Panduan Kecepatan

Unit ini harus dilaksanakan untuk melengkapi pembelajaran siswa tentang konsep pengkodean Robot 123 untuk menyelesaikan tantangan dengan VEXcode 123.

Laboratorium STEM dapat disesuaikan dengan berbagai cara agar sesuai dengan kelas atau lingkungan belajar apa pun. Setiap Lab STEM mencakup 3 bagian berikut: Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional).

Setiap Lab STEM dalam unit ini dapat diselesaikan hanya dalam waktu 40 menit

Ringkasan Bagian

Bagian Terlibat dan Bermain, yang berisi kegiatan pembelajaran utama, dapat diselesaikan dalam waktu 40 menit. Bagian Berbagi, yang memungkinkan siswa untuk mengekspresikan pembelajaran mereka bersifat opsional, tetapi diperkirakan sekitar 3-5 menit per kelompok.

Klik tab di bawah untuk melihat deskripsi bagian Terlibat, Bermain, dan Berbagi di Lab STEM.

Terlibat (20 menit)

Bagian Engage adalah bagian pengantar yang dirancang untuk menarik perhatian . Bagian ini ditujukan untuk menjadi aktivitas seluruh kelas. Termasuk di dalamnya adalah suatu kaitan, pertanyaan utama yang mempersonalisasi pembelajaran bagi siswa, dan rancangan yang akan digunakan untuk menciptakan suatu pengalaman belajar eksploratif dan langsung yang meletakkan STEM ke dalam tangan pembelajar muda.

Bermain (20 menit)

Bagian Bermain dibagi menjadi 3 bagian untuk menyusun pembelajaran sambil menjaga minat siswa: Bagian 1, Istirahat Tengah Bermain, dan Bagian 2. Pada Bagian Permainan 1, siswa akan menjalankan penyelidikan, menguji, dan/atau membuat prediksi tentang fenomena ilmiah menggunakan bangunan mereka yang berkaitan dengan konsep utama unit tersebut. Jeda Tengah Bermain mencakup diskusi tentang Bagian 1 dan transisi ke Bagian 2. Dalam Bagian Permainan 2, siswa akan mengeksplorasi bangunan mereka dan memperdalam pemahaman mereka tentang konsep-konsep utama dengan menerapkan pengetahuan dengan cara-cara baru.

Panduan Kecepatan

Panduan kecepatan untuk setiap Lab menyediakan petunjuk langkah demi langkah tentang Apa, Bagaimana, dan Kapan mengajar. Panduan Kecepatan Lab STEM mengulas konsep-konsep yang diajarkan di setiap bagian (Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional)), menjelaskan bagaimana bagian tersebut disampaikan, dan mengidentifikasi semua materi yang dibutuhkan.

Panduan kecepatan berisi informasi berikut:

Laboratorium

Memberikan perkiraan durasi waktu setiap bagian Lab.

Keterangan

Memberikan gambaran umum tentang apa yang akan dilakukan siswa di setiap Lab.

Bahan

Mencantumkan bahan-bahan yang penting untuk menyelesaikan Lab.

Lab 1 - Kumpulkan Sampel

Total Waktu: 40 menit

Melibatkan	Bermain	Membagikan
20 menit	20 menit	Opsional 3-5 menit per grup

Terlibat

Siswa akan membahas apa yang mereka ketahui tentang Mars dan bagaimana ilmuwan dapat mempelajari lebih lanjut tentang planet merah tersebut. Mereka akan mengubah 123 Robot mereka menjadi penjelajah Mars dan mengamati demonstrasi cara menggunakan VEXcode 123 untuk membuat proyek di mana 123 Robot melaju untuk mengumpulkan sampel.

Mainkan

Siswa akan membangun proyek dalam VEXcode 123 untuk menggerakkan Robot 123 ke lokasi sampel dan menunggu selama tiga detik sehingga sampel dapat dikumpulkan. Setelah mengumpulkan sampel, Robot 123 akan membunyikan bel pintu untuk menunjukkan sampel telah dikumpulkan! Pada Bagian Permainan 2, siswa akan menambahkan proyek mereka untuk membalikkan Robot 123 dan mengendarainya kembali ke pangkalan.

Bagikan

Siswa berdiskusi bagaimana mereka bekerja sama untuk membuat dan menguji proyek mereka.

Bahan yang Dibutuhkan

123 Robot
123 Lapangan
123 Cincin Seni Robot
Tablet atau Komputer
Kode VEX 123
Tampilan Slide Gambar Lab 1
Spidol penghapus kering
Barang-barang kecil di kelas (misalnya penghapus, pom-pom)
Perlengkapan seni kelas (misalnya kertas, spidol, pembersih pipa)

Lab 2 - Misi Mengumpulkan dan Mengubur

Total Waktu: 40 menit

Melibatkan	Bermain	Membagikan
20 menit	20 menit	Opsional 3-5 menit per grup

Terlibat

Siswa mendiskusikan bagaimana benda berubah seiring waktu (tanaman tumbuh, hewan peliharaan tumbuh, daun berubah warna). Ilmuwan dapat mempelajari benda saat benda berubah untuk mempelajari lebih lanjut tentangnya. Robot 123 pada bagian selanjutnya dari misinya akan mengumpulkan sampel, melakukan studi awal, dan kemudian mengubur sampel tersebut sehingga dapat dipelajari kemudian. Kemudian, mereka berdiskusi di kelas, berbagai cara untuk menggerakkan Robot 123 guna mengumpulkan sampel pertama.

Mainkan

Siswa akan membangun dan menguji proyek VEXcode 123 di mana Robot 123 mengumpulkan sampel dan membawanya ke pangkalan sehingga dapat dikubur. Mereka akan ditantang untuk mengumpulkan dan mengubur ketiga sampel dalam urutan apa pun yang mereka pilih.

Bagikan

Siswa berbagi proyek mereka dan mendiskusikan bagaimana proyek berbeda dari satu kelompok ke kelompok lainnya. Bagaimana proyek-proyek tersebut berbeda dari satu kelompok ke kelompok lainnya? Mengapa mereka memilih mengambil sampel dalam urutan itu?

Bahan yang Dibutuhkan

123 Robot
123 Lapangan
123 Cincin Seni Robot
Tablet atau Komputer
Kode VEX 123
Slideshow Gambar Lab 2
Spidol penghapus kering
Bendera kecil berwarna atau kertas berwarna
Barang-barang kecil di kelas (misalnya penghapus, pom-pom)
123 Cincin Seni dengan dekorasi “rover” dari Lab 1

Menyesuaikan Unit Ini dengan Kelas Anda

Tidak semua kelas sama, dan guru menghadapi berbagai tantangan implementasi sepanjang tahun. Meskipun setiap Lab STEM VEX 123 mengikuti format yang dapat diprediksi, ada hal-hal yang dapat Anda lakukan dalam Unit ini untuk membantu mempermudah dalam menghadapi tantangan tersebut saat muncul.

Implementasi dalam waktu yang lebih singkat:
- Untuk implementasi cepat Lab 1 yang berfokus pada pengkodean, gabungkan demonstrasi terpandu tentang cara merencanakan proyek VEXcode 123 untuk menggerakkan robot guna mengumpulkan sampel. Lewati bagian Terlibat langkah demi langkah, dan terapkan Bagian Bermain 1 sebagai aktivitas seluruh kelas. Mintalah kelas berbagi ide dan ikuti Anda untuk merencanakan, membuat, dan menguji proyek yang menggerakkan Robot 123 untuk mengumpulkan sampel pertama.
- Di Lab 2, Anda dapat menggabungkan Bagian Permainan 1 dan 2, dan meminta siswa mengambil dua sampel saja dengan kode mereka, bukan ketiga sampel sekaligus.
Kegiatan untuk mendukung pengajaran ulang:
- Untuk siswa yang membutuhkan lebih banyak latihan dalam merencanakan dan mengurutkan suatu proyek, gunakan 123 Aktivitas ini di pusat pembelajaran Anda atau dengan seluruh kelas.
  - Di Sekitar Kota (Google Doc/.docx/.pdf) — Siswa akan menggunakan kertas dan selotip untuk membuat jalan dan rumah, lalu memberi kode pada Robot 123 untuk berkendara ke jalan mereka menuju depan rumah mereka! Mereka akan merencanakan jalur dan membuat proyek VEXcode 123 yang mengurutkan perintah drive untuk menyelesaikan aktivitas ini.
  - Kerucut Lalu Lintas (Google Doc/.docx/.pdf) — Siswa akan mengkode Robot 123 untuk melewati kerucut lalu lintas. Mereka akan merencanakan jalur dan membuat proyek VEXcode 123 yang mengurutkan perintah drive untuk menyelesaikan aktivitas ini.
- Sesuaikan aktivitas Recess Rover dari Papan Pilihan untuk dimainkan di kelas bagi siswa yang memerlukan latihan tambahan dalam memahami cara mengurutkan perintah. Mintalah satu siswa mencoba mengikuti perintah VEXcode 123 dari proyek siswa lain. Mereka hanya dapat bergerak sesuai arahan dalam proyek, dan mereka harus bergerak dalam urutan perintah yang sama.
Memperluas Unit ini:
- Setelah kelompok berhasil mengumpulkan sampelnya, mintalah mereka membuat proyek baru yang meminta Robot 123 mengumpulkan sampel dalam urutan berbeda. Lalu, bandingkan rutenya, mana yang lebih cepat? Mana yang menggunakan lebih banyak blok VEXcode 123?
- Gunakan aktivitas Papan Pilihan untuk memperluas Unit, sembari memberi kesempatan kepada siswa untuk mengekspresikan suara dan pilihan mereka dalam aktivitas apa yang ingin mereka selesaikan.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >