Metode Pengkodean Alternatif
Sesuaikan Unit Ini untuk Menggunakan Metode Pengkodean Alternatif
Unit Lab STEM ini ditulis untuk digunakan dengan VEXcode 123. Namun, Anda dapat menggunakan tombol pada Robot 123 untuk membuat kode guna mengimplementasikan Unit ini. Anda juga dapat menggunakan kartu Coder dengan Coder untuk mengimplementasikan Lab 1 Unit. Fleksibilitas ini dapat membantu Anda memenuhi kebutuhan individual siswa Anda. Misalnya, jika siswa Anda sudah terbiasa menggunakan tombol pada Robot 123 untuk membuat proyek sentuh untuk membuat kode, mereka dapat menyelesaikan semua aktivitas pengkodean menggunakan tombol pada Robot 123. Bagian Ringkasan pada setiap Lab berisi informasi tambahan yang dapat membantu Anda memodifikasi Lab individual untuk menyentuh kode atau menggunakan Coder.
Adaptasi Sentuhan
Jika menggunakan tombol pada Robot 123 untuk menyelesaikan aktivitas di Lab ini, siswa harus memahami bahwa setiap penekanan tombol sama dengan 1 gerakan Robot 123. Kemudian, mereka dapat membuat proyek dengan serangkaian penekanan tombol. Siswa harus mengidentifikasi bahwa urutan mereka menekan tombol adalah urutan di mana Robot 123 akan menjalankan perilaku. Untuk informasi lebih lanjut tentang penggunaan Robot 123, lihat artikel Menggunakan VEX 123 Robot VEX Library Base. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengkodean menggunakan tombol Sentuh pada Robot 123, lihat artikel Pengkodean dengan Tombol Sentuh pada Pustaka VEX Robot 123.
Anda dapat menggunakan materi cetak sebagai alat manipulatif untuk mendukung perencanaan proyek dalam adaptasi ini juga. Lihat sumber daya cetak yang tersedia di Perpustakaan VEX, dan gunakan bersama siswa saat mereka merencanakan dan membangun proyek sentuh mereka. Anda dapat memotong simbol tombol sentuh dan meminta siswa meletakkannya di meja mereka saat mereka mengerjakan proyek, atau gunakan lembar warna bagi siswa untuk mewarnai urutan penekanan tombol dalam proyek mereka.
| Tombol | Nama | Perilaku |
|---|---|---|
 |
Awal | Memulai proyek saat ditekan. |
 |
Bergerak | Robot 123 akan bergerak maju sejauh 1 panjang robot atau 1 petak pada Lapangan 123. |
 |
Benar | 123 Robot akan berputar di tempat 90 derajat ke kanan. |
 |
Kiri | 123 Robot akan berputar di tempat 90 derajat ke kiri. |
 |
Suara | 123 Robot akan memainkan suara klakson. |
- Untuk mengadaptasi Lab 1, mintalah siswa membuat proyek untuk mengendarai Robot 123 untuk mengumpulkan sampel, lalu mengendarainya kembali ke pangkalan. Mintalah siswa menguraikan langkah-langkah yang diperlukan, lalu buat proyek kode sentuh dengan tombol pada Robot 123. Ini adalah contoh solusi yang memungkinkan agar Robot 123 bergerak untuk mengumpulkan sampel dan kembali ke pangkalan. Robot 123 akan membunyikan klakson untuk menunjukkan bahwa ia sedang mengumpulkan sampel.
- Solusinya menunjukkan urutan penekanan tombol yang diberi nomor urut dari kiri ke kanan. Angka 1 adalah awal dari urutan.
Catatan: Karena tidak ada tombol sentuh 'Tunggu', perintah “Tunggu” tidak muncul dalam urutan sentuh.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
- Untuk mengadaptasi Lab 2, mintalah siswa membuat beberapa proyek untuk mengendarai Robot 123 ke lokasi berbeda di Lapangan 123 untuk mengumpulkan sampel dan kembali ke pangkalan. Mintalah siswa menguraikan langkah-langkah yang diperlukan, lalu buat proyek kode sentuh dengan tombol pada Robot 123. Mereka mungkin perlu membuat 3 proyek berbeda untuk diarahkan ke masing-masing sampel. Ini adalah contoh kemungkinan solusi untuk Lab 2. Solusinya menunjukkan urutan penekanan tombol yang diberi nomor urut dari kiri ke kanan. Angka 1 adalah awal dari urutan.
Catatan: Karena tidak ada tombol sentuh 'Tunggu', perintah “Tunggu” tidak muncul dalam urutan sentuh.
Kumpulkan Sampel 1
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|
 |
 |
 |
 |
| 5 | 6 | 7 | 8 |
 |
 |
 |
 |
| 9 | 10 | 11 | 12 |
 |
 |
 |
 |
| 13 | 14 | 15 | 16 |
 |
 |
 |
 |
Kumpulkan Sampel 2
| 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|
 |
 |
 |
| 4 | 5 | 6 |
 |
 |
 |
| 7 | 8 | 9 |
 |
 |
 |
Kumpulkan Sampel 3
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Adaptasi Coder
Jika siswa mahir menggunakan Coder, Anda dapat mengadaptasi Lab 1 agar siswa menggunakan kartu Coder dengan Coder untuk membuat proyek guna mengendarai Robot 123 untuk mengumpulkan sampel, lalu mengendarainya kembali ke pangkalan. Siswa dapat menggunakan kartu Coder berikut untuk proyek mereka. Tidak disarankan untuk menyelesaikan Lab 2 dengan kartu Coder, karena panjangnya proyek untuk Lab ini. Untuk informasi lebih lanjut tentang cara menggunakan Coder, lihat artikel Menggunakan VEX Coder VEX Library.
Kartu Coder tambahan dari kategori Suara dan Tampilan juga dapat digunakan untuk memberi sinyal bahwa Robot 123 telah mengumpulkan sampel. Untuk daftar lengkap kartu Coder dan perilakunya, lihat artikel VEX Coder Card Reference Guide VEX Library.
| Kartu Koder | Perilaku |
|---|---|
 |
Memulai proyek saat tombol 'Mulai' pada Coder ditekan. |
 |
Robot 123 akan bergerak maju sejauh 1 panjang robot atau 1 petak pada Lapangan 123. |
 |
Robot 123 akan melaju ke depan sejauh 2 panjang robot, atau 2 petak di Lapangan 123. |
 |
Robot 123 akan melaju ke depan sejauh 4 panjang robot, atau 4 petak di Lapangan 123. |
 |
123 Robot akan berputar di tempat 90 derajat ke kiri. |
 |
123 Robot akan berputar di tempat 90 derajat ke kanan. |
 |
123 Robot akan menunggu 2 detik sebelum berpindah ke kartu Coder berikutnya dalam proyek. |
Ini adalah contoh solusi proyek kartu Coder yang memungkinkan penggerak Robot 123 untuk mengumpulkan sampel dan kemudian bergerak kembali ke pangkalan.
