• Студенттерге құрылыс процесін бастамас бұрын құрылысқа қажетті барлық бөлшектерді жинауға кеңес беріңіз. Уақытты үнемдеудің тағы бір нұсқасы нұсқаушыға студенттер келгенге дейін барлық қажетті бөліктерді ұйымдастыру болуы мүмкін.

• Студенттерге Super Kit ішіне кіретін масштабты бөлшектер постеріне жүгіну арқылы Smart кабельдердің әртүрлі ұзындықтары мен құрылымның басқа бөліктерін ажыратуға кеңес беріңіз. Смарт кабель ұзындықтары кабельдің өзінде көрсетілмегенін және тізімделген бөліктердің 1:1 масштабталмағанын, олар бір-біріне салыстырмалы түрде масштабталғанын ескеріңіз.

• Құрастыру құрамдастарын топтағы студенттер арасында бөлу бойынша ұсыныстар алу үшін келесі сілтемелердің бірін басыңыз (Google Doc/.docx/.pdf).
• Құрылымды басқаларға қарағанда тезірек аяқтайтын студенттерді қалай тартуға болатыны туралы идеяларды осы мақаланы қараңыз.

• Егер құрастыру нұсқаулары орындалса, автопилотты құруға шамамен 60 минут қажет. Қосымша уақыт қажет болуы мүмкін студенттерді есепке алу үшін жалпы құрастыру уақытына қосымша он минут қосылды.

• Кейбір оқушылар құрылысты басқаларға қарағанда тезірек аяқтауы мүмкін. Сабақты ерте аяқтаған студенттерді сыныпта серуендеуге және қиын болуы мүмкін басқа студенттерге көмектесу үшін бірлесіп жұмыс істеуге шақырыңыз.

  • Тағы бір нұсқа - ерте аяқтаған студенттерден Құрастыру нұсқауларын қарап шығуды және түсініксіз деп тапқан қадамдарды анықтауды және инженерлік жазу дәптерінде себебін түсіндіруді сұрау. Студенттер нұсқауларды қалай өзгертетінін де сипаттауы керек. Бұл әрекет құрастыруды оңай деп тапқан студенттердің сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын дамытады, сонымен бірге құрастыруда әлі де жұмыс істеп жатқан студенттерге көмектесуге уақыт береді.

Барлық студенттер құрастыруды аяқтағаннан кейін, студенттердің әрі қарай өтуге дайын екендігіне көз жеткізу үшін осы бақылау тізімінен өтіңіз.

• Автопилоттың дұрыс салынғанын тексеріңіз.

• Аккумулятордың зарядталғанын және VEX IQ робот миына қосылғанын тексеріңіз.

• Жақсы қосылу үшін барлық Smart кабельдердің  розеткасына мықтап қосылғанын тексеріңіз.

• Оқушыларда  артық бөлшектердің бар-жоғын және олардың аумағын тазалағанын тексеріңіз.