Осы бөлімнің мақсаты
Бұл «Қайта ойлану» бөлімі студенттерге жобаларын дәлірек және тиімді ету үшін «Ойын» бөлімінде жұмыс істеген кодты бағалауға және қайта қарауға мүмкіндік береді. Кодтың тиімділігі идеясы студенттер әртүрлі кодтау реттерінің жақсы және жаман жақтары туралы ойлану және өз идеяларымен, сұрақтарымен және өз топтарында және жалпы сыныпта таңдаулы шешімдерімен бөлісу үшін жұмыс істеген кезде енгізіледі.

Бұл бөлім келесі қайта ойлау әрекеттерін қамтиды:

• Кодыңызды нақтылаңыз

  • Код пен дизайнның дәлдігі мен тиімділігін бағалаңыз

  • Қажет болған жағдайда жобаны қайта қарап, түзетіңіз

• Бағалау және түсіндіру

  • Карталау мәселесіне бірнеше кодтау шешімдерін қараңыз, қайсысы қолайлы шешім екенін анықтаңыз және себебін түсіндіріңіз

• Сұрақтарды қайта қарастыру

Студенттер өз топтарымен бірлесіп жобаларын әрі қарай дамытып, ойлары мен идеяларын инженерлік дәптерлеріне жазып алады. Сондай-ақ қосымша топ (Google Doc) және жеке (Google Doc) инженерлік жазу кітапшасының рубрикалары бар.

«Қайта ойлану» бөлімінің басында студенттерді өз топтарына орналастырыңыз және студенттерге өз рөлдерін таңдауды сұраңыз, рөлдер мен топты ұйымдастыру туралы қосымша ақпаратүшін келесі сілтемелердің  (Google Doc.pdf). Қосымша бірлескен жұмыс айдары (Google Doc) үшін келесі сілтемелердің бірін басыңыз.

Саралау стратегиясы ретінде қайта ойлану
Оқушылар «Ойын» бөлімінде өздері жасаған кодпен жұмыс істейтіндіктен, «Қайта ойлану» әрекеттері көбірек уақытты қажет ететін немесе реттілік ұғымдарымен күресіп жүрген студенттерге саралауды ұсынудың тамаша тәсілі болып табылады. . «Кодыңызды нақтылау» әрекетін «Ойна» бөліміндегі кодты аяқтаумен әлі жұмыс істеп жатқан студенттер үшін пайдалануға болады; «Бағалау және түсіндіру» әрекетін олар үйренген реттілік пен кодтау дағдыларын қолдану бойынша әрі қарай тәжірибеге дайын студенттерге беруге болады.

Кодыңызды нақтылаңыз
Бұл әрекеттің мақсаты - Ойнату бөлімінде жасалған код тізбегін қайта қарап шығу және оларды тиімділік пен дәлдікпен нақтылау. Әрекетте бірнеше нұсқалар/қиындықтар бар және студенттердің күшті жақтары мен кодтаумен күресулеріне байланысты «Қайта ойлану» тапсырмаларын сәйкесінше бөлуге болады.

• Тізбектілік тапсырма: Сіздің код тізбегі мақсатқа жетті ме? Неге? Салысқан жолды дәлірек орындау үшін ретіңізді нақтылаңыз және қайта жазыңыз.

  • Ойнату бөлімін жұмыс кодының тізбегімен аяқтамаған және кодын ақаулықтарды жою және түзету үшін көбірек уақыт қажет студенттерге арналған.

• Кодтау тапсырмасы: Картаңызда жұмыс істеуге кедергі болса ше? Шарлау үшін баспалдақ немесе сақтау бөлмесін қосыңыз және осы өзгерісті көрсету үшін код тізбегін қайта жазыңыз.

  • Блоктармен және олардың жұмыс істеу әдісімен танысып жатқан және код тізбегін жасау тәжірибесін қажет ететін студенттерге арналған.

• Efficiency Challenge: Мақсатқа жету үшін кодты қайта жаза аласыз ба, бірақ аз блоктармен? Карта жасауда қай жерде тиімдірек болатынын ойлап көріңіз және кодты 3-5 аз блоктарды пайдаланып қайта жазуға тырысыңыз.

  • Бағдарламалаудың келесі қадамына дайын және бір мәселенің бірнеше шешімін әзірлеуге көбірек тәжірибе қажет студенттерге арналған.

Студенттер үшін ақауларды жою қадамының әрқайсысын модельдеңіз. Оқушыларға әр топта құрылысшы рөлінде біреу бар екенін ескертіңіз. Бұл адам барлау кезінде осы заттарды тексеруі керек.

Автопилоттың қозғалтқыштары мен сенсорларының конфигурациясын қарап шығу үшін келесі сілтемелердің бірін басыңыз (Google Doc).