നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്

അവശ്യ ചോദ്യങ്ങൾ: 

• റോബോട്ടുകൾ ഉപയോക്താക്കളുമായി ഡാറ്റ എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു? 

• കാഴ്ചയെ ബാധിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്, എന്തുകൊണ്ട്?

യൂണിറ്റ് ധാരണകൾ:

• റോബോട്ടിന്റെ സവിശേഷതകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ ശാസ്ത്രീയ രീതി ഉപയോഗിക്കാം.
• റോബോട്ടിന്റെ പരിസ്ഥിതിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി AI വിഷൻ ഡാറ്റ മാറാം.

സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് അലൈൻമെന്റ്

കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് ടീച്ചേഴ്‌സ് അസോസിയേഷൻ (CSTA)

• 1B-CS-02: ജോലികൾ നിർവഹിക്കുന്നതിന് കമ്പ്യൂട്ടർ ഹാർഡ്‌വെയറും സോഫ്റ്റ്‌വെയറും ഒരു സിസ്റ്റമായി എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് മാതൃകയാക്കുക.
• 1B-DA-06: ബന്ധങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നതിനും ഒരു അവകാശവാദത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുമായി ശേഖരിച്ച ഡാറ്റ ദൃശ്യപരമായി ക്രമീകരിക്കുകയും അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.
• 1B-DA-07: കാരണ-ഫല ബന്ധങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നതിനോ നിർദ്ദേശിക്കുന്നതിനോ, ഫലങ്ങൾ പ്രവചിക്കുന്നതിനോ, ഒരു ആശയം ആശയവിനിമയം ചെയ്യുന്നതിനോ ഡാറ്റ ഉപയോഗിക്കുക.
• 1B-AP-12: പുതിയ എന്തെങ്കിലും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനോ കൂടുതൽ നൂതന സവിശേഷതകൾ ചേർക്കുന്നതിനോ നിലവിലുള്ള ഒരു പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ സ്വന്തം സൃഷ്ടിയിൽ പരിഷ്കരിക്കുക, റീമിക്സ് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ സംയോജിപ്പിക്കുക.
• 2-DA-08: കമ്പ്യൂട്ടേഷണൽ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുകയും കൂടുതൽ ഉപയോഗപ്രദവും വിശ്വസനീയവുമാക്കുന്നതിന് ഡാറ്റ രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.
• 3B-DA-07: സിദ്ധാന്തങ്ങളുടെ പരിഷ്കരണം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനും പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുമുള്ള മോഡലുകളുടെയും സിമുലേഷനുകളുടെയും കഴിവ് വിലയിരുത്തുക.
• 3B-AP-09: ഒരു മനുഷ്യ എതിരാളിക്കെതിരെ ഗെയിം കളിക്കുന്നതിനോ ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനോ ഒരു കൃത്രിമ ബുദ്ധി അൽഗോരിതം നടപ്പിലാക്കുക.

ISTE, കോമൺ കോർ, NGSS, മറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് ബോഡികൾ എന്നിവയിൽ നിന്നുള്ള അധിക മാനദണ്ഡങ്ങളും ഈ യൂണിറ്റിൽ ഈ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഓരോന്നും എങ്ങനെ, എവിടെ പാലിക്കപ്പെടുന്നു എന്നതിന്റെ വിവരണങ്ങളും ഇവിടെ കാണുക.

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ (ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും):

• VEX AIM കോഡിംഗ് റോബോട്ട്
• വൺ സ്റ്റിക്ക് കൺട്രോളർ
• 1 ഓറഞ്ച് ബാരൽ
• 1 നീല ബാരൽ
• 1 സ്പോർട്സ് ബോൾ
• ഏപ്രിൽടാഗ് ഐഡി 0
• AIM ഫീൽഡ് (4 ടൈലുകളും 8 ചുവരുകളും)
• ജേണൽ
• പര്യവേഷണങ്ങൾക്കായി വിവിധ ക്ലാസ് മുറി സാമഗ്രികൾ (താഴെ കാണുക)

യൂണിറ്റിലുടനീളം വിദ്യാർത്ഥികൾ AI വിഷന്റെ വ്യത്യസ്ത സവിശേഷതകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യും. ഈ പര്യവേഷണങ്ങൾക്ക്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കൂടുതൽ ക്ലാസ് മുറി സാമഗ്രികൾ ആവശ്യമായി വരും. ഓരോ പര്യവേഷണത്തിനും ആവശ്യമായ വസ്തുക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള വിശദാംശങ്ങൾ തുടർന്നുള്ള പേജിലെ അധ്യാപക കുറിപ്പുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ പര്യവേക്ഷണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് കൂടുതൽ സഹായം ആവശ്യമുണ്ടോ? PD+ ഓൾ ആക്‌സസ് അംഗങ്ങൾക്ക് VEX വിദഗ്ദ്ധനുമായി ചർച്ച നടത്താൻ ഒരു വൺ-ഓൺ-വൺ സെഷൻ ബുക്ക് ചെയ്യാം. 

ഈ യൂണിറ്റിന് നിർദ്ദേശിക്കുന്ന സമയം: 7-12 സെഷനുകൾ

ക്ലാസ് മുറികളിൽ വേഗത വ്യത്യാസപ്പെടുമെങ്കിലും, നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ട സമയം ഫലപ്രദമായി ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. ഒരു 'സെഷൻ' ഏകദേശം 45-50 മിനിറ്റ് ആയി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ നന്നായി അറിയാവുന്നത് നിങ്ങൾക്കാണ്, അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ സാഹചര്യത്തിൽ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി സമയം ക്രമീകരിക്കുക.

• ആമുഖം: 1 സെഷൻ
• എഐ വിഷൻ എക്സ്പ്ലോറിംഗ്: ഓരോ പര്യവേഷണത്തിനും 1-2 സെഷനുകൾ (ആകെ സമയം: 4 പര്യവേഷണങ്ങൾക്കും 4-8 സെഷനുകൾ)
• എല്ലാം ഒരുമിച്ച് ചേർക്കൽ: 2-3 സെഷനുകൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾ വീഡിയോ കണ്ടതിനുശേഷം, ക്ലാസ് മുഴുവൻ ചർച്ച നടത്തുന്നതിന് സ്ഥാപിതമായ നടപടിക്രമങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും യൂണിറ്റിനായി പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് അവരെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനും ഇത് സഹായിക്കും. 

അടുത്തതായി, താഴെ പറയുന്ന പ്രോംപ്റ്റ് ഉപയോഗിച്ച് ഈ യൂണിറ്റിലെ ഉള്ളടക്കവുമായി ഒരു യഥാർത്ഥ ലോക ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനും മുൻ അറിവിൽ ഏർപ്പെടാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുക: 

കഴിഞ്ഞ യൂണിറ്റിൽ നമ്മൾ ചർച്ച ചെയ്ത ദൈനംദിന സെൻസറുകളെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് വീണ്ടും ചിന്തിക്കാം. ഈ സെൻസറുകൾ എങ്ങനെയാണ് ഉപയോക്താക്കൾക്ക് ഡാറ്റ തിരികെ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നത്? സെൻസറിന്റെ പരിസ്ഥിതിയിലുള്ള കാര്യങ്ങൾ സെൻസറുകൾ ഡാറ്റ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്ന രീതിയെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു? വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പഠനം ആരംഭിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് താഴെയുള്ള ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക: 

• വഴിയിൽ എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തിയാൽ ഓട്ടോമാറ്റിക് ഗാരേജ് വാതിലുകൾ അടയുന്നത് നിർത്തും - പക്ഷേ വാതിലിനടിയിലൂടെ ഓടുന്ന ഒരാളെപ്പോലെ അവ വേഗത്തിൽ നീങ്ങുന്നത് ഒഴിവാക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ വീണുകിടക്കുന്ന ഒരു ശാഖ പോലുള്ള എന്തെങ്കിലും അവയെ തടഞ്ഞേക്കാം.
• സ്‌ക്രീൻ തെളിച്ചം സ്വയമേവ ക്രമീകരിക്കുന്ന ഫോണുകൾ, പോക്കറ്റിൽ സ്‌ക്രീൻ തുറക്കുമ്പോഴോ വെളിച്ചത്തിൽ നിന്ന് അകലെ ഫോണിനു മുകളിലൂടെ ഒതുങ്ങി നിൽക്കുമ്പോഴോ ചുറ്റും ഇരുട്ടാണെന്ന് അനുമാനിച്ചേക്കാം.
• തടസ്സങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ബാക്കപ്പ് ക്യാമറകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന കാറുകൾ, ഡ്രൈവർ മറ്റെന്തെങ്കിലും ഇടിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് തന്നെ ബീപ്പ് ശബ്ദം പുറപ്പെടുവിക്കും. ക്യാമറ മഴയോ ഐസോ കൊണ്ട് മൂടപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, ഈ പ്രവർത്തനത്തെ ബാധിച്ചേക്കാം.

പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ-സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ മുഴുവൻ ക്ലാസിലും നയിക്കുക. 

1. മുകളിലുള്ള വീഡിയോയിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടതെന്ന് അവരുമായി ആലോചിച്ച് തീരുമാനിക്കുക. ഇവയെ "എനിക്ക് കഴിയും" എന്ന പ്രസ്താവനകളായി രൂപപ്പെടുത്തുക.
   1. ഈ യൂണിറ്റിനായുള്ള "എനിക്ക് കഴിയും" എന്ന പ്രസ്താവനകളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
      1. AI വിഷനെ ബാധിക്കുന്ന വ്യത്യസ്ത ഘടകങ്ങളും അവ എന്തുകൊണ്ടാണെന്നും എനിക്ക് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.
      2. ഒരു സിദ്ധാന്തം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും, പരീക്ഷിക്കുന്നതിനും, ഡാറ്റയിൽ നിന്ന് ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തുന്നതിനും എനിക്ക് ശാസ്ത്രീയ രീതി പിന്തുടരാൻ കഴിയും.
2. ആ പട്ടികയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് സൃഷ്ടിക്കുക.

നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി സഹകരിച്ച് പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾക്ക്, ഈ VEX ലൈബ്രറി ആർട്ടിക്കിൾകാണുക. പിന്നെ, കൂടുതൽ മുന്നോട്ട് പോയി VEX PD+ മാസ്റ്റർക്ലാസിൽ നിന്നുള്ള ഈ പാഠത്തിനൊപ്പം പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സഹ-സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയുക.