শুরু করার আগে

গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন: 

• রোবটরা কীভাবে ব্যবহারকারীদের কাছে তথ্য আদান-প্রদান করে? 

• কোন কোন বিষয় দৃষ্টিশক্তিকে প্রভাবিত করে এবং কেন?

ইউনিট বোঝাপড়া:

• রোবটের বৈশিষ্ট্যগুলি অন্বেষণ করতে বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি ব্যবহার করা যেতে পারে।
• রোবটের পরিবেশের উপর ভিত্তি করে এআই ভিশন ডেটা পরিবর্তিত হতে পারে।

স্ট্যান্ডার্ডস অ্যালাইনমেন্ট

কম্পিউটার বিজ্ঞান শিক্ষক সমিতি (CSTA)

• 1B-CS-02: কম্পিউটার হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যার কীভাবে একসাথে কাজ করে তা মডেল করুন।
• ১বি-ডিএ-০৬: সম্পর্ক তুলে ধরার জন্য এবং দাবি সমর্থন করার জন্য সংগৃহীত তথ্য দৃশ্যত সংগঠিত এবং উপস্থাপন করুন।
• ১বি-ডিএ-০৭: কারণ-প্রভাব সম্পর্ক তুলে ধরতে বা প্রস্তাব করতে, ফলাফল ভবিষ্যদ্বাণী করতে, অথবা কোনও ধারণা প্রকাশ করতে ডেটা ব্যবহার করুন।
• ১বি-এপি-১২: নতুন কিছু তৈরি করতে বা আরও উন্নত বৈশিষ্ট্য যোগ করতে, বিদ্যমান প্রোগ্রামের কিছু অংশ নিজের কাজে পরিবর্তন, রিমিক্স বা অন্তর্ভুক্ত করা।
• 2-DA-08: কম্পিউটেশনাল টুল ব্যবহার করে তথ্য সংগ্রহ করুন এবং তথ্যকে আরও কার্যকর এবং নির্ভরযোগ্য করে তুলতে রূপান্তর করুন।
• 3B-DA-07: অনুমানের পরিমার্জন পরীক্ষা এবং সমর্থন করার জন্য মডেল এবং সিমুলেশনের ক্ষমতা মূল্যায়ন করুন।
• 3B-AP-09: মানব প্রতিপক্ষের বিরুদ্ধে খেলা খেলতে বা সমস্যা সমাধানের জন্য একটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার অ্যালগরিদম বাস্তবায়ন করুন।

এই ইউনিটে ISTE, Common Core, NGSS, এবং অন্যান্য মান সংস্থাগুলির অতিরিক্ত মানদণ্ড দেখুন, সেইসাথে এই মানগুলির প্রতিটি কীভাবে এবং কোথায় পূরণ করা হয় তার বিবরণ এখানে দেখুন।

প্রয়োজনীয় উপকরণ (প্রতি গ্রুপ):

• VEX AIM কোডিং রোবট
• ওয়ান স্টিক কন্ট্রোলার
• ১টি কমলা রঙের ব্যারেল
• ১টি নীল ব্যারেল
• ১টি স্পোর্টস বল
• এপ্রিলট্যাগ আইডি ০
• AIM ক্ষেত্র (৪টি টাইলস এবং ৮টি দেয়াল)
• জার্নাল
• অনুসন্ধানের জন্য বিভিন্ন ধরণের শ্রেণীকক্ষের উপকরণ (নীচে দেখুন)

শিক্ষার্থীরা পুরো ইউনিট জুড়ে এআই ভিশনের বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য অন্বেষণ করবে। এই অন্বেষণের জন্য, শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত শ্রেণীকক্ষ উপকরণের প্রয়োজন হবে। প্রতিটি অনুসন্ধানের জন্য প্রয়োজনীয় উপকরণ সম্পর্কে সুনির্দিষ্ট তথ্য পরবর্তী পৃষ্ঠায় শিক্ষকের নোটে দেওয়া আছে।

আপনার শ্রেণীকক্ষে অন্বেষণ অন্তর্ভুক্ত করার জন্য অতিরিক্ত সাহায্যের প্রয়োজন? PD+ অল অ্যাক্সেস সদস্যরা একজন VEX বিশেষজ্ঞের সাথে ব্রেনস্টর্ম করার জন্য ওয়ান-অন-ওয়ান সেশন বুক করতে পারেন। 

এই ইউনিটের জন্য প্রস্তাবিত সময়: ৭-১২টি সেশন

যদিও গতি শ্রেণীকক্ষ থেকে শ্রেণীকক্ষে পরিবর্তিত হবে, প্রস্তাবিত সময় আপনাকে কার্যকরভাবে পরিকল্পনা করতে সাহায্য করতে পারে। একটি 'সেশন' প্রায় ৪৫-৫০ মিনিট ধরে ধরা হয়। তুমি তোমার শিক্ষার্থীদের সবচেয়ে ভালো জানো, তাই তোমার পরিবেশে শিক্ষার্থীদের চাহিদা সর্বোত্তমভাবে পূরণ করার জন্য প্রয়োজন অনুযায়ী সময় সামঞ্জস্য করো।

• ভূমিকা: ১টি অধিবেশন
• এআই ভিশন অন্বেষণ: প্রতি অন্বেষণে ১-২টি সেশন (মোট সময়: ৪টি অন্বেষণের জন্য ৪-৮টি সেশন)
• সবকিছু একসাথে করা: ২-৩টি সেশন

শিক্ষার্থীরা ভিডিওটি দেখার পর, শিক্ষার্থীদের পর্যবেক্ষণ সংগ্রহ করতে এবং ইউনিটের জন্য সহ-শিক্ষণ লক্ষ্যমাত্রা তৈরির জন্য প্রস্তুত করার জন্য একটি সম্পূর্ণ শ্রেণীকক্ষ আলোচনার সুবিধার্থে প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতি অনুসরণ করুন 

এরপর, শিক্ষার্থীদের এই ইউনিটের বিষয়বস্তুর সাথে বাস্তব সংযোগ স্থাপন করতে এবং নিম্নলিখিত প্রম্পট ব্যবহার করে পূর্বের জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করুন: 

আসুন আমরা আগের ইউনিটে আলোচনা করা দৈনন্দিন সেন্সরগুলির কথা আবার ভাবি। এই সেন্সরগুলি কীভাবে ব্যবহারকারীদের কাছে ডেটা ফেরত পাঠায়? সেন্সরের পরিবেশের জিনিসগুলি সেন্সর ডেটা রিপোর্ট করার পদ্ধতিকে কীভাবে প্রভাবিত করে? শিক্ষার্থীদের শুরু করতে সাহায্য করার জন্য নীচের কিছু উদাহরণ ব্যবহার করুন: 

• স্বয়ংক্রিয় গ্যারেজের দরজাগুলো যদি পথে কিছু আটকে যেতে পারে, তাহলে বন্ধ হয়ে যায়—কিন্তু দ্রুত নড়াচড়া এড়িয়ে যেতে পারে, যেমন কেউ দরজার নিচ দিয়ে ছুটে যাচ্ছে, অথবা পতিত ডালের মতো কিছু দ্বারা আটকে যেতে পারে।
• যেসব ফোনের স্ক্রিনের উজ্জ্বলতা স্বয়ংক্রিয়ভাবে সামঞ্জস্য করা হয়, সেগুলো পকেটে স্ক্রিন খুললে অথবা আলো থেকে দূরে ফোনের উপর আড্ডা দিলে চারপাশ অন্ধকার বলে ধরে নিতে পারে।
• যেসব গাড়ি ঘন ঘন বাধা এড়াতে ব্যাকআপ ক্যামেরা ব্যবহার করে, সেগুলো চালকের অন্য কোনও কিছুতে ধাক্কা খাওয়ার ঝুঁকির আগেই বিপ শব্দ করবে। যদি ক্যামেরাটি বৃষ্টি বা বরফে ঢাকা থাকে, তাহলে এই কার্যকারিতা প্রভাবিত হতে পারে।

শিক্ষার্থীদের পুরো শ্রেণীর জন্য সহ-শিক্ষণ লক্ষ্য তৈরির প্রক্রিয়াটি পরিচালনা করুন। 

1. উপরের ভিডিওতে দেখানো কার্যকলাপগুলি সম্পন্ন করার জন্য শিক্ষার্থীদের কী কী জানা প্রয়োজন হবে, তা তাদের সাথে মস্তিষ্কে আলোচনা করুন। এগুলোকে "আমি পারি" বিবৃতি হিসেবে তৈরি করুন।
   1. এই ইউনিটের জন্য "আমি পারি" বিবৃতির উদাহরণ হল:
      1. আমি AI দৃষ্টিভঙ্গিকে প্রভাবিত করে এমন বিভিন্ন কারণ চিহ্নিত করতে পারি এবং কেন।
      2. আমি বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি অনুসরণ করে একটি অনুমান তৈরি করতে, পরীক্ষা করতে এবং তথ্য থেকে একটি উপসংহার টানতে পারি।
2. সেই তালিকার উপর ভিত্তি করে শেখার লক্ষ্যমাত্রা সহ-তৈরি করুন।

আপনার শিক্ষার্থীদের সাথে সহ-শিক্ষণ লক্ষ্যমাত্রা তৈরির বিষয়ে আরও নির্দেশনার জন্য, এই VEX লাইব্রেরি প্রবন্ধ দেখুন তারপর, আরও এগিয়ে যান এবং VEX PD+ মাস্টারক্লাসের এই পাঠের মাধ্যমে শেখার লক্ষ্যমাত্রা সহ-তৈরি করার বিষয়ে আরও জানুন।