Sebelum Anda Memulai

Pertanyaan Penting: 

• Bagaimana robot mengomunikasikan data kepada pengguna? 

• Faktor apa yang memengaruhi penglihatan, dan mengapa?

Pemahaman Unit:

• Metode ilmiah dapat digunakan untuk mengeksplorasi fitur robot.
• Data AI Vision dapat berubah berdasarkan lingkungan robot.

Penyelarasan Standar

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

• 1B-CS-02: Modelkan bagaimana perangkat keras dan perangkat lunak komputer bekerja bersama sebagai suatu sistem untuk menyelesaikan tugas.
• 1B-DA-06: Mengatur dan menyajikan data yang dikumpulkan secara visual untuk menyoroti hubungan dan mendukung klaim.
• 1B-DA-07: Gunakan data untuk menyoroti atau mengusulkan hubungan sebab-akibat, memprediksi hasil, atau mengomunikasikan suatu ide.
• 1B-AP-12: Memodifikasi, me-remix, atau menggabungkan bagian-bagian dari program yang sudah ada ke dalam karya sendiri, untuk mengembangkan sesuatu yang baru atau menambahkan fitur yang lebih canggih.
• 2-DA-08: Mengumpulkan data menggunakan alat komputasi dan mengubah data agar lebih berguna dan dapat diandalkan.
• 3B-DA-07: Mengevaluasi kemampuan model dan simulasi untuk menguji dan mendukung penyempurnaan hipotesis.
• 3B-AP-09: Menerapkan algoritma kecerdasan buatan untuk memainkan permainan melawan lawan manusia atau memecahkan masalah.

Lihat standar tambahan dari ISTE, Common Core, NGSS, dan badan standar lainnya serta deskripsi tentang bagaimana dan di mana masing-masing standar ini dipenuhi dalam unit ini di sini.

Bahan yang Dibutuhkan (per kelompok):

• Robot Pengkodean VEX AIM
• Pengontrol Satu Tongkat
• 1 tong jeruk
• 1 tong biru
• 1 bola olahraga
• ID AprilTag 0
• Lapangan AIM (4 ubin dan 8 dinding)
• Jurnal
• Berbagai macam materi kelas untuk eksplorasi (lihat di bawah)

Siswa akan mengeksplorasi berbagai properti AI Vision sepanjang unit ini. Untuk eksplorasi ini, siswa akan membutuhkan materi kelas tambahan. Hal-hal spesifik mengenai bahan yang dibutuhkan untuk setiap eksplorasi disediakan dalam catatan guru di halaman berikutnya.

Butuh bantuan tambahan untuk memasukkan eksplorasi di kelas Anda? Anggota PD+ All Access dapat memesan sesi 1 lawan 1 untuk bertukar pikiran dengan pakar VEX. 

Waktu yang Disarankan untuk Unit Ini: 7-12 Sesi

Meskipun kecepatan akan bervariasi di setiap kelas, pengaturan waktu yang disarankan dapat membantu Anda membuat perencanaan secara efektif. Satu 'sesi' dianggap berlangsung sekitar 45-50 menit. Andalah yang paling mengenal murid-murid Anda, jadi sesuaikan waktu seperlunya untuk memenuhi kebutuhan murid-murid di lingkungan Anda sebaik-baiknya.

• Pendahuluan: 1 sesi
• Menjelajahi Visi AI: 1-2 sesi per eksplorasi (Total waktu: 4-8 sesi untuk semua 4 eksplorasi)
• Menyatukan Semuanya: 2-3 sesi

Setelah siswa menonton video, mengikuti prosedur yang ditetapkan untuk memfasilitasi diskusi seluruh kelas untuk mendapatkan hasil pengamatan siswa dan mempersiapkan mereka untuk bersama-sama membuat target pembelajaran untuk unit tersebut. 

Selanjutnya, bantu siswa membuat hubungan dunia nyata dengan konten dalam unit ini dan libatkan pengetahuan sebelumnya dengan menggunakan petunjuk berikut: 

Mari kita pikirkan kembali sensor sehari-hari yang kita bahas pada unit terakhir. Bagaimana sensor ini melaporkan data kembali ke pengguna? Bagaimana hal-hal di lingkungan sensor memengaruhi cara sensor melaporkan data? Gunakan beberapa contoh di bawah ini untuk membantu siswa memulai: 

• Pintu garasi otomatis berhenti menutup jika mendeteksi ada yang menghalangi—namun, pintu tersebut dapat melewatkan gerakan cepat, seperti seseorang yang berlari di bawah pintu, atau terhalang sesuatu seperti dahan yang tumbang.
• Ponsel yang secara otomatis menyesuaikan kecerahan layar dapat menganggap sekelilingnya gelap jika Anda membuka layar di dalam saku atau jika Anda mendekatkan ponsel ke arah yang menjauhi cahaya.
• Mobil yang menggunakan kamera mundur untuk membantu menghindari rintangan akan sering berbunyi bip sebelum pengemudi berada dalam bahaya menabrak sesuatu yang lain. Jika kamera tertutup hujan atau es, fungsi ini dapat terpengaruh.

Memandu siswa sebagai satu kelas melalui proses menciptakan bersama sasaran pembelajaran. 

1. Lakukan curah pendapat dengan siswa tentang apa yang perlu mereka ketahui untuk menyelesaikan kegiatan yang ditunjukkan dalam video di atas. Bingkailah pernyataan ini sebagai pernyataan “Saya bisa”.
   1. Contoh pernyataan “Saya bisa” untuk unit ini meliputi:
      1. Saya dapat mengidentifikasi berbagai faktor yang memengaruhi AI Vision dan alasannya.
      2. Saya dapat mengikuti metode ilmiah untuk membuat hipotesis, menguji, dan menarik kesimpulan dari data.
2. Buatlah target pembelajaran bersama berdasarkan daftar tersebut.

Untuk panduan lebih lanjut tentang pembuatan target pembelajaran bersama dengan siswa Anda, lihat Artikel Pustaka VEXini. Kemudian, lanjutkan dan pelajari lebih lanjut tentang penciptaan bersama target pembelajaran dengan pelajaran dari Kelas Master VEX PD+.