Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε την ενότητα Engage
Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.
| ΠΡΑΞΕΙΣ | ΡΩΤΑΕΙ |
|---|---|
|
|
Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή
Πριν μπορέσουμε να οδηγήσουμε τα Ηρωικά Ρομπότ μας στον Διαγωνισμό Κατασκευής Χωριού, πρέπει πρώτα να κατασκευάσουμε το Ηρωικό Ρομπότ του διαγωνισμού μας.
Σημείωση: Εάν έχετε ήδη κατασκευάσει τα ρομπότ-ήρωες Competition Advanced 2.0, μπορείτε να παραλείψετε αυτήν την ενότητα.
Διευκολύνετε την κατασκευή
-
ΕκπαιδεύστεΔώστε οδηγίες σε
μαθητές να ενταχθούν στην ομάδα τους και συμπληρώστε το φύλλο Ρουτίνες Ρομποτικής &. Χρησιμοποιήστε τις προτεινόμενες διαφάνειες Ρόλων & Ευθύνες στην Παρουσίαση Εικόνων Εργαστηρίου 5 ως οδηγό για τους μαθητές ώστε να συμπληρώσουν αυτό το φύλλο.
Ενημερώστε τους μαθητές ότι το Ρομπότ Ήρωα του διαγωνισμού κατασκευάζεται σε δύο στάδια. Αρχικά θα κατασκευάσουν τη Βάση Ανταγωνισμού 2.0 και στη συνέχεια θα προσθέσουν σε αυτήν στοιχεία για να κατασκευάσουν το Ρομπότ Ήρωα Competition Advanced 2.0. -
ΜοιράστεΜοιράστε
οδηγίες κατασκευής για το Competition Base 2.0 σε κάθε ομάδα. Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να συγκεντρώσουν το υλικό της λίστας ελέγχου για το Competition Base 2.0 για να ξεκινήσουν.
Βάση Ανταγωνισμού 2.0 Καθώς οι μαθητές ολοκληρώνουν το Competition Base 2.0, ζητήστε τους να επικοινωνήσουν μαζί σας. Στη συνέχεια, διανείμετε τις οδηγίες κατασκευής για το Ρομπότ Ήρωα Competition Advanced 2.0. Οι μαθητές θα προσθέσουν στην Competition Base 2.0 στοιχεία για να κατασκευάσουν το Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να συγκεντρώσουν το υλικό της λίστας ελέγχου.
Ανταγωνιστικό Προηγμένο 2.0 Ήρωας Ρομπότ -
ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση
της διαδικασίας κατασκευής.
- Οι κατασκευαστές και οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να ξεκινήσουν την κατασκευή με βάση τις αρμοδιότητές τους στο Lab 5 Image Preview (Google Doc).
- Ανάλογα με τον χρόνο που έχετε στη διάθεσή σας, ίσως θελήσετε να ζητήσετε από τους μαθητές να κατασκευάσουν τη Βάση του Διαγωνισμού, στη συνέχεια να σταματήσουν και να συνεχίσουν την κατασκευή κατά την επόμενη ώρα του μαθήματος.
- Κυκλοφορήστε στην τάξη για να βοηθήσετε τους μαθητές με την κατασκευή ή την ανάγνωση οδηγιών όπου χρειάζεται. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι μπορούν να προσανατολίσουν τα κομμάτια που κρατούν και κατασκευάζουν με τον ίδιο τρόπο που φαίνονται στις οδηγίες κατασκευής, προκειμένου να τους βοηθήσετε να πετύχουν στην κατασκευή τους.
- Εντοπίστε τις προηγούμενες γνώσεις των μαθητών κάνοντας ερωτήσεις σχετικά με το πώς αυτή η έκδοση είναι παρόμοια ή διαφορετική από άλλες εκδόσεις VEX GO που έχουν χρησιμοποιήσει στο παρελθόν, όπως η Βάση Κώδικα. Γιατί νομίζουν ότι συμβαίνει αυτό; Τι νέο ή διαφορετικό θα μπορούσε να κάνει το ρομπότ του διαγωνισμού;
- ΠροσφοράΠροσφορά θετική ενίσχυση για ομάδες που συνεργάζονται καλά, εναλλάσσονται και χρησιμοποιούν σεβαστή γλώσσα καθώς χτίζουν. Εάν υπάρχουν συγκεκριμένες ομάδες ή μαθητές που διαπρέπουν στην κατασκευή, προσφέρετέ τους την ευκαιρία να βοηθήσουν ομάδες που ενδέχεται να δυσκολεύονται με την κατασκευή.
Αντιμετώπιση προβλημάτων εκπαιδευτικών
- Οι μαθητές μπορούν να ελέγξουν ότι το Competition Base 2.0 έχει κατασκευαστεί σωστά πριν προχωρήσουν στο τμήμα Competition Advanced της κατασκευής. Βάλτε τους να ενεργοποιήσουν τον εγκέφαλο, να συνδεθούν στο VEXcode GO και να ανοίξουν την καρτέλα Drive. Χρησιμοποιήστε τα joystick για να μετακινήσετε το ρομπότ προς τα εμπρός ή προς τα πίσω. Εάν το ρομπότ έχει κατασκευαστεί σωστά, θα πρέπει να λειτουργεί με επιτυχία όταν συνδεθεί στο VEXcode GO.
- Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι η κίνηση προς τα εμπρός/πίσω εξαρτάται από την τοποθεσία και τη θέση του ρομπότ. Εάν το Ρομπότ Ήρωας βρίσκεται ανάποδα στο Πεδίο με το πιρούνι στραμμένο προς τον μαθητή, η μετακίνηση των χειριστηρίων προς τα εμπρός θα οδηγήσει το ρομπότ προς τον μαθητή, όχι προς το Πεδίο.
- Εάν το ρομπότ δεν ανταποκριθεί, δοκιμάστε να αποσυνδέσετε και να επανασυνδέσετε τον εγκέφαλο και προσπαθήστε ξανά. Αυτό μπορεί να συμβεί εάν περάσει πολύς χρόνος μεταξύ των στροφών οδήγησης του ρομπότ.
Στρατηγικές Διευκόλυνσης
- Αφιερώστε χρόνο κατά τη διάρκεια του Μέρους 1 του Παιχνιδιού σε όλους τους μαθητές να οδηγήσουν με τη σειρά τους το Ρομπότ Ήρωα στο Πεδίο. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι μπορούν να αλλάξουν τα χειριστήρια για να βρουν μια Λειτουργία Οδήγησης που τους ταιριάζει καλύτερα.
- Κατά την εξάσκηση, οι ομάδες ενδέχεται να διαφωνούν σχετικά με τις στρατηγικές ιδέες. Χρησιμοποιήστε τις υποδείξεις από την ενότητα «Πληροφορίες υποβάθρου» σχετικά με τη συνεργατική λήψη αποφάσεων για να διευκολύνετε τις συζητήσεις παραγωγής με τις ομάδες.
- Ίσως θελήσετε να διαθέσετε επιπλέον χρόνο και κομμάτια του VEX GO Kit για να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν οι μαθητές προσαρμογές για τα ρομπότ τους, ώστε να ολοκληρώσουν τις εργασίες του διαγωνισμού πιο εύκολα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής (Google Doc) για να βοηθήσετε τους μαθητές να καταγράψουν το πρόβλημα που προσπαθούν να λύσουν, την ιδέα σχεδιασμού τους και τον τρόπο με τον οποίο πέτυχε τον στόχο τους.
- Για να βοηθήσετε τους μαθητές να παραμείνουν συγκεντρωμένοι και οργανωμένοι, ίσως θελήσετε να τους ζητήσετε να επικοινωνήσουν μαζί σας για να μοιραστούν τις ιδέες τους σχετικά με το σχεδιασμό πριν ξεκινήσουν την κατασκευή. Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να τους βοηθήσετε να αξιολογήσουν τη σκοπιμότητα της επανάληψης στο χρόνο και τους περιορισμούς του περιβάλλοντός σας. Κάντε ερωτήσεις όπως:
- Πώς θα βοηθήσει αυτή η αλλαγή το ρομπότ σας να μετακινεί αντικείμενα στο Πεδίο πιο εύκολα; Ποιο πρόβλημα αντιμετωπίζετε τώρα που θα λύσει αυτή η επανάληψη;
- Πόσο χρόνο πιστεύεις ότι θα σου πάρει για να το φτιάξεις αυτό; Μπορείτε να το κατασκευάσετε στον χρόνο που έχουμε στην τάξη;
- Πώς θα δοκιμάσετε την επανάληψή σας για να μάθετε αν είναι επιτυχής; Τι θα προσέξετε στην επόμενη δοκιμαστική σας κίνηση για να δείτε αν λειτουργεί;
- Μπορείτε να προσφέρετε περιορισμούς όπως τον αριθμό των κομματιών ή την περιοχή του ρομπότ που μπορούν να προσαρμόσουν, για να βοηθήσετε τους μαθητές να επικεντρωθούν σε μια μικρή και συγκεκριμένη επανάληψη.
- Για να βοηθήσετε τους μαθητές να παραμείνουν συγκεντρωμένοι και οργανωμένοι, ίσως θελήσετε να τους ζητήσετε να επικοινωνήσουν μαζί σας για να μοιραστούν τις ιδέες τους σχετικά με το σχεδιασμό πριν ξεκινήσουν την κατασκευή. Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να τους βοηθήσετε να αξιολογήσουν τη σκοπιμότητα της επανάληψης στο χρόνο και τους περιορισμούς του περιβάλλοντός σας. Κάντε ερωτήσεις όπως:
- Η ταχύτητα του Ηρωικού Ρομπότ εξαρτάται από το πόσο αργά ή γρήγορα κινούνται τα χειριστήρια στην καρτέλα Οδήγηση. Όσο πιο αργά πατιέται το joystick, τόσο πιο αργά θα κινείται το ρομπότ. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την οδήγηση με τηλεχειριστήριο στο VEXcode GO, διαβάστε το άρθρο Χρήση της καρτέλας Drive στο VEXcode GO.
- Σκεφτείτε εκ των προτέρων πώς θέλετε να δομήσετε τον διαγωνισμό Village Engineering Construction. Συνιστάται κάθε ομάδα να έχει τουλάχιστον δύο αγώνες για να αγωνιστεί, έτσι ώστε όσο το δυνατόν περισσότεροι μαθητές να έχουν την ευκαιρία να γίνουν οδηγοί στον διαγωνισμό. Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη διεξαγωγή διαγωνισμών VEX GO σε τάξη, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο.
- Ενθαρρύνετε τους μαθητές να καταγράψουν τη μάθησή τους σχεδιάζοντας ή γράφοντας για το ρομπότ τους, την εξάσκηση οδήγησης και τη στρατηγική αγώνων. Χρησιμοποιήστε το Φύλλο Εργασίας Σχεδίου (Google Doc) ή το Φύλλο Συλλογής Δεδομένων (Google Doc) ως βασικό πρότυπο για να κρατούν σημειώσεις οι μαθητές. Αυτά τα αντικείμενα μπορούν στη συνέχεια να χρησιμοποιηθούν για να μοιραστούν τη μάθηση και την πρόοδο των μαθητών με άλλους στην τάξη και τη σχολική κοινότητα σε έναν πίνακα ανακοινώσεων ή σε έναν μαθητικό φάκελο.