Sebelum Anda Memulai

Pertanyaan Penting: Bagaimana saya dapat menggunakan robot untuk menyelesaikan tugas secara efisien?

Pemahaman Unit:

• Algoritma adalah proyek yang mencakup urutan, pemilihan, dan iterasi dan memungkinkan robot untuk merespons lingkungannya.
• Mengembangkan strategi untuk suatu kompetisi melibatkan pengambilan keputusan secara kolaboratif dan iterasi.
• Kolaborasi yang sukses melibatkan identifikasi masalah bersama, pengelolaan perselisihan secara hormat, dan kompromi untuk mencapai solusi yang didukung seluruh kelompok.

Penyelarasan Standar

Lihat semua penyelarasan standar dari CSTA, ISTE, Common Core, NGSS, dan badan standar lainnya serta deskripsi tentang bagaimana dan di mana masing-masing standar ini dipenuhi dalam unit ini di sini.

Bahan yang Dibutuhkan (per kelompok):

• Robot Pengkodean VEX AIM
• Pengontrol Satu Tongkat
• 3 tong jeruk
• 3 tong biru
• 2 bola olahraga
• ID AprilTag 0, 1, 2, dan 3
• Lapangan AIM (4 ubin dan 8 dinding)
• Kode VEX AIM
• Jurnal (per siswa)

Catatan Tentang Kompetisi Capstone

Puncak dari kursus ini disajikan dalam kompetisi tantangan, di mana para siswa berlomba untuk menyelesaikan tantangan dalam waktu secepat mungkin - baik dengan mengemudi maupun coding. Siswa harus memiliki waktu dan kesempatan untuk mengembangkan, berlatih, dan mengulangi strategi mereka untuk bagian kendali pengemudi dan otonom dalam kompetisi. Catatan guru disisipkan di seluruh unit untuk memberikan panduan dan wawasan dalam mengatur dan memfasilitasi tantangan. Organisasi unit ini adalah sebagai berikut: 

• Halaman Pendahuluan memberikan kesempatan untuk membangun antusiasme terhadap kompetisi dengan membahas strategi awal dan merefleksikan pembelajaran yang mengantarkan siswa ke titik ini. Catatan guru mencakup petunjuk diskusi tambahan.
• Halaman Tantangan menawarkan proses bertahap untuk bertukar pikiran, merencanakan, membangun, menguji, dan berkompetisi. Siswa akan berkonsultasi dengan Anda selama setiap fase, dan terus maju melalui fase-fase tersebut saat mereka mengulangi tantangan untuk membuat proyek bagi Kontrol Pengemudi dan lari Otonom. Catatan guru memandu fasilitasi Anda dan memberikan wawasan tentang apa yang harus dicari selama check-in.
• Halaman Refleksi memberi siswa kesempatan untuk merenungkan kompetisi itu sendiri dan, lebih luas lagi, tentang pembelajaran mereka sepanjang keseluruhan kursus. Catatan guru memandu diskusi dan menyediakan tautan untuk membuat sertifikat penyelesaian kursus.

Waktu yang Disarankan untuk Unit Ini: 5-15 Sesi 

Jumlah waktu untuk Capstone Challenge sangat bervariasi, karena Anda ingin memastikan bahwa semua kelompok mendapatkan banyak kesempatan untuk berkompetisi. Lihat artikel ini untuk beberapa contoh jadwal yang dapat Anda sesuaikan agar paling sesuai dengan kebutuhan Anda. 

Setelah siswa menonton video, berkumpullah untuk berdiskusi dengan seluruh kelas tentang tantangan. Gunakan jawaban siswa terhadap pertanyaan sebagai dasar diskusi. Ingatkan siswa bahwa mereka baru berada pada tahap awal pengembangan strategi, dan bahwa strategi mereka akan berkembang selama tantangan berlangsung. 

Perhatikan bahwa siswa akan mempelajari lebih lanjut tentang rincian dan aturan tantangan di halaman Capstone berikutnya. Video dan diskusi ini dimaksudkan untuk menyulut dan memicu ide serta keingintahuan mereka, tetapi bukan menjadi sesi strategi yang sepenuhnya komprehensif.

Capstone bukan hanya kompetisi kelas, tetapi juga perayaan pembelajaran dan kemajuan yang dicapai siswa selama kursus. Dorong dan pupuk antusiasme dan motivasi siswa, dan bantu mereka menyalurkan energi itu ke dalam pengalaman belajar yang positif. Untuk membantu siswa merefleksikan pembelajaran mereka saat mereka mempersiapkan diri menghadapi tantangan tersebut, ajukan pertanyaan seperti: 

• Menurut Anda, bagaimana rencana mengemudi dan pengkodean Anda akan serupa? Apa perbedaannya? Mengapa?
• Apa yang Anda pelajari dari kursus ini yang akan membantu Anda mewujudkan strategi ini?
• Dapatkah Anda menyelesaikan tantangan ini lebih awal dalam kursus ini? Mengapa atau mengapa tidak?