നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്

പ്രധാന ചോദ്യം: ഒരു ജോലി ഫലപ്രദമായി പൂർത്തിയാക്കാൻ എനിക്ക് എങ്ങനെ ഒരു റോബോട്ടിനെ ഉപയോഗിക്കാം?

യൂണിറ്റ് ധാരണകൾ:

• ക്രമം, തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, ആവർത്തനം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നതും ഒരു റോബോട്ടിനെ അതിന്റെ പരിസ്ഥിതിയോട് പ്രതികരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നതുമായ പ്രോജക്ടുകളാണ് അൽഗോരിതങ്ങൾ.
• ഒരു മത്സരത്തിനായുള്ള ഒരു തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ സഹകരണപരമായ തീരുമാനമെടുക്കലും ആവർത്തനവും ഉൾപ്പെടുന്നു.
• വിജയകരമായ സഹകരണത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ സംയുക്തമായി തിരിച്ചറിയുക, അഭിപ്രായവ്യത്യാസങ്ങൾ ബഹുമാനപൂർവ്വം കൈകാര്യം ചെയ്യുക, മുഴുവൻ ഗ്രൂപ്പും പിന്തുണയ്ക്കുന്ന പരിഹാരങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുന്നതിന് വിട്ടുവീഴ്ച ചെയ്യുക എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് അലൈൻമെന്റ്

CSTA, ISTE, കോമൺ കോർ, NGSS, മറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് ബോഡികൾ എന്നിവയിൽ നിന്നുള്ള എല്ലാ സ്റ്റാൻഡേർഡ് വിന്യാസവും ഈ യൂണിറ്റിൽ ഈ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഓരോന്നും എങ്ങനെ, എവിടെ പാലിക്കുന്നു എന്നതിന്റെ വിവരണങ്ങളും ഇവിടെ കാണുക.

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ (ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും):

• VEX AIM കോഡിംഗ് റോബോട്ട്
• വൺ സ്റ്റിക്ക് കൺട്രോളർ
• 3 ഓറഞ്ച് ബാരലുകൾ
• 3 നീല ബാരലുകൾ
• 2 സ്പോർട്സ് ബോളുകൾ
• ഏപ്രിൽ ടാഗ് ഐഡികൾ 0, 1, 2, 3
• AIM ഫീൽഡ് (4 ടൈലുകളും 8 ചുവരുകളും)
• VEXcode AIM
• ജേണൽ (ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും)

ക്യാപ്‌സ്റ്റോൺ മത്സരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കുറിപ്പ്

കോഴ്‌സിന്റെ പര്യവസാനം ഒരു ചലഞ്ച് മത്സരത്തിലൂടെയാണ് അവതരിപ്പിക്കുന്നത്, അവിടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഡ്രൈവിംഗിലൂടെയും കോഡിംഗിലൂടെയും വെല്ലുവിളികൾ ഏറ്റവും വേഗത്തിൽ പരിഹരിക്കാൻ മത്സരിക്കുന്നു. മത്സരത്തിന്റെ ഡ്രൈവർ നിയന്ത്രണത്തിനും സ്വയംഭരണ ഭാഗങ്ങൾക്കുമുള്ള തന്ത്രങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാനും പരിശീലിക്കാനും ആവർത്തിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സമയവും അവസരവും ഉണ്ടായിരിക്കണം. വെല്ലുവിളികൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും സുഗമമാക്കുന്നതിനുമുള്ള മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശവും ഉൾക്കാഴ്ചയും നൽകുന്നതിനായി യൂണിറ്റിലുടനീളം അധ്യാപക കുറിപ്പുകൾ നെയ്തിരിക്കുന്നു. ഈ യൂണിറ്റിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ ഇപ്രകാരമാണ്: 

• വിദ്യാർത്ഥികളെ ഈ ഘട്ടത്തിലേക്ക് നയിച്ച പഠനത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചും പ്രാരംഭ തന്ത്രങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്തും മത്സരത്തിനായി ആവേശം വളർത്തുന്നതിനുള്ള അവസരം ആമുഖ പേജ് നൽകുന്നു. അധ്യാപക കുറിപ്പുകളിൽ അധിക ചർച്ചാ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.
• ചലഞ്ച് പേജ് മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭം, ആസൂത്രണം, നിർമ്മാണം, പരിശോധന, മത്സരം എന്നിവയ്ക്കായി ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള പ്രക്രിയ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഓരോ ഘട്ടത്തിലും വിദ്യാർത്ഥികൾ നിങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുകയും ഡ്രൈവർ കൺട്രോളിനും ഓട്ടോണമസ് റണ്ണുകൾക്കുമായി പ്രോജക്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള വെല്ലുവിളി ആവർത്തിക്കുമ്പോൾ ഘട്ടങ്ങളിലൂടെ പുരോഗമിക്കുന്നത് തുടരുകയും ചെയ്യും. അധ്യാപക കുറിപ്പുകൾ നിങ്ങളുടെ സൗകര്യത്തെ നയിക്കുകയും ചെക്ക്-ഇന്നുകൾക്കിടയിൽ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
• റിഫ്ലക്ഷൻ പേജ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മത്സരത്തെക്കുറിച്ച് സ്വയം ചിന്തിക്കാനും, കൂടുതൽ വിശാലമായി പറഞ്ഞാൽ, മുഴുവൻ കോഴ്‌സിലുടനീളം അവരുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ചും ചിന്തിക്കാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു. അധ്യാപക കുറിപ്പുകൾ ചർച്ചയെ നയിക്കുകയും കോഴ്‌സ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ലിങ്ക് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഈ യൂണിറ്റിന് നിർദ്ദേശിക്കുന്ന സമയം: 5-15 സെഷനുകൾ 

എല്ലാ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും മത്സരിക്കാൻ ഒന്നിലധികം അവസരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നതിനാൽ, ക്യാപ്‌സ്റ്റോൺ ചലഞ്ചിന്റെ സമയ ദൈർഘ്യം വളരെയധികം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ക്രമീകരിക്കാൻ കഴിയുന്ന നിരവധി സാമ്പിൾ ഷെഡ്യൂളുകൾക്കായി ഈ ലേഖനം കാണുക. 

വിദ്യാർത്ഥികൾ വീഡിയോ കണ്ടതിനുശേഷം, വെല്ലുവിളിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു മുഴുവൻ ക്ലാസ് ചർച്ചയ്ക്കായി ഒത്തുകൂടുക. ചർച്ചയ്ക്കുള്ള അടിസ്ഥാനമായി ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. തന്ത്ര വികസനത്തിന്റെ പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിലാണെന്നും വെല്ലുവിളികൾക്കിടയിൽ അവരുടെ തന്ത്രങ്ങൾ വികസിക്കുമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. 

ക്യാപ്‌സ്റ്റോണിന്റെ അടുത്ത പേജിൽ വെല്ലുവിളിയുടെ വിശദാംശങ്ങളെയും നിയമങ്ങളെയും കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ കൂടുതലറിയുമെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക. ഈ വീഡിയോയും ചർച്ചയും അവരുടെ ആശയങ്ങളെയും ജിജ്ഞാസയെയും ഉണർത്താനും ഉണർത്താനും ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്, പക്ഷേ പൂർണ്ണമായും സമഗ്രമായ ഒരു തന്ത്രപരമായ സെഷനായിരിക്കരുത്.

ക്യാപ്‌സ്റ്റോൺ ഒരു ക്ലാസ് റൂം മത്സരം മാത്രമല്ല, കോഴ്‌സിലുടനീളം വിദ്യാർത്ഥികൾ നേടിയ പഠനത്തിന്റെയും പുരോഗതിയുടെയും ഒരു ആഘോഷമാണ്. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്സാഹവും പ്രചോദനവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും പരിപോഷിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക, ആ ഊർജ്ജം ഒരു നല്ല പഠനാനുഭവത്തിലേക്ക് തിരിച്ചുവിടാൻ അവരെ സഹായിക്കുക. വെല്ലുവിളികൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക: 

• നിങ്ങളുടെ ഡ്രൈവിംഗ് പ്ലാനുകളും കോഡിംഗ് പ്ലാനുകളും എങ്ങനെ സമാനമാകുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? അവ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെടും? എന്തുകൊണ്ട്?
• ഈ തന്ത്രങ്ങൾ നേടിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങളാണ് ഈ കോഴ്‌സിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ പഠിച്ചത്?
• കോഴ്‌സിന്റെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ നിങ്ങൾക്ക് ഈ വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയുമായിരുന്നോ? എന്തുകൊണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട്?