Ingaggiare

Avvia la sezione Engage

ACTS è ciò che l'insegnante farà, mentre ASKS è il modo in cui l'insegnante agevolerà il lavoro.

ATTI	CHIEDE
Scrivi alla lavagna la domanda "Quali altri organismi condividono un habitat con la rana?". Guidare la discussione per aiutare gli studenti a identificare gli animali & insetti che condividono l'habitat della rana. Man mano che gli studenti rispondono alle domande e condividono le loro idee e impressioni, scrivile sulla lavagna. A turno, ogni gruppo deve avvicinarsi e indicare quale creatura vorrebbero costruire per aggiungerla all'habitat.	Pensiamo ancora un po' all'habitat della nostra rana. Cos'altro vive lì? Quali altri organismi potrebbero far parte dell'habitat della rana? Pensiamo in particolare agli animali e agli insetti. Quali sono le creature che vivono insieme alla rana in questo habitat? Dove vivono all'interno dell'habitat? Negli alberi, sottoterra, nell'acqua, sulla terraferma? Wow, abbiamo inventato un sacco di creature! Nel vostro gruppo, scegliete un elemento che vorreste costruire e su cui riflettere. Quando il tuo gruppo è pronto, alza la mano e potrai scegliere a turno la persona giusta dalla nostra lista.

ATTI

CHIEDE

Scrivi alla lavagna la domanda "Quali altri organismi condividono un habitat con la rana?".
Guidare la discussione per aiutare gli studenti a identificare gli animali & insetti che condividono l'habitat della rana.
Man mano che gli studenti rispondono alle domande e condividono le loro idee e impressioni, scrivile sulla lavagna.
A turno, ogni gruppo deve avvicinarsi e indicare quale creatura vorrebbero costruire per aggiungerla all'habitat.

Pensiamo ancora un po' all'habitat della nostra rana. Cos'altro vive lì? Quali altri organismi potrebbero far parte dell'habitat della rana?
Pensiamo in particolare agli animali e agli insetti. Quali sono le creature che vivono insieme alla rana in questo habitat?
Dove vivono all'interno dell'habitat? Negli alberi, sottoterra, nell'acqua, sulla terraferma?
Wow, abbiamo inventato un sacco di creature! Nel vostro gruppo, scegliete un elemento che vorreste costruire e su cui riflettere. Quando il tuo gruppo è pronto, alza la mano e potrai scegliere a turno la persona giusta dalla nostra lista.

Preparare gli studenti a costruire

Se vogliamo aggiungere altro al nostro habitat, quali sono le cose che dovremmo considerare per far sì che il nostro lavoro abbia successo?
I suggerimenti potrebbero includere:

rendendo il modello sufficientemente piccolo da adattarsi allo spazio
non renderlo eccessivamente complicato
disegnare/abbozzare un piano di progettazione prima di costruire
pensando a come e dove si attaccherà all'habitat esistente, ecc.

Facilitare la costruzione

Chiedi studente di unirsi ai propri gruppi e di compilare il foglio delle routine dei ruoli robotici &. studenti che insieme costruiranno l'habitat delle rane.
Comunica agli studenti che, nei loro gruppi, costruiranno l'animale o l'insetto che hanno appena scelto, utilizzando i materiali del kit VEX Go e i materiali per la creazione in classe.

Design e Animale o Insetto
- Gli studenti lavoreranno in squadra per creare un modello di un'altra creatura e, con l'aiuto dell'insegnante, lo collegheranno all'habitat esistente.
- L'habitat continuerà a essere utilizzato come spazio di sosta per il resto dell'Unità, quindi dovrebbe esserci ancora spazio per includere i modelli di rane.
- Ogni gruppo dovrebbe prendersi qualche minuto per abbozzare l'organismo su cui sta lavorando, sia tramite disegno che tramite pezzi di kit o materiali che potrebbero essere utilizzati.
DistribuisciDistribuisci materiali del kit, matite e carta a ciascun gruppo e controlla quali materiali per i lavoretti in classe sono disponibili.
FacilitaFacilita il processo di costruzione e fai domande mentre aiuti i gruppi a mettere insieme i pezzi.
- Quali parti VEX GO stai utilizzando? Perché hai scelto proprio quelli?
- Come pensi di collegarlo all'habitat?
- Descrivimi come costruirai il tuo animale.
OffertaOfferta suggerimenti e nota strategie positive di team building e risoluzione dei problemi man mano che i team lavorano insieme.

Risoluzione dei problemi dell'insegnante

Pre-pianifica e pre-costruisci - Potresti voler modellare il processo di progettazione e costruzione libera per i tuoi studenti nella parte Coinvolgi. Puoi scegliere un animale, abbozzare il suo aspetto sulla lavagna e poi scomporre lo schizzo in forme e pezzi. Mostra ai tuoi studenti la parte di pianificazione e mostra un modello che hai già costruito (che corrisponde al tuo piano) per mostrare come la progettazione e la costruzione possono funzionare insieme.
Help Desk studenti - Se hai alcuni studenti che sembrano completare la parte di sviluppo dei laboratori in modo rapido e con successo, assegna loro il ruolo di "Help Desk" per una parte del laboratorio. Incoraggiare gli altri studenti a utilizzare l'"Help Desk" e coloro che vi lavorano a esercitarsi a spiegare le proprie strategie e connessioni agli altri. (Nota: l'Help Desk è pensato per un'altra prospettiva, non per creare cose per i tuoi amici.)

Strategie di facilitazione

Abbozza il tuo habitat: Se gli studenti non hanno accesso a un dispositivo o a una macchina fotografica, possono facilmente abbozzare il loro habitat nelle pagine del Field Journal.
Chiedi agli studenti di scegliere la prospettiva per le pagine del loro diario di campo:
- La prospettiva della rana: Cosa può fare ora la rana che prima non poteva fare? Cosa si aspetta la ranocchietta dalla crescita? In che modo la rana può interagire con l'ambiente in modi nuovi ed entusiasmanti? Di cosa ha ancora paura la rana adulta?
- Prospettiva dello scienziato: Cosa hai notato nel modo in cui sono cambiate le zampe della rana? Come si muovono? Cosa hanno di unico le zampe e i piedi della rana, dalla piccola rana alla rana? In che modo la rana può interagire con l'ambiente in modo diverso rispetto al girino? Quali somiglianze noti tra le diverse fasi del ciclo di vita?
Utilizza la funzione Preparati...Ottieni VEX...GO! Libro PDF e guida per l'insegnante - If students are new to VEX GO, leggi il libro PDF e utilizzare i suggerimenti nella Guida per l'insegnante (Google / .pptx / .pdf) per facilitare un'introduzione alla creazione e all'utilizzo di VEX GO prima di iniziare le attività di laboratorio. Gli studenti possono unirsi ai loro gruppi e procurarsi i loro kit VEX GO, quindi seguire l'attività di costruzione descritta nel libro durante la lettura.
- Utilizzare la Guida per l'insegnante per favorire il coinvolgimento degli studenti. Per concentrarsi sulle connessioni VEX GO in modo più concreto o tangibile, utilizzare i prompt Condividi, Mostra o Trova in ogni pagina per dare agli studenti l'opportunità di conoscere i loro kit in modo più approfondito.
- Per concentrarsi sulle abitudini mentali che supportano la costruzione e l'apprendimento con VEX GO, come la perseveranza, la pazienza e il lavoro di squadra, utilizzare i prompt Think in ogni pagina per coinvolgere gli studenti in conversazioni sulla mentalità e sulle strategie per supportare il lavoro di gruppo di successo e il pensiero .
- Per saperne di più sull'uso del libro PDF e della Guida per l'insegnante come strumento didattico ogni volta che utilizzi VEX GO in classe, consulta questo articolo della Biblioteca VEX.

< Indietro Ritorna ai laboratori Avanti >