Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Costruire l'habitat e i modelli in Engage, Play Part 1 e Play Part 2. |
1 kit per gruppo |
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Piastrella VEX GO |
Da utilizzare come base per la costruzione dell'habitat. |
Raccogliere insieme diversi esemplari per il diorama dell'habitat di classe |
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Da utilizzare nella costruzione e nell'adattamento di modelli. |
1 per gruppo | |
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Per creare i modelli. |
1 set per gruppo | |
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Presentazione delle immagini del laboratorio 2 Google / .pptx / .pdf |
Presentazione Google modificabile, supporti visivi per facilitare l'insegnante. |
1 per classe |
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Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e i materiali. |
1 per gruppo | |
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Fotocamera, iPad o altro dispositivo |
Per aver scattato foto nel Field Journal. |
1 per gruppo o 1 per classe da condividere |
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Matite |
Per completare la parte scritta. |
1 per studente |
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Documento Google modificabile che può essere utilizzato per le pagine del Field Journal. |
Diversi pezzi per gruppo | |
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Materiali per i lavoretti in classe (ad esempio carta, pennarelli, scovolini, piccoli blocchi, pezzi di legno, ecc.) |
Per creare l'habitat nella sezione Engage. |
Materiali condivisi per l'uso da parte dell'intera classe |
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Get Ready...Get VEX...GO! PDF Libro (facoltativo) |
Leggere insieme agli studenti per far loro conoscere VEX GO attraverso una storia e una struttura introduttiva. | 1 a scopo dimostrativo |
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Preparatevi...Diventa VEX...VIA! Guida per l'insegnante (opzionale) Google / .pptx / .pdf |
Per ulteriori spunti per introdurre gli studenti a VEX GO con il libro PDF. | 1 per uso insegnante |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Pensiamo ancora un po' all'habitat della nostra rana. Cos'altro vive lì? Quali altri organismi potrebbero far parte dell'habitat della rana?
Nota: se gli studenti sono nuovi su VEX GO, utilizzare Preparati...Ottieni VEX...GO! Libro PDF e Guida per l'insegnante (Google / .pptx / .pdf) per introdurli all'apprendimento e alla costruzione con VEX GO. Per svolgere questa attività aggiuntiva, aggiungi altri 10-15 minuti alla tua lezione.
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Domanda guida
Pensiamo in particolare agli animali e agli insetti. Quali sono le creature che vivono insieme alla rana in questo habitat?
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Costruzione
Utilizzando il kit VEX GO e i materiali didattici, i gruppi costruiranno altri animali e
insetti da aggiungere all'habitat esistente, che continuerà a essere un'area di sosta per i
loro modelli di rane adulte e rane piccole.
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Utilizzando le istruzioni di costruzione VEX GO, i gruppi di studenti costruiranno modelli di rane. Una volta completato il modello, lo posizioneranno nell'habitat e lo fotograferanno per le pagine del loro Field Journal. Quindi scriveranno una descrizione di quella fase del ciclo di vita della rana da una prospettiva scientifica o creativa.
Pausa a metà gioco
Come è andata la tua build? Ci sono domande sulle istruzioni? Come hai descritto la rana nelle pagine del tuo Field Journal?
Parte 2
Utilizzando le istruzioni di costruzione VEX GO, i gruppi di studenti costruiranno modelli di rane adulte. Una volta completato, completeranno la pagina successiva del Field Journal, come nella Parte 1.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.
Spunti di discussione
Gli studenti condivideranno le pagine del loro Field Journal e si impegneranno in un dialogo su di esse:
- In che modo i cambiamenti fisici che la rana subisce nel corso del suo ciclo vitale la aiutano a orientarsi nell'ambiente?
- Perché le zampe delle rane adulte sono le più lunghe?
- C'è qualcosa che ti ha sorpreso o che ti ha fatto riflettere sulla rana?