Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN	BERTANYA
Mintalah siswa untuk berbagi apa yang mereka ingat dari kompetisi sebelumnya. Anda mungkin ingin menunjukkan kepada mereka gambar keseluruhan bidang Konstruksi Teknik Desa dalam Tayangan Slide Gambar (Google Doc/.pptx/.pdf) untuk membantu memunculkan ide. Mintalah siswa untuk berbagi kenangan mereka, dan soroti persamaan dan perbedaan antara mereka dan rekan satu tim. Mintalah siswa untuk meninjau lembar data mereka untuk memeriksa data dan waktu. Saat siswa berbagi pemikiran mereka, Anda mungkin ingin menunjuk setiap tugas di Lapangan untuk membantu siswa mengingat kembali pengalaman mereka sebelumnya dengan tugas-tugas tersebut. Anda dapat menggunakan Aktivitas Kompetisi Konstruksi Teknik Desa sebagai referensi, untuk mengingatkan siswa tentang semua tugas. Catat jawaban siswa di papan tulis. Jika Anda membiarkan hal-hal ini terlihat dari praktikum sebelumnya, lihat kembali ide-ide yang telah disebutkan sebelumnya. Bimbing siswa untuk mengembangkan dan mempraktikkan rencana permainan strategis. Dorong mereka untuk memikirkan hal-hal yang dapat mereka lakukan untuk meningkatkan kemampuan, seperti mengatur waktu, menuliskan rencana, atau meninjau data yang dikumpulkan dari praktikum sebelumnya untuk menyusun strategi mereka.	Saatnya Kompetisi Konstruksi Teknik Desa! Pada praktikum sebelumnya, kita telah mempelajari cara melakukan berbagai tugas di bidang Konstruksi Teknik Desa. Apa saja tugas-tugas yang Anda ingat? Tugas mana yang lebih mudah bagi Anda? Mana yang lebih menantang? Menurut tim Anda, mana yang dapat diselesaikan paling cepat? Mengapa? Dalam Kompetisi Konstruksi Teknik Desa, Anda dapat mencetak poin dengan tugas apa pun yang ada di Lapangan. Tinjau kembali tugas-tugas dari setiap praktikum dan nilai poinnya. Menurut Anda, tugas apa saja yang sebaiknya tim Anda selesaikan selama pertandingan? Dalam urutan apa? Mengapa? Apa saja hal-hal yang telah kita pelajari tentang bekerja dalam tim yang akan membantu kita meraih kesuksesan dalam kompetisi sebagai sebuah kelas? Menurut Anda, apa yang perlu Anda lakukan atau latih untuk mengembangkan strategi menghadapi kompetisi?

TINDAKAN

BERTANYA

Mintalah siswa untuk berbagi apa yang mereka ingat dari kompetisi sebelumnya. Anda mungkin ingin menunjukkan kepada mereka gambar keseluruhan bidang Konstruksi Teknik Desa dalam Tayangan Slide Gambar (Google Doc/.pptx/.pdf) untuk membantu memunculkan ide.
Mintalah siswa untuk berbagi kenangan mereka, dan soroti persamaan dan perbedaan antara mereka dan rekan satu tim. Mintalah siswa untuk meninjau lembar data mereka untuk memeriksa data dan waktu.
Saat siswa berbagi pemikiran mereka, Anda mungkin ingin menunjuk setiap tugas di Lapangan untuk membantu siswa mengingat kembali pengalaman mereka sebelumnya dengan tugas-tugas tersebut. Anda dapat menggunakan Aktivitas Kompetisi Konstruksi Teknik Desa sebagai referensi, untuk mengingatkan siswa tentang semua tugas.
Catat jawaban siswa di papan tulis. Jika Anda membiarkan hal-hal ini terlihat dari praktikum sebelumnya, lihat kembali ide-ide yang telah disebutkan sebelumnya.
Bimbing siswa untuk mengembangkan dan mempraktikkan rencana permainan strategis. Dorong mereka untuk memikirkan hal-hal yang dapat mereka lakukan untuk meningkatkan kemampuan, seperti mengatur waktu, menuliskan rencana, atau meninjau data yang dikumpulkan dari praktikum sebelumnya untuk menyusun strategi mereka.

Saatnya Kompetisi Konstruksi Teknik Desa! Pada praktikum sebelumnya, kita telah mempelajari cara melakukan berbagai tugas di bidang Konstruksi Teknik Desa. Apa saja tugas-tugas yang Anda ingat?
Tugas mana yang lebih mudah bagi Anda? Mana yang lebih menantang? Menurut tim Anda, mana yang dapat diselesaikan paling cepat? Mengapa?
Dalam Kompetisi Konstruksi Teknik Desa, Anda dapat mencetak poin dengan tugas apa pun yang ada di Lapangan. Tinjau kembali tugas-tugas dari setiap praktikum dan nilai poinnya. Menurut Anda, tugas apa saja yang sebaiknya tim Anda selesaikan selama pertandingan? Dalam urutan apa? Mengapa?
Apa saja hal-hal yang telah kita pelajari tentang bekerja dalam tim yang akan membantu kita meraih kesuksesan dalam kompetisi sebagai sebuah kelas?
Menurut Anda, apa yang perlu Anda lakukan atau latih untuk mengembangkan strategi menghadapi kompetisi?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sebelum kita dapat mengendalikan Robot Pahlawan kita dalam Kompetisi Konstruksi Teknik Desa, kita perlu membangun Robot Pahlawan kompetisi kita terlebih dahulu.

Catatan: Jika Anda sudah membangun Robot Hero Kompetisi Tingkat Lanjut 2.0 Anda, Anda dapat melewati bagian ini.

Memfasilitasi Pembangunan

InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompok mereka, dan lengkapi lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Peran & Tanggung Jawab yang disarankan dalam Tayangan Gambar Lab 5 sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
Instruksikan siswa bahwa Robot Pahlawan kompetisi dibangun dalam dua tahap. Pertama-tama mereka akan membangun Competition Base 2.0, kemudian mereka akan menambahkan komponen lain untuk membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robot.
BagikanBagikan instruksi pembuatan untuk Competition Base 2.0 kepada setiap tim. Jurnalis harus mengumpulkan materi yang tercantum dalam daftar periksa untuk Basis Persaingan 2.0 sebagai langkah awal.

Basis Kompetisi 2.0

Saat siswa menyelesaikan Competition Base 2.0, minta mereka untuk melapor kepada Anda. Kemudian, bagikan instruksi perakitan untuk Robot Pahlawan Kompetisi Tingkat Lanjut 2.0. Para siswa akan menambahkan komponen pada Competition Base 2.0 untuk membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Jurnalis harus mengumpulkan materi yang ada dalam daftar periksa.

Kompetisi Tingkat Lanjut 2.0 Robot Pahlawan
MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
- Para pembangun dan jurnalis harus mulai membangun berdasarkan tanggung jawab mereka di Lab 5 Image Slideshow (Google Doc/.pptx/.pdf).
- Tergantung pada waktu yang Anda miliki, Anda mungkin ingin meminta siswa untuk membangun Basis Kompetisi, kemudian berhenti, dan melanjutkan pembangunan pada waktu kelas berikutnya.
- Berkelilinglah di ruangan untuk membantu siswa dalam membangun atau membaca instruksi jika diperlukan. Ingatkan siswa bahwa mereka dapat mengorientasikan potongan-potongan yang mereka pegang dan rakit dengan cara yang sama seperti yang ditunjukkan dalam petunjuk perakitan, untuk membantu mereka berhasil dalam perakitan.
- Libatkan pengetahuan awal siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang bagaimana build ini serupa atau berbeda dengan build VEX GO lain yang pernah mereka gunakan sebelumnya, seperti Code Base. Menurut mereka, mengapa demikian? Apa yang mungkin bisa dilakukan oleh robot peserta kompetisi yang baru atau berbeda dari yang lain?
TawarkanTawarkan penguatan positif untuk tim yang bekerja sama dengan baik, bergiliran, dan menggunakan bahasa yang sopan saat membangun sesuatu. Jika ada tim atau siswa tertentu yang unggul dalam membangun, tawarkan mereka kesempatan untuk membantu tim yang mungkin kesulitan dalam proses pembangunan.

Penyelesaian Masalah Guru

Siswa dapat menguji apakah Competition Base 2.0 mereka telah dibangun dengan benar sebelum melanjutkan ke bagian Competition Advanced dari proses pembangunan. Minta mereka untuk menyalakan Brain, terhubung ke VEXcode GO, dan membuka tab Drive. Gunakan joystick untuk menggerakkan robot maju atau mundur. Jika robot dirakit dengan benar, robot tersebut seharusnya dapat bergerak dengan sukses saat dihubungkan ke VEXcode GO.
Ingatkan siswa bahwa maju/mundur didasarkan pada lokasi dan posisi robot. Jika Robot Pahlawan berada dalam posisi terbalik di Lapangan dengan garpu menghadap siswa, menggerakkan kontrol ke depan akan mengarahkan robot ke arah siswa, bukan ke arah Lapangan.
Jika robot tidak merespons, coba cabut dan sambungkan kembali Brain, lalu coba lagi. Hal ini dapat terjadi jika terlalu banyak waktu berlalu antara giliran mengendalikan robot.

Strategi Fasilitasi

Sisihkan waktu selama Bagian 1 Permainan agar semua siswa dapat bergiliran mengemudikan Robot Pahlawan di Lapangan. Ingatkan siswa bahwa mereka dapat mengubah kontrol untuk menemukan Mode Mengemudi yang paling sesuai untuk mereka.
Saat berlatih, tim mungkin berbeda pendapat tentang ide strategi. Gunakan petunjuk dari bagian Informasi Latar Belakang tentang pengambilan keputusan kolaboratif untuk membantu memfasilitasi percakapan produksi dengan tim.
Anda mungkin perlu menyediakan waktu tambahan dan komponen VEX GO Kit agar siswa dapat mendesain dan membangun adaptasi untuk robot mereka sehingga dapat menyelesaikan tugas-tugas kompetisi dengan lebih mudah. Anda dapat menggunakan Pengorganisir Proses Desain Teknik (Google Doc/.docx/.pdf) untuk membantu siswa mendokumentasikan masalah yang mereka coba selesaikan, ide desain mereka, dan seberapa berhasilnya ide tersebut mencapai tujuan mereka.
- Untuk membantu siswa tetap fokus dan terorganisir, Anda mungkin ingin meminta mereka untuk berdiskusi dengan Anda guna berbagi ide desain mereka sebelum mulai membangun. Dengan cara ini, Anda dapat membantu mereka mengevaluasi kelayakan iterasi dalam batasan waktu dan kondisi yang ada. Ajukan pertanyaan seperti:
  - Bagaimana perubahan ini akan membantu robot Anda memindahkan objek di lapangan dengan lebih mudah? Masalah apa yang Anda hadapi sekarang yang akan diselesaikan oleh iterasi ini?
  - Menurutmu, berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk membangun ini? Bisakah kamu membuatnya dalam waktu yang kita miliki di kelas?
  - Bagaimana Anda akan menguji iterasi Anda untuk mengetahui apakah iterasi tersebut berhasil? Apa yang akan Anda perhatikan pada sesi latihan berikutnya untuk mengetahui apakah semuanya berjalan dengan baik?
- Anda dapat memberikan batasan seperti jumlah bagian, atau area robot yang dapat mereka adaptasi, untuk membantu siswa fokus pada iterasi kecil dan spesifik.
Kecepatan Robot Pahlawan bergantung pada seberapa lambat atau cepat kontrol digerakkan di tab Mengemudi. Semakin lambat joystick ditekan, semakin lambat robot akan bergerak. Untuk informasi lebih lanjut tentang mengemudi dengan kendali jarak jauh di VEXcode GO, baca artikel Menggunakan Tab Mengemudi di VEXcode GO.
Pikirkan terlebih dahulu bagaimana Anda ingin menyusun kompetisi Konstruksi Teknik Desa. Disarankan agar setiap tim memiliki setidaknya dua pertandingan untuk diikuti, sehingga sebanyak mungkin siswa mendapat kesempatan untuk menjadi pengemudi dalam kompetisi tersebut. Untuk mempelajari lebih lanjut tentang menjalankan kompetisi kelas VEX GO, lihat artikel ini.
Dorong siswa untuk mendokumentasikan pembelajaran mereka dengan menggambar atau menulis tentang robot mereka, latihan mengemudi, dan strategi kompetisi. Gunakan Lembar Kerja Cetak Biru (Google Doc/.docx/.pdf) atau Lembar Pengumpulan Data (Google Doc/.docx/.pdf) sebagai templat dasar bagi siswa untuk mencatat. Artefak-artefak ini kemudian dapat digunakan untuk berbagi pembelajaran dan kemajuan siswa dengan orang lain di kelas dan komunitas sekolah melalui papan pengumuman atau portofolio siswa.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >