काम पर लगाना

संलग्न अनुभाग लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों

आह्वान

छात्रों को ब्लास्ट ऑफ प्रतियोगिता के प्रत्येक कार्य दिखाएं, तथा उन्हें इस लैब के सभी कार्यों का अवलोकन कराएं। विद्यार्थियों से उनके विचार साझा करने को कहें कि वे किस प्रकार अपने रोबोट का उपयोग करके सौर पैनल को नीचे झुका सकते हैं, रॉकेट जहाज को ऊपर उठा सकते हैं, लैंडिंग स्थल से मलबे को हटाकर हेलीकॉप्टर को हाथ से स्थापित कर सकते हैं, तथा रोबोट को लाल टाइल पर कैसे स्थापित कर सकते हैं। आप चाहें तो एक हीरो रोबोट और स्टेज 3 फील्ड, या प्रत्येक गेम ऑब्जेक्ट वाली टाइलें, प्रदर्शन के लिए उपयोग कर सकते हैं, क्योंकि छात्र रोबोट के साथ नमूने को स्थानांतरित करने के बारे में विचार साझा करते हैं।  छात्रों को सौर पैनल और रॉकेट जहाज दिखाएं, ताकि उन्हें यह समझने में मदद मिले कि इन खेल वस्तुओं को झुकाने और ऊपर उठाने के लिए रोबोट का उपयोग कैसे किया जाए। छात्रों को मलबा, लैंडिंग स्थल और हेलीकॉप्टर दिखाएं, ताकि उन्हें यह समझने में मदद मिले कि मलबे को हटाने और लैंडिंग स्थल पर हेलीकॉप्टर को रखने के लिए रोबोट का उपयोग कैसे किया जाए। छात्रों के उत्तर बोर्ड पर नोट करें। आप चाहें तो इन्हें लैब में संदर्भ के लिए दृश्यमान छोड़ सकते हैं। छात्रों को हीरो रोबोट का उपयोग करके खेल कार्यों को पूरा करने के लिए विचार मंथन कराएं। आप एक रोबोट और स्टेज 3 फील्ड, या प्रत्येक गेम ऑब्जेक्ट वाली टाइलें एक दृश्य सहायता के रूप में उपलब्ध रखना चाह सकते हैं, क्योंकि छात्र सौर पैनल को नीचे झुकाने, रॉकेट शिप को ऊपर उठाने, लैंडिंग साइट से मलबे को हटाने, हेलीकॉप्टर को हाथ से रखने और लाल टाइल पर रोबोट के साथ अंत करने के बारे में विचार साझा करते हैं।

लैब 2 में, हमने अपने हीरो रोबोट का उपयोग लिफ्ट में नमूनों को लैब प्रतियोगिता तक उठाने के लिए किया।  इस लैब में, ब्लास्ट ऑफ में अंक अर्जित करने के लिए हमें कई नए कार्य पूरे करने होंगे! प्रतियोगिता। आइए हम उन पर एक नजर डालें, और चर्चा करें कि हम हीरो रोबोट को कैसे चला सकते हैं और प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए रोबोट के हाथ का उपयोग कैसे कर सकते हैं।  आइये सौर पैनल पर एक नज़र डालें। आपने इसके बारे में क्या नोटिस किया? आपको क्या लगता है कि आप रोबोट को नीचे झुकाने के लिए इसका उपयोग कैसे कर सकते हैं? रॉकेट जहाज के बारे में क्या? इस बार, आपको इसे सीधा खड़ा करना होगा। आपको क्या लगता है कि आप ऐसा करने के लिए रोबोट का उपयोग कैसे कर सकते हैं?  अब आइए मलबे के साथ टाइल को देखें। आप इसकी गति के बारे में क्या नोटिस करते हैं? आप रोबोट का उपयोग करके उसे रास्ते से कैसे हटा सकते हैं ताकि हेलीकॉप्टर को लैंडिंग साइट पर रखा जा सके?  पिछली प्रयोगशालाओं में एक टीम के रूप में काम करने के बारे में आपको क्या याद है, जो आपको इस प्रतियोगिता में एक अच्छा टीममेट बनने में मदद कर सकता है?  आपको क्या लगता है कि इस प्रतियोगिता के प्रत्येक कार्य में अंक अर्जित करने के लिए आपको अपने हीरो रोबोट को किस प्रकार चलाना होगा?

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

इससे पहले कि हम अपने हीरो रोबोट को ब्लास्ट ऑफ में कार्य पूरा करने के लिए चला सकें! प्रतियोगिता, हमें सबसे पहले अपने प्रतियोगिता हीरो रोबोट का निर्माण करना होगा।

नोट: यदि आपने पहले ही अपना कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट बना लिया है, तो आप इस अनुभाग को छोड़ सकते हैं। 

निर्माण को सुगम बनाना

1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और उन्हें रोबोटिक्स भूमिका & दिनचर्या शीट को पूरा करने के लिए कहें। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों के मार्गदर्शन हेतु लैब 3 छवि स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियाँ स्लाइड का उपयोग करें।

   छात्रों को बताएं कि प्रतियोगिता हीरो रोबोट दो चरणों में बनाया जाता है। सबसे पहले, वे कॉम्पिटिशन बेस 2.0 का निर्माण करेंगे, फिर वे कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट का निर्माण करेंगे।

2. प्रत्येक टीम को प्रतियोगिता बेस 2.0 के लिएवितरित करें निर्माण निर्देश। पत्रकारों को प्रतियोगिता आधार 2.0 की शुरुआत के लिए चेकलिस्ट पर सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

   

   जैसे ही छात्र प्रतियोगिता बेस 2.0 पूरा कर लें, उन्हें अपने साथ जांचने के लिए कहें। फिर, प्रतियोगिता उन्नत 2.0 हीरो रोबोट के लिए निर्माण निर्देश वितरित करें। छात्र कम्पीटीशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट बनाने के लिए कम्पीटीशन बेस 2.0 में योगदान देंगे। पत्रकारों को चेकलिस्ट पर दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

   

3. निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानानिर्माण प्रक्रिया को सुगम बनाना .
   • बिल्डरों और पत्रकारों को लैब 3 इमेज स्लाइड शो में अपनी जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण शुरू करना चाहिए। 
   • आपके पास उपलब्ध समय के आधार पर, आप चाहें तो विद्यार्थियों से प्रतियोगिता आधार 2.0 का निर्माण करवा सकते हैं, फिर उसे रोक सकते हैं, और अगली कक्षा के दौरान निर्माण कार्य पुनः शुरू कर सकते हैं। 
   • जहां आवश्यक हो, वहां निर्माण या पठन निर्देशों में छात्रों की मदद करने के लिए कमरे में घूमें। विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे जिन टुकड़ों को पकड़ रहे हैं और बना रहे हैं, उन्हें उसी तरह से बना सकते हैं जैसा कि निर्माण निर्देशों में दिखाया गया है, ताकि उन्हें अपने निर्माण में सफलता मिल सके।
   • छात्रों से यह प्रश्न पूछकर उनके पूर्व ज्ञान को शामिल करें कि यह निर्माण अन्य VEX GO निर्माणों से किस प्रकार समान या भिन्न है, जिनका उपयोग उन्होंने पहले किया है, जैसे कोड बेस। वे ऐसा क्यों सोचते हैं? प्रतिस्पर्धी रोबोट ऐसा क्या कर सकता है जो नया या अलग हो?
4. प्रस्तावप्रस्ताव उन टीमों के लिए सकारात्मक सुदृढीकरण जो एक साथ अच्छी तरह से काम कर रही हैं, बारी-बारी से काम कर रही हैं, और निर्माण करते समय सम्मानजनक भाषा का उपयोग कर रही हैं। यदि कोई विशेष टीम या छात्र निर्माण में उत्कृष्ट हैं, तो उन्हें उन टीमों की मदद करने का अवसर प्रदान करें जो निर्माण में संघर्ष कर रही हों।

सुविधा रणनीतियाँ

• मंगल गणित अभियान पीडीएफ स्टोरीबुकका उपयोग करके अपने छात्रों को मंगल गणित अभियान प्रतियोगिता से परिचित कराएं!यह पुस्तक मंगल गणित अभियान दल के हिस्से के रूप में कर्नल जो का एक डायरी विवरण देती है, और एक मजेदार और आकर्षक कहानी में कर्नल जो के अनुभवों के माध्यम से छात्रों के लिए प्रतियोगिता कार्यों को संदर्भित करती है।
  • छात्रों को कहानी सुनाएं, अपनी कक्षा के पुस्तकालय के लिए एक प्रति प्रिंट करें, तथा प्रतियोगिता चक्र के दौरान कहानी को बार-बार पढ़ें।
  • आप चाहें तो विद्यार्थियों से कर्नल जो के साथ प्रतियोगिता कार्यों में अपनी प्रगति पर नज़र रखने के लिए स्वयं अभियान लॉग बनाने को कह सकते हैं। 
• यदि आप चाहते हैं कि छात्र आपके साथ मिलकर मंगल गणित अभियान क्षेत्र के 3 का निर्माण करें, तो संलग्न अनुभाग में अतिरिक्त समय दें। इस चरण में सौर पैनल, रॉकेट जहाज और लैंडिंग स्थल का निर्माण किया जाता है, जिसे क्षेत्र में जोड़ा जाता है। चरण 2 के सभी तत्व बरकरार रहते हैं, तथा इस चरण का भी हिस्सा हैं। छात्रों को संगठित रहने में मदद करने के लिए, निर्माण निर्देशों को टीम के अनुसार विभाजित करें। ऐसा करने के लिए सुझाव इस प्रकार हैं:
  • टीम A ने सौर पैनल निर्माण निर्देशों के चरण 1-10 पूरे किए 
  • टीम बी ने सौर पैनल निर्माण निर्देशों के चरण 11-21 पूरे किए 
  • टीम C लैंडिंग साइट निर्माण निर्देशों के चरण 1-10 को पूरा करती है
  • टीम डी ने रॉकेट जहाज निर्माण निर्देशों के चरण 1-12 पूरे कर लिए हैं
  • टीम ई ने रॉकेट जहाज निर्माण निर्देशों के चरण 13-24 पूरे कर लिए हैं
  • टीम F ने रॉकेट जहाज निर्माण निर्देशों के चरण 25-37 पूरे कर लिए हैं
  • टीम जी ने रॉकेट जहाज निर्माण निर्देशों के चरण 38-50 पूरे कर लिए हैं
  • टीम एच ने हेलीकॉप्टर निर्माण निर्देशों के चरण 1-13 पूरे कर लिए हैं
• खेल भाग 1 के दौरान सभी छात्रों को मैदान पर हीरो रोबोट चलाने के लिए बारी-बारी से समय दें। छात्रों को याद दिलाएं कि वे अपने लिए सबसे उपयुक्त ड्राइव मोड ढूंढने के लिए नियंत्रण बदल सकते हैं।
  • आप छात्रों को अपने रोबोट में संशोधन करने के लिए समय देना चाह सकते हैं, ताकि वे विभिन्न गेम कार्यों को अधिक आसानी से पूरा कर सकें। इस मामले में, छात्रों को इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया का उपयोग करके अपने हीरो रोबोट में किए जा रहे परिवर्तनों को दोहराने का समय दें।
  • क्योंकि ब्लास्ट ऑफ में विभिन्न प्रकार के गेम कार्य हैं! प्रतियोगिता, अभ्यास करते समय टीमों को ध्यानपूर्वक सोचने के लिए प्रोत्साहित करें कि वे किस प्रकार अपनी प्रतियोगिता रणनीति की योजना बनाना चाहते हैं, तथा अधिकतम अंक प्राप्त करने के लिए कार्यों को पूरा करने में लगने वाले समय और कठिनाई के बीच संतुलन कैसे बनाएं।
• हीरो रोबोट की गति इस बात पर निर्भर करती है कि ड्राइव टैब में नियंत्रण कितनी धीमी या तीव्र गति से चलाए जाते हैं। जॉयस्टिक को जितना धीरे दबाया जाएगा, रोबोट उतनी ही धीमी गति से चलेगा। VEXcode GO में रिमोट कंट्रोल ड्राइविंग के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEXcode GO में ड्राइव टैब का उपयोगलेख पढ़ें
• पहले से ही सोच लें कि आप ब्लास्ट ऑफ की संरचना किस प्रकार करना चाहते हैं! प्रतियोगिता। प्रत्येक टीम के लिए कम से कम दो मैचों में प्रतिस्पर्धा करने की सिफारिश की जाती है, ताकि अधिक से अधिक छात्रों को प्रतियोगिता में ड्राइवर बनने का मौका मिल सके। VEX GO कक्षा प्रतियोगिताओं के संचालन के बारे में अधिक जानने के , यह लेख देखें। 
• छात्रों को अपने रोबोट, ड्राइविंग अभ्यास और प्रतिस्पर्धा रणनीति के बारे में चित्र बनाकर या लिखकर अपने सीखे हुए ज्ञान को दस्तावेजित करने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्रों के लिए नोट्स लेने हेतु मूल टेम्पलेट के रूप में ब्लूप्रिंट वर्कशीट (Google Doc/.docx/.pdf) या डेटा संग्रह शीट (Google Doc/.docx/.pdf) का उपयोग करें। इन कलाकृतियों का उपयोग बुलेटिन बोर्ड या छात्र पोर्टफोलियो पर कक्षा और स्कूल समुदाय में अन्य लोगों के साथ छात्र सीखने और प्रगति को साझा करने के लिए किया जा सकता है।