Résumé
Matériel nécessaire
Vous trouverez ci-dessous une liste de tout le matériel nécessaire pour compléter le laboratoire VEX GO. Ces supports comprennent matériel destiné aux étudiants ainsi que du matériel d'animation pour les enseignants. Il est recommandé d'affecter deux étudiants à chaque kit VEX GO.
Dans certains laboratoires, des liens vers des ressources pédagogiques sous forme de diaporama ont été inclus. Ces diapositives peuvent aider à fournir contexte et de l’inspiration à vos élèves. Les enseignants seront guidés sur la manière de mettre en œuvre les diapositives avec des suggestions tout au long du laboratoire. Toutes les diapositives sont modifiables et peuvent être projetées pour les élèves ou utilisées comme ressource pour l'enseignant. Pour modifier les diapositives Google, faites en une copie dans votre Drive personnel et modifiez-la selon vos besoins.
D’autres documents modifiables ont été inclus pour aider à la mise en œuvre des laboratoires dans un format en petits groupes. Imprimez les feuilles de travail telles quelles ou copiez et modifiez ces documents en fonction des besoins de votre classe. Exemple de feuille de collecte de données configurations ont été incluses pour certaines expériences ainsi que la copie vierge originale. Bien qu'ils offrent des suggestions de configuration, ces documents sont tous modifiables pour s'adapter au mieux à votre classe et aux besoins de vos élèves.
| Matériels | But | Recommandation |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Pour que les élèves construisent le robot héros | 1 par groupe |
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Kit de compétition VEX GO |
Pour créer l'étape 2 du champ d'expédition Mars Math | 1 par classe |
| Construire l'étape 3 du terrain de compétition avant de commencer les activités du laboratoire | 1 par groupe | |
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Instructions de construction de Competition Base 2.0 (PDF) or Instructions de construction de Competition Base 2.0 (3D) |
Permettre aux élèves de construire le robot Hero Competition Base 2.0. | 1 par groupe |
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Instructions de construction de Competition Advanced 2.0 (PDF) or Instructions de construction Competition Advanced 2.0 (3D) |
Pour que les élèves puissent ajouter des éléments à la base de compétition 2.0 pour construire le robot héros de compétition avancé 2.0. | 1 par groupe |
| Pour les étudiants, utilisez VEXcode GO. | 1 par groupe | |
| Pour que les élèves conduisent le robot héros à l'aide de l'onglet Drive | 1 par groupe | |
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Diaporama d'images du laboratoire 3 Google Doc / .pptx / .pdf |
À titre de référence pour les enseignants et les étudiants tout au long du laboratoire. | 1 par classe |
| A utiliser pour présenter le Concours à vos élèves. | 1 pour une utilisation en classe | |
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Rôles de la robotique & Routines Google Doc / .docx / .pdf |
Document Google modifiable pour organiser le travail de groupe et bonnes pratiques d'utilisation du kit VEX GO. | 1 par groupe |
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Crayons |
Demander aux élèves de remplir la feuille Rôles & Routines de la robotique. | 1 par groupe |
| Pour aider à retirer les broches ou à séparer les poutres. | 1 par groupe | |
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Feuille de travail Blueprint (facultatif) Google Doc / .docx / .pdf
Fiche de collecte de données (optionnel) Google Doc / .docx / .pdf |
Permettre aux étudiants de documenter leur apprentissage tout au long du laboratoire. | 1 par groupe |
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Modèle de feuille de commande de match (facultatif) Google Doc / .docx / .pdf |
Montrer aux élèves l’ordre dans lequel ils concourront lors de la compétition en classe. | 1 par classe |
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Classement VEX GO (facultatif) |
Pour suivre le score des équipes pendant la compétition. | 1 par classe |
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Organisateur de processus de conception technique Google Doc / .docx / .pdf |
Permettre aux étudiants de documenter le processus itératif de conception ou de stratégie tout au long du laboratoire. | 1 par groupe |
S'engager
Commencez le laboratoire en interagissant avec les étudiants.
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Crochet
Présentez aux élèves les nouveaux éléments de jeu utilisés pour Blast Off ! concours. Comment pensez-vous que chaque élément du jeu se déplacera ? Sur la base de ce que vous avez appris dans les laboratoires précédents, comment pensez-vous pouvoir utiliser le robot héros pour les manipuler afin de marquer des points ? Quel souvenir gardez-vous du travail en équipe au Lab 2, qui pourrait vous aider à être un bon coéquipier dans cette compétition ?
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Question suggestive
Comment pensez-vous devoir déplacer votre robot héros pour marquer des points dans chaque tâche de cette compétition ?
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Construction
Compétition Avancé 2.0 Robot Héros
Jouer
Permettre aux élèves d’explorer les concepts introduits.
Partie 1
Présentez les objectifs du Blast Off ! compétition, montrant comment marquer des points avec chacun. Modélisez ensuite comment connecter un cerveau à VEXcode GO et utilisez l'onglet Drive pour conduire le robot héros afin d'incliner le panneau solaire, soulever la fusée, retirer les débris du site d'atterrissage, placer l'hélicoptère sur la plateforme d'atterrissage à la main et terminer avec le robot sur la tuile rouge. Les élèves conduiront à tour de rôle le robot héros pour pratiquer chacune des tâches.
Pause à mi-jeu
Les élèves discuteront de la manière dont ils ont pu travailler ensemble pour atteindre les objectifs du projet Blast Off ! concours. Ils discuteront des défis auxquels ils ont été confrontés lors de la partie 1 de Play, de la manière dont ils les ont résolus et de la manière dont ils peuvent appliquer ce qu'ils ont appris pour les aider à concourir avec succès avec leur équipe lors du Blast Off ! concours.
Partie 2
Les élèves appliqueront ce qu'ils ont pratiqué dans la partie 1 de Play pour participer au Blast Off ! Concours! Chaque équipe tentera de marquer autant de points que possible dans un match de minute en créant une stratégie pour accomplir autant de tâches de compétition que possible avec le robot héros.
Partager
Permettre aux élèves de discuter et d’afficher leur apprentissage.
Sujets de discussion
- Qu’est-ce qui s’est bien passé pour votre équipe lors de la compétition ? Que feriez-vous différemment la prochaine fois ?
- Quelle est la chose que vous avez faite qui a fait de vous un bon coéquipier dans la compétition ? Quelle est la chose que votre coéquipier a faite qui vous a été utile pendant la compétition ?
- Qu'avez-vous appris sur la conduite du robot héros pour déplacer des objets sur le terrain qui pourrait être utile dans les futures compétitions ?