेलीकॉप्टर को हाथ से रखने के लिए लैंडिंग साइट से मलबा हटाने और अंत में रोबोट को लाल टाइल पर रखने के लिए कैसे कर सकते हैं। आप चाहें तो प्रदर्शन के लिए एक हीरो रोबोट और स्टेज 3 फील्ड, या प्रत्येक गेम ऑब्जेक्ट वाली टाइल्स रख सकते हैं, ताकि छात्र रोबोट की मदद से नमूने को स्थानांतरित करने के तरीके के बारे में अपने विचार साझा कर सकें। 
  2. छात्रों को सोलर पैनल और रॉकेट शिप दिखाएं, ताकि उन्हें यह समझने में मदद मिल सके कि रोबोट का उपयोग करके इन खेल वस्तुओं को कैसे झुकाया और उठाया जा सकता है।
  3. छात्रों को मलबा, लैंडिंग साइट और हेलीकॉप्टर दिखाएं, ताकि उन्हें यह सोचने में मदद मिल सके कि रोबोट का उपयोग करके मलबे को कैसे हटाया जाए और हेलीकॉप्टर को लैंडिंग साइट पर कैसे रखा जाए।
  4. छात्रों के उत्तर बोर्ड पर लिखें। आप चाहें तो इन्हें प्रयोगशाला में संदर्भ के लिए दृश्यमान छोड़ सकते हैं।
  5. छात्रों को हीरो रोबोट का उपयोग करके गेम के कार्यों को पूरा करने के लिए विचारों पर मंथन करने दें। आप चाहें तो एक रोबोट और स्टेज 3 फील्ड, या प्रत्येक गेम ऑब्जेक्ट वाली टाइल्स को दृश्य सहायता के रूप में उपलब्ध करा सकते हैं, ताकि छात्र सोलर पैनल को नीचे झुकाने, रॉकेट शिप को उठाने, लैंडिंग साइट से मलबा हटाने, हेलीकॉप्टर को हाथ से रखने और अंत में रोबोट को लाल टाइल पर रखने के बारे में अपने विचार साझा कर सकें।
  1. लैब 2 में, हमने लिफ्ट ऑन टू द लैब प्रतियोगिता में नमूनों को उठाने के लिए अपने हीरो रोबोट का उपयोग किया।  इस लैब में, हमें ब्लास्ट ऑफ में अंक अर्जित करने के लिए कई नए कार्य पूरे करने होंगे! प्रतियोगिता। आइए इन पर एक नजर डालें और बात करें कि हम हीरो रोबोट को कैसे चला सकते हैं और प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए रोबोट पर लगे हाथ का उपयोग कैसे कर सकते हैं। 
  2. आइए सोलर पैनल पर एक नजर डालते हैं। आपको इसमें क्या नज़र आता है? आपको क्या लगता है कि आप रोबोट का उपयोग करके इसे नीचे की ओर कैसे झुका सकते हैं? रॉकेट शिप के बारे में क्या? इस बार आपको इसे सीधा खड़ा करना होगा। आपको क्या लगता है कि आप रोबोट का उपयोग करके यह काम कैसे कर सकते हैं? 
  3. अब आइए मलबे वाली टाइल को देखते हैं। आपको इसकी गति में क्या दिखाई देता है? आप रोबोट का उपयोग करके इसे रास्ते से कैसे हटा सकते हैं ताकि हेलीकॉप्टर को लैंडिंग साइट पर रखा जा सके? 
  4. पिछली प्रयोगशालाओं में टीम के रूप में काम करने के बारे में आपको क्या याद है, जो इस प्रतियोगिता में एक अच्छा टीममेट बनने में आपकी मदद कर सकता है? 
  5. आपको क्या लगता है कि इस प्रतियोगिता के प्रत्येक कार्य में अंक प्राप्त करने के लिए आपको अपने हीरो रोबोट को किस तरह से चलाना होगा? 

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

इससे पहले कि हम अपने हीरो रोबोट्स को ब्लास्ट ऑफ में कार्यों को पूरा करने के लिए चला सकें! प्रतियोगिता के लिए, सबसे पहले हमें अपना हीरो रोबोट बनाना होगा।

नोट: यदि आपने पहले ही अपने Competition Advanced 2.0 Hero Robots बना लिए हैं, तो आप इस अनुभाग को छोड़ सकते हैं। 

निर्माण को सुगम बनाना

  1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और उनसे रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट को पूरा करवाएं। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों को मार्गदर्शन देने हेतु लैब 3 इमेज स्लाइडशो में दी गई सुझाई गई भूमिका और जिम्मेदारियों वाली स्लाइड का उपयोग करें।

    छात्रों को बताएं कि प्रतियोगिता के हीरो रोबोट का निर्माण दो चरणों में होता है। सबसे पहले, वे कॉम्पिटिशन बेस 2.0 का निर्माण करेंगे, फिर उसमें और चीजें जोड़कर कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट का निर्माण करेंगे।

  2. प्रत्येक टीम को Competition Base 2.0 के लिए वितरणवितरण निर्माण निर्देश वितरित करें। पत्रकारों को प्रतियोगिता बेस 2.0 शुरू करने के लिए चेकलिस्ट पर दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

    प्रतियोगिता आधारित रोबोट का पार्श्व दृश्य।
    प्रतियोगिता आधार 2.0

    जैसे ही छात्र Competition Base 2.0 पूरा कर लें, उन्हें आपसे संपर्क करने के लिए कहें। फिर, Competition Advanced 2.0 Hero Robot के लिए निर्माण निर्देश वितरित करें। छात्र Competition Base 2.0 में और घटक जोड़कर Competition Advanced 2.0 Hero Robot का निर्माण करेंगे। पत्रकारों को चेकलिस्ट में दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

    प्रतियोगिता के एडवांस्ड हीरो रोबोट का पार्श्व दृश्य।
    प्रतियोगिता एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट
  3. निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानासुगम बनाना .
    • बिल्डरों और पत्रकारों को लैब 3 इमेज स्लाइडशो में अपनी जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण कार्य शुरू करना चाहिए। 
    • आपके पास उपलब्ध समय के आधार पर, आप छात्रों को प्रतियोगिता बेस 2.0 बनाने के लिए कह सकते हैं, फिर रुक सकते हैं और अगली कक्षा के दौरान निर्माण कार्य फिर से शुरू कर सकते हैं। 
    • जरूरत पड़ने पर छात्रों को निर्माण या पढ़ने संबंधी निर्देशों में मदद करने के लिए कमरे में घूमते रहें। छात्रों को याद दिलाएं कि वे अपने हाथ में पकड़े और बना रहे टुकड़ों को ठीक उसी तरह से व्यवस्थित कर सकते हैं जैसे कि निर्माण निर्देशों में दिखाया गया है, ताकि उन्हें अपने निर्माण में सफलता मिल सके।
    • छात्रों के पूर्व ज्ञान को शामिल करने के लिए उनसे ऐसे प्रश्न पूछें कि यह बिल्ड अन्य VEX GO बिल्ड्स से किस प्रकार समान या भिन्न है जिनका उन्होंने पहले उपयोग किया है, जैसे कि कोड बेस। वे ऐसा क्यों सोचते हैं? प्रतियोगिता में भाग लेने वाला रोबोट ऐसा क्या नया या अलग कर सकता है?
  4. प्रस्तावप्रस्ताव उन टीमों के लिए सकारात्मक प्रोत्साहन जो एक साथ अच्छा काम कर रही हैं, बारी-बारी से काम कर रही हैं और निर्माण करते समय सम्मानजनक भाषा का उपयोग कर रही हैं। यदि कुछ विशेष टीमें या छात्र निर्माण कार्य में उत्कृष्ट हैं, तो उन्हें उन टीमों की मदद करने का अवसर प्रदान करें जिन्हें निर्माण कार्य में कठिनाई हो रही हो।

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